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103暑假作業-個案報告閱讀心得  4727  2014-09-05 12:51:20

我所閱讀的這三篇文章皆與憂鬱症有相關,因為聽到別人談論憂鬱症患者的事情而對憂鬱症患者感到好奇而選擇了這三篇文章來更了解憂鬱症的患者,所謂的憂鬱症,通常也被稱為「心的感冒」,病患經常出現負面的想法而去傷害自己,是常見的疾病。但往往因為自己的忽略或一般人錯與「精神病」相提並論而不敢承認,錯失及早治療的良機。憂鬱症與癌症、愛滋病齊名,並稱為「新世紀黑死病」,且預測至2020年將於全世界失能指數排名第二。每一個人在一生當中都可能會遇到各種不如意的挫折,低潮過的經驗,例如親友的過逝,感情上的挫折,學業上的不順利或朋友間與身體上的各種問題而造成愁煩落寞、鬱鬱寡歡,甚至發脾氣等憂鬱症的情緒,最後導致出現負向思考,包括對自己、外在環境及未來充滿悲觀負向的認知偏差。 造成憂鬱症的原因很多,大致上可分為外因性和內因性,外因性主要是因為生活中遭受到挫折無法順利的調適情緒所致,而內因性的因素則是個人體質所致,有些也與遺傳因素有關,一些學者認為內因性的憂鬱症是中樞神經中的兒茶酚胺缺少有關,尤其是正腎上腺素和血清素過低造成的。至今憂鬱症分類在臨床醫學上尚未有完全一致的定論。此外憂鬱症患者的診斷為可能有1.幾乎每天都是憂鬱的心情。2.對日常生活中大部份的事物都失去興趣,或從事各種活動時感覺不出快樂的心情。3.在未刻意改變飲食習慣下體重改變超過5%。4.幾乎每天失眠或嗜睡。5.思考行動變的躁動不安或遲緩呆滯。6.每天都覺得疲累不堪或失去能量。7.覺得活著沒有價值或心中充滿過多的罪惡感。8.思考及專注能力下降,猶豫不決無法做決定。9.一再地想起死亡或自殺的主題,甚至嘗試自殺的舉動。以上一或二項中的其中一項加上三到九項中的任何一項就得懷疑是否有憂鬱症。 憂鬱症的治療方法可分為藥物治療跟非藥物治療兩種,非藥物治療中有分為一般支持性心理治療與認知心理治療兩種精神療法以及電擊抽搐法。其中兩篇文章主要是運用認知治療來治療病患。認知治療通常用於治療憂鬱症、焦慮症、恐慌症等疾患。認知治療係藉由有系統、結構的方式幫助個案瞭解及辨識自己過於誇大、二極化、災難化、獨斷等認知偏差型態並重建合理的思考方式以符合現實情境,進而改善憂鬱情緒。Blackburn和Davidson也指出憂鬱及焦慮疾患個案對訊息處理歷程中,易產生認知的扭曲或謬誤維繫著思考內容上負向或焦慮的偏差。認知治療步驟有教導個案認識對自己、他人或外在環境的負向想法,協助帶領個案認識個人想法影響情緒的相關性,採對話方式協助個案駁斥不良認知的想法,並督促個案練習更換看法及態度。Michael和Christen指出協助個案找出僵化、偏頗、悲觀的思考方式,提供較具彈性、較合實際的思考方式,由想法改變行為,進而改善情緒的困擾。另外,侯、蘇及藍也透過認知治療模式引導個案將自動化思考進行駁斥思考練習,以正向認知面對壓力情境建構自我肯定的行為,產生健康的心情與適應的行為。臨床研究證實,接受認知治療的憂鬱症患者,可明顯改善其無望感、防止自殺行為、增進生活品質,減低復發與再住院率。
      
