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亞洲城市房價基值與泡沫 7527 2014-09-16 18:24:34
探討房價與市場經濟基本面之間的關係，採用追蹤資料分析法，以亞洲六大城市 (台 北、東京、首爾、香港、新加坡與上海)1995Q3~2011Q4為實證範圍，由各城市之總體經濟 變數決定房價基值，最後，計算房屋基值與真實房價間的差異求得各城市房價泡沫的大小。 實證結果顯示：房價基值受利率、可支配所得、國內生產毛額、消費者物價指數所影響；至 2011年底台北、新加坡與香港房價泡沫比例約30%，上海與東京房價泡沫比例約10%，首爾之 房價泡沫較不明顯。
參考文獻
李美杏、陳威廷、彭建文,都市與計劃(民國一百零三年) 第四十一卷 第二期
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產業水平空間群聚型態與其空間結構之辨識： 以台灣製造業為例 7527 2014-09-16 18:22:59
主要目標是發展出產業水平空間群聚與其空間結構之辨識模式，此辨識模式具有 以下兩大優點：(1) 本模式以空間集中與空間聚集共同辨識空間群聚，可避免因為空間單元 劃定過小而無法辨識彼此空間鄰近之區塊，或空間單元劃定過大，導致辨識結果產生偏誤； (2) 本模式結合總體與個體層次之分析，不僅可辨識由不同產業經濟特性所組成之整合空間群 聚，亦可探討特定產業空間群聚中不同空間區位與空間結構之重要性。根據實證結果本研究 有以下五點重要發現：(1) 國內製造業多呈現高水平空間群聚(高水平空間集中與高水平空間 聚集)或高水平空間集中之發展趨勢，其中高水平空間集中效果之產業類型，多屬於單點高度 集中，但整體分散之空間型態，本研究不列入產業水平空間群聚；(2) 大規模企業朝向水平空 間集中發展趨勢，相對中小規模廠商朝向水平空間聚集之發展趨勢；(3) 水平空間群聚產業的 核心區位呈現穩定發展且有向外擴散之特性，相對外圍空間之區位移轉比例較大；(4) 分析 10 年間之發展變化，顯示國內製造業有朝向水平空間分散之發展趨勢，其中都會區扮演非常重 要之角色，不同製造業會依據生產與市場需求座落都會區內之都會核心都市、都會都市、都 會鄉鎮，進而形成不同程度之空間分工；(5) 對照 10 年間空間結構型態之轉變，可看出國內 製造業有逐漸移出都會核心都市，轉往都會都市與周邊鄉鎮發展之趨勢。
參考文獻
閻永祺、孔憲法,都市與計劃(民國一百零三年) 第四十一卷 第二期
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從媒體與閱聽人解讀都會型男之意涵： 敘事、符號學及接收分析 7527 2014-09-16 18:20:28
以「酷男的異想世界」節目為例，探討該節目如何再現都會型男， 並瞭解閱聽人如何解讀此一節目的文本意義。該節目藉由「酷兒」（queer）的 品味為「直男」（straight man）打造都會型男風格，而節目中也以揭露男性隱 私來滿足閱聽人的好奇心，男性身體成為大眾窺伺消費的對象。以敘事及符號 學分析來看，「酷男的異想世界」節目中所呈現的符徵、符旨，不斷指涉非都 會型男是隨便的、沒有教養的、自私的；而都會型男則是富有文化的、有品味 的、進取的、體貼的。本研究訪談9位閱聽人之接收分析則發現，該節目的確有 助閱聽人瞭解都會型男的特質；訪談對象中，中年、傳統男性對都會型男風格 給予較負面的評價，女性及較年輕的男性則較能接受都會型男，且佩服其忠於 自我的勇氣。 節目透過美食、室內設計、時尚及保養等不同面向，展現男性角色操演的 更多可能性，表面上以「打造型男」為主題，其深層結構的思維，則是希望消除、跨越或顛覆同性／異性、男人文化／女人文化、剛強／陰柔的二元對立， 瞭解與學習任何一種性別認同的人都可以活出自己期望的形象。
參考文獻
詹琇惠﹑盧鴻毅﹑侯心雅﹑馬立君,台灣性學學刊 2013年4月 第十九卷 第一期
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國中校園霸凌與同儕性騷擾防治介入課 程設計與介入效果 7527 2014-09-16 18:18:25
旨在介紹一套以「社會認知理論」為基礎所設計之國中校園霸凌與 同儕性騷擾防治介入的課程，透過學生學習單作品與教師觀察等質性資料分 析，探討課程介入過程中128名新北市國中二年級學生在霸凌與同儕性騷擾防治 的相關知識、生活技巧、結果期望與自我效能的學習反應與效果。 研究重要發現如下：一、對國中生而言，霸凌是一種更具威脅性及傷害性 的攻擊行為，因此容易造成學生心理上的恐懼與無助感。而霸凌受害者本身較 缺乏反抗的資源與能力，所以旁觀者的角色在霸凌防治中格外重要。在霸凌防 治課程中需加強同理心技巧的訓練，並強調「量力而為」及「間接保護」的重 要性，以提升旁觀者的助人意願。二、國中學生對於女性施加於男性或同性之 間的性騷擾行為，不論是加害者或受害者本身都普遍缺乏自覺，而性騷擾又是 一種個人主觀認定的感受，因此，缺乏自覺可能是造成同儕性騷擾行為持續發 生的重要原因。在同儕性騷擾防治教育上，必須先對同儕性騷擾相關迷思進行澄清，在強調自我覺察與行為類型辨識的教導外，自我肯定的拒絕技巧訓練亦 是關鍵。
參考文獻
馮嘉玉﹑晏涵文,台灣性學學刊 2013年4月 第十九卷 第一期
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青少年知覺父母教養行為、服從 義務性與服從管教之關聯探討 7527 2014-09-16 18:14:40
研究目的是探究在不同領域中，青少年知覺父母教養行為、服從義務性與服從管教的關聯。研究對象為台北市和新北市就讀7至9年級學生，共計802人。研究工具包括「父母教養行為量表」、「服從義務性量表」與「服從管教量表」。主要研究結果顯示，針對「品德領域」的服從管教，青少年知覺「引導教養」沒有顯著的直接效果。而青少年「監督」和「一致性」教養行為具有顯著直接效果，同時，青少年知覺「溫情」、「監督」、「一致性」教養行為會促進「品德」和/或「休閒」領域的服從義務性，進而增加他們的實際服從管教；相對的，青少年知覺「嚴厲教養」會降低「品德」和/或「休閒」領域的服從義務性，進而減少他們的實際服從管教。至於「生活」、「學習」、「朋友」、「休閒」領域的服從管教，「監督教養」具有顯著的直
接和中介效果；「一致性教養」只具有顯著的直接效果；而「引導」和「嚴厲」教養則無顯著效果。至於「溫情教養」，對於「生活」和「朋友」領域具有顯著的直接和中介效果，對於「學習」和「休閒」領域只有顯著的中介效果。綜合本研究結果，青少年知覺父母養行為的確會直接或經由服從義務性而作用在青少年服從管教，尤其是「監督」、「一致性」、和「溫情」教養。同時，服從義務性和服從管教的確有其關聯，並存在特定領域之間的關聯。本研究或許可以增進我們瞭解在社會化過程中，有關不同領域之服從義務性和服從管教的關係，以及青少年知覺父母教養行為所扮演的角色和作用。
參考文獻
林惠雅
輔仁大學兒童與家庭學系
應用心理研究 第60期 2014夏
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