|
|
| 文章內容 |
暑假作業 11249 2014-08-08 18:39:37
文章名稱:
論述情結管理概念於愛情態度之探究
Explore the Effect of Emotional Management
to Love Attitude
作者名稱:
駱俊宏(Jiunn-Horng Lou)
資料來源:
品質月刊 ； 42 卷 9 期 (2006 / 09 / 01) ， P57 - 61
內容摘要:
愛情是具有獨佔性與排他性的，過去在眾多有關愛情的社會新聞當中，往往因為情緒管理失控，而造成不幸事件頻傳，事實上，兩性若能學習在愛情中管理自己情緒，善用情緒表達方式與抱持正確的愛情態度，則可促進個體的身心健康、人際關係以及兩性的良好溝通。本文藉由情緒管理的內涵及方法，愛情態度的內涵論述到情緒管理概念如何應用於愛情態度中，最後，作者並針對如何在愛情中應用良好的情緒管理提出具體建議，期望能協助男女雙方在愛情中學習良好的兩性溝通，澄清對愛情之觀念與價值，同時學習良好的情緒察覺與表達，以創造雙贏的愛情過程與結果。
Love has the special characters of monopolistic and exclusiveness. In past love news, inadequate emotional management results in many unfortunate event. In fact, if people can learn positive emotion express and love attitude, they not only promote mental health, love relationships but also increase well communication in both sexes. The purpose of this article is introducing the contents and management method of emotional management, love attitude and the effect of emotional management to love attitude. Authors also address useful suggestions on well emotional management in love which can helpful to learn well communication in both sexes and clear love attitude, love value and well emotional awareness and express. That both sexes can own win-win situation in love process.
|
暑假作業 11249 2014-08-08 18:36:43
文章名稱:
對大學生進行愛情教育的思考
Some Thoughts on Love Affairs Education
of College Students
作者名稱:
潘清泉(Qing-Quan Pan)
資料來源:
柳州師專學報 ； 20 卷 4 期 (2005 / 12 / 01) ， P92 - 94
內容摘要:
我國新的《普通高等學校學生管理規定》的頒布實施，意味著在校大學生“婚禁”的解除，為了避免或減少愛情問題的發生，高校應重視對大學生進行愛情教育，幫助他們樹立正確的愛情觀，讓他們學會理智地對待愛情。本文認為理論學習，優秀文藝作品的薰陶，學生同伴教育和教師的積極引導，學校、家庭和社會的相互配合是對大學生進行愛情教育的重要途徑。
The promulgation of the new ”Common Administrative Regulations for College Students” means the remove of college students' ban of marriage. In order to avoid and prevent love problems, colleges and iniversities need to attach importance to their students' emotional education, helping them set up a sound concept and learn to treat love affairs intellectually. The author holds that some theoretical study, the influence of fine artistic works, the samples of their fellow students and other counterparts, an organic combination of the positive guidance of teachers, and the combination of the school, the family and the society is a best solution to the education of college students' love affairs.
|
暑假作業 11249 2014-08-08 18:34:08
文章名稱:
約會伴侶的愛情動機導向與愛情依戀系統之關聯性研究
The Correlation between Motivational Orientation and Romantic Attachment System with Dating Couples
作者名稱:
孫頌賢(Sung-Hsien Sun) ； 李宜玫(Yi-Mei Lee)
資料來源:
家庭教育與諮商學刊 ； 10 期 (2011 / 06 / 01) ， P95 - 110
內容摘要:
本研究探討在約會伴侶的關係中，愛情動機導向與愛情依戀系統此兩種心理歷程的預測方向性。以個別施測方式，進行間隔約12週的兩個時間點追蹤測量，受測者皆爲正在談戀愛的大學生，最後完整參與的有效問卷共277份，其中男性106人，女性171人。使用交叉延宕分析，探討愛情動機導向與依戀系統之間的預測方向性。研究結果發現：1.個體的愛情動機導向中，被控感導向愈高，愈可預測其焦慮依戀向度的活化程度。2.個體的逃避依戀向度愈強，愈不能解讀其愛情動機導向中自主性導向的認知評估結果。最後討論該結果在情緒取向伴侶治療中的應用。
This study would investigate the correlation between motivational orientation and romantic attachment system with dating couples and the predictive direction. The data was collected by testing individually and was measured by an interval of 12 weeks at two time points. There were 277 valid subjects (including 106 males and 171 females) who had completed the study at both two time points. The subjects were all university students in dating relationship. The research employed the cross-lagged panel analysis to understand the correlation between motivational orientation and romantic attachment system. The results showed that the more controlled orientation which individual felt in romantic relationship, the more likely the anxiety attachment dimension would be aroused. In addition, the more arousal of avoidance attachment dimension, the less autonomy orientation would be detected. Finally, we discussed the application of these findings to emotionally-focused couple therapy.