護理典範-弗羅倫斯˙南丁格爾之心得  10814  2014-09-05 12:24:13

護理典範-弗羅倫斯˙南丁格爾之心得 佛羅倫斯南丁格爾,就是那位歷史上受人尊敬手提燈籠的女士,他幫助了許多病人,也付出了許多心力甚至放棄自己的愛情,是一位極為善良的人,但是,在這之前,南丁格爾並不是這樣的。 南丁格爾再小的時候是個愛幻想、個性固執、具優越感、對周遭事物報以輕蔑態度的小女孩,但自從一次的歐洲旅遊之後,開始有了服務的觀念,他發現了醫院的情況,貧困、簡陋、骯髒、噁心的,而護士給人的映象是老態龍鍾、愚昧、不衛生、粗野、不聽使喚甚至不執行醫療任務的,但他想打破這個觀念,於是向父母表示他想去擔任護士,本來全家都不認同,認為只有品學低劣的婦女才會從事護理工作,但他堅持,最後她的父親威廉南丁格爾願意每年資助她500英鎊,這讓他開始努力,並對醫院提出改革。 在克里米亞戰爭,戰況激烈,到處都是傷兵,戰地醫院設備嚴重不足,死亡率高,於是南丁格爾自願帶4名護士到戰地,他們的所作所為讓本來40%的死亡率降為2%,這讓人民看到了他的努力,捐獻源源不絕而來。 之後由於過分勞累而感染克里米亞熱,病情嚴重無法救治,令許多軍人為之泣下。但二周後他脫離了危險期,並逐漸地恢復健康,然後繼續他的工作。 從生病、復原,到決心在軍隊服務直到戰爭結束的消息傳開,皆使英國人情綠激昂,於是最後人民成立了南丁格爾基金,並成立機構,以訓練並保障全體護士。 南丁格爾,他能為了受傷生病的陌生人,付出自己的心力,甚至把一輩子的時間都豁出去,無怨無悔的心態,讓我非常佩服她,如果要我付出半輩子的時間都付出在陌生人身上,我可能沒辦法,所以她真的是一位非常厲害的一位護士,希望之後我也能像他一樣是一個有愛心的護士。 書名 : 護理學史 出版社;華杏出版股份有限公司 作者;張芙美
      
服務學習反思心得  10814  2014-09-05 12:23:41

服務學習反思心得今年暑假,我來到了傳說中的蘇澳鎮立圖書館,開始了我的三天共二十一小時的志工生活。第一天一大早就賴床然後懶洋洋地去圖書館,本來以為圖書館是一個超級輕鬆又有冷氣吹的好地方,所以一定不會累到哪兒.....結果,天啊,我錯了,早上的圖書館超熱,書又超級多而且圖書館又好大阿,就這樣,我半死半活的排書整理書,還要看編號放書;擦桌子擦櫃子,還要排椅子;掃一樓掃二樓,還要掃廁所,就這樣默默的做了三個小時半..上帝啊,真的累斃了,又熱死了,還好二樓書比較少,做完就可以坐下看書休息了,幸好接下來都沒事情可以做了,只有有人來還書的時候把書放回去,或是書亂了再擺整齊,至於其他時間,我都在看書,就這樣第一天七小時志工就結束了。第二天呢,我也是懶洋洋地外加賴床的來到圖書館,想說可能跟昨天一樣會累慘,結果第二天好多了,至少省略了擦桌子書櫃,加上不用排編號整理書就好,掃地也只要掃一樓就好,這替我省下了不少時間跟力氣,也不會熱死在二樓了,而且今天,有一堆可愛的小弟弟小妹妹來看書,剛好我也好無聊沒事做,所以就去念故事給他們聽,天啊,他們真的好可愛阿哈哈。第三天,也就是傳說中的暑假禮拜四下午兩點的電影之日,跟第二天一樣,不過多了排位子看電影,我也看了試播五分鐘的電影,好像很好看的說,當下午的電影都安排好之後,我又下樓挑本書來看,最後一天的志工,就這樣過去了。經過了這三天的志工生活,我發現當志工其實沒有像外表看起來的輕鬆簡單,他是需要付出許多時間及精力、愛心去服務別人的,我光是做了三天圖書館的志工,就快掛掉了,圖書館的算輕鬆了,更何況是醫院的志工,醫院要付出的時間精力愛心更多更累,但他們從不喊累,我很佩服那些長期在醫院的志工們,為社會付出,幫助更多病人,也減輕了護士的壓力,所以我要說,謝謝你們,你們辛苦了。