|
暑假作業 11249 2014-08-08 18:30:01
文章名稱:
性別、性別角色取向與愛情觀及愛情關係的分析研究
Relationships among Sex, Sex Role Orientation,
Love Attitudes and Love Relationships
作者名稱:
王慶福(Ching-Fu Wang) ； 王郁茗(Yu-Ming Wang)
資料來源:
中山醫學雜誌 ； 14 卷 1 期 (2003 / 01 / 01)
內容摘要:
研究背景與目的：本研究目的即在了解性別及性別角色取向的分布，及其與愛情觀和愛情關係的關聯。
研究方法：以大學生為研究對象，針對性別、性別角色取向、愛情觀與愛情關係等變項，以研究者編製之量表收集資料加以分析，有效樣本為772人。
結果：歸納結論如下，a）性別角色取向為未分化者佔最多（35.5%），其次依序為兩性化者（25.0%）、男性化者（21.9%）、女性化者（17.6%）；把性別這個變項也考慮進去時，傳統性別角色者（sex-typed）佔25%，反傳統性別角色者（cross-sexed）佔14.5%，男生比女生較少呈現反傳統性別角色。b）二因子多變項變異數分析的結果，性別與性別角色取向兩個變項在愛情觀和愛情關係都有顯著差異，性別與性別角色取向並都有交互作用。本研究詳細比較與歸納不同性別與性別角色取向類型大學生，在友伴照顧、追逐遊戲、浪漫憧憬、現實條件、犧牲付出等五種愛情觀，和激情、親密、承諾等三種愛情關係成分的差異。
整體而言，兩性化者有較適應的愛情觀，其愛情關係亦最佳；未分化者則有最差的愛情關係及較不適應的愛情關係類型，尤以男性未分化者多具浪漫憧憬和追逐遊戲等較不適應的愛情觀；傳統性別角色取向的大學生，男生具有最高的追逐遊戲的愛情觀，女生具有最高的浪漫憧憬的愛情觀，可能較容易造成愛情關係適應上的問題；而反傳統性別角色取向的大學生，男生具有最高的犧牲付出的愛情觀和較高的激情量尺得分，女生則相反的有最低的犧牲付出的愛情觀和最低的激情量尺得分，性別角色上的反傳統，亦反映在愛情觀與愛情關係上面。
結論：傳統性別角色者（sex-typed）與反傳統性別角色者（cross-sexed）的大學生，在愛情觀與愛情關係適應上有其差異存在，未來可進一步進行以情侶進行性別角色之搭配研究，例如雙方都是反傳統性別角色，或一方為傳統性別角色另一方為反傳統時，對其愛情關係適應有何種影響。
This research used a questionnaire to study relationships among sex, sex role orientation, love attitudes and love relationships in 772 college students. With respect to sex role orientation, we found that 25% were sex-typed, 14.5% cross-sexed, 35.5% undifferentiated and 25.0% androgynous. Two way MANOVA indicated that sex and sex role orientation differed significantly in love attitudes and love relationships. Interactions between sex and sex role orientation were also significant. In general, androgynous college students had more adaptive love attitudes and better love relationships than did other groups. The undifferentiated group had the least adaptive love attitudes and love relationships. Sex-typed and cross-sexed groups also displayed interesting contrasts in their love attitudes and love relationships.
Our results indicated interesting differences in love attitudes and love relationships between sex-typed and the cross-sexed college students. Further research is needed to investigate the relationship between sex role orientation and love relationship in couples.
|
暑假作業 11249 2014-08-08 18:26:13
文章名稱:
大學生愛情關係分手的研究
作者名稱:
陳月靜
資料來源:
通識教育年刊 ； 3 期 (2001 / 10 / 01)
內容摘要:
在大學院校學生諮商工作中，情感困擾是學生常來尋求協助的問題，而愛情關係的結束是影響大學生最久的失落事件。本文的主要目的是整理有關大學生愛情關係結束的理論與研究，並提出建議，以供大學生、諮商實務工作者及研究人員的參考。
解釋愛情關係分手的理論，可歸納為六種：吸引理論、增強理論、互依理論、公平理論、投資模式和依賴模式。
有關大學生分手的實徴研究，可歸納為五方面：分手的原因、分手的時機、分手的方式、分手後的反應和分手後的適應。
本文除了對過去研究提出評論外，並對未來可能的研究方向、面臨分手的大學生及諮商實務工作者提出具體建議。
|
|