      
三篇個案報告心得  4666  2014-09-04 22:21:22

三篇個案報告心得

『讀後心得』:這幾個個案報告,告訴我們肺癌用什麼治療方法比較有效,清楚的告訴我們要怎麼去照顧這些肺癌病人的生理、心裡、社會及靈性方面的問題,以及怎麼去引導他們探討自己生命的意義與價值,進而讓他們不會出現意志消沉、情緒低落、哭泣伴隨自殺念頭等無望感,讓他們重拾信心與希望。我覺得在生病的病人身上,他們除了要承受病痛的折磨以外,還會伴隨著許多的負面情緒,這時候我們護理人員可以和病患的家人們一起鼓勵病患,讓他們可以盡情的抒發自己的負面情緒,讓心理的壓力可以稍稍得到緩解。以下的三篇個案報告我覺得都有應用到以上所說的重點。在「照護一位加護病房肺癌末期病患之護理經驗」這篇個案報告主要是在強調讓肺癌末期病患受到全人照護,「全人照護」以安寧療護理念為基礎,提供全人、全家、全隊及全程的照護,讓病人能在末期的時候能夠在「全人照護」的模式之下,度過最後一程。此篇個案的護理問題最主要是在疼痛的部分,因為個案除了肺癌之外還有骨轉移的問題,所以措施是使用嗎啡來緩解疼痛,以及使用止痛貼片來緩解個案的不適;除此之外,疼痛的部分還要有良好的支托,才能夠緩解病人的疼痛。而心理的護理問題主要還是上述所說的,可以和病患的家屬陪伴病人聊天說話,讓他們可以緩解心理上的壓力。下一篇個案報告「小細胞肺癌患者接受口服化療合併維他命C靜脈注射之個案報告」裡告訴我們小細胞癌是轉移性高的惡性腫瘤,其實小細胞瘤在二年級的病理學課程中我們有上到,但是那時候只是做簡單的介紹,而此篇文獻裡有較多小細胞瘤的資訊,能夠讓我們更加的了解小細胞瘤的形成,還有可能會有什麼樣的併發疾病,這些要點在文獻裡面都有詳細的介紹。而此篇的個案因為發現右胸腔有大量肋膜積水,經過檢查之後發現是小細胞癌,但是經過高劑量維他命C靜脈注射以及合併藥物治療之後,病情有相對的好轉;所以癌症不一定只有化療的治療方式,有時候有些合併藥物也能夠治療癌症,像是此篇個案報告所提出的高劑量維他命C合併其他藥物來治療小細胞癌。最後一篇個案報告「協助末期慢性阻塞性肺部疾病患者撤除呼吸器:一個案報告」裡面說到了個案因為感染肺結核而導致了慢性阻塞性肺部疾病,所以插管治療;但是患者本身多次表示自己不想插管治療,最終患者的家人們同意讓患者拔管,而醫師在拔管之前也有向家屬說明拔管之後的情況。我覺得這篇個案報告主要是在說明,在操作任何技術之前,都要在病人或是病人親屬同意之下才能操作技術,並且我們要尊重病人的意願,讓病人自己來做決定;所以我覺得這篇給了我很大的啟發。最後我想說的是:我們在臨床實習或者是出社會到醫院工作,都要盡心盡力的協助病患,讓病患們能在安全、舒適的環境下接受治療,進而健康的出院;這不僅是病患的希望,也是我們的初衷。

文章資料初處:

王麗慧、李淑秋、胡瑞桃(2010)‧照護一位加護病房肺癌末期病患之護理經驗‧ 新台北護理期刊,12(2),91-99。

林淑娟、陳明豐(2006)‧小細胞肺癌患者接受口服化療合併維他命C靜脈注射之 個案報告‧秀傳醫學雜誌,6(1、2),13-18。

陳琬青、蔡佩渝、蘇育德(2008)‧協助末期慢性阻塞性肺部疾病患者撤除呼吸器: 一個案報告‧安寧療護雜誌,13(1),101-110。


      
「服務學習反思」心得  10554  2014-09-04 22:16:34

暑假8月份要做志工時,跑去聖母醫院,問了說沒有短期志工,我想糟糕了,趕快又跑去博愛醫院,幸好還有名額能做,心裡鬆了一口氣。但是在選組別的時候,我實在不知道要選甚麼組,猶豫了半天,決定選住院服務組和病例組。這次印象最深刻的大概就是在做的第一天要環境認識,那天真的很好笑,我一直迷路,還好有好心的同學幫我,不過前半段時我找好久,而且說實在的,我真的覺得那個題目很好笑,甚麼8樓有幾個滅火器,椅子有哪幾種顏色,標誌的小孩是代表甚麼.....等等。而且還要做接駁車去住院、急診、門診,還有後面的癌症大樓, 搞得我頭都暈了。幸虧真的有碰到人幫助,要部我真得花上好幾小時在那邊團團轉呢。接下來我必須先做住院服務組的工作,在那裏我學了好多台語,原本就對台語相敬如賓的我必須硬著頭皮和老人用台語溝通,在那裏連續四天下來,的確我台語有進步不少。也慢慢懂得怎麼溝通,看別人的神情,醫院裡形形色色的人都有,也算是收穫了不少。之後就必須到身處在地下室的病歷室服務,那裏非常少人會去,只有護士、醫生、工作人員會去,一般病人或是民眾不會到病歷室。 一開始,說實話我感到挺無聊的,因為一直重複做同樣的事情,掃描病歷,確認病歷,掃描病歷,確認病歷,就一直不斷重複做。但是後來我發現,也是有學到好多東西,不輸住院組。像是我認識甚麼症狀要看哪個科,或是病人的病歷我慢慢能看懂,有些英文的術語,開甚麼科的刀….等等。總而言之呢,這個暑假我總共做了8天的志工,而我很開心能這麼充實,確實有學習到『服務』的價值和精神,而且我也體會到助人為快樂之本的心情。


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