在早療實習開始前，我們沒有到任何的早療機構去實習，可是有到了機構去參觀，甚至有到機構去做服務學習，但這些都只是約略的接觸過，而沒有更深入的探討，也沒有跟這些小朋友有過長時間的相處。而現在要到早療機構有些許的緊張與害怕感，因為沒像在幼兒園實習那樣有長時間的接觸過，所以滿緊張的。參觀過彭福國小特幼後，知道了幼兒們的狀況，也知道班級的狀況，這裡有兩個班級，一個是企鵝班，一個是小熊班，兩個班級的人數都差不多7到8人，好期待在這裡的實習。

在小熊班實習的第一天，這個班級小朋友有兩種的類型，有自閉症和腦性麻痺的小朋友，腦性麻痺的小朋友有兩位，其中一位是我觀察個案的小朋友，他的腳有戴護目，腳走路會內八，他溝通方面是能跟同學對談的，可是他每天都需要很辛苦的練習走跑步機，至少要走半個小時到一個小時的時間，老師有說過他如果沒有每天練習走路的話，長大以後有可能腳會萎縮，就變成需要坐輪椅了，所以每天都一定會讓他去練習走路，就算再怎麼辛苦還是要練習，只能說我們是為了他的腳好，所以要讓他在練習走路。在這裡是第一次幫小朋友做IEP，以前沒有做過這個評量，所以根本就不知道要怎麼做，還好老師很有耐心的跟我們說要怎麼幫小朋友做評量，所以第一天就學會幫他們做評量，這是第一件會的事喔，我們的小朋友需要很多的鼓勵和掌聲，所以老師們都會給予幼兒有很多的鼓勵和掌聲，讓他們對自己有信心，而老師也會給我們很多的鼓勵。

實習的過程中，難免會遇到很多的問題，例如:小朋友不要去穿鞋子，堅持做一件事情等，第一次遇到真的會不知道怎麼處理，小朋友又很堅持，老師就會幫忙解決，緣來他吃軟不吃硬，每個小朋友的個性不一樣，真的很難捉摸，對他們不能太溫柔，也不能太隨便，做什麼一定要堅持自己的原則，對小朋友一定要堅定，所以我終於學會對小朋友有堅定的態度，小朋友才不會騎在妳的頭上。在試教前，老師會提供機會給我在課堂上練習，讓我在試教當天能夠比較不緊張，雖然試教的時候有些小問題，但是還算順利的，還滿謝謝老師提供我們機會，讓我們可以學習到很多的經驗，也讓我在試教的時候不會緊張。老師都跟我們說不要給我們太多的壓力，怕我們的壓力會太大，其實多一點壓力是可以讓我們更加的警惕，壓力也可以讓我們的抗壓性更高，我們也可以成長更多啦，所以適時的壓力是很好的，也很謝謝老師讓我們輕鬆的學習。

第一次在早療機構實習，只能說真的滿特別的，因為沒有在這樣的環境實習過，在彭福的日子真的還滿短的，比起在幼兒園，在這裡老師們對我們也很好，校長也很好，因為我們在外租屋，還很熱心的提供我們腳踏車讓我們使用，在這裡也吃得很好，有家長跟我們說辛苦了，我覺得有了這句話，整個好感動。在這裡真的學習到很多的經驗，也讓我們看到不一樣的世界，謝謝。

    剛開始去參觀親子館時，覺得這裡的環境很不同，很多五顏六色的玩具，這裡的空間滿大的，也有好多的小朋友和家長，在第一次參觀後，我覺得親子館很特別，沒有看過這樣的地方，讓我看過這裡後，會讓我還想再來親子館，而這裡有很多的說故事活動還有劇團的演出，感覺在這裡實習會很有趣，很期待在親子館的實習呢!

    實習的第一天，姐姐們教我們基本的工作內容，值班者跟我們說一早來9:15分會在櫃台集合，跟我們說明今天負責看哪一區，各個區域有什麼是需要注意的，我們要記得要微笑，不要臉酷酷的，手不要放背後，手要自然的垂下來，姐姐跟我們說過不管心裡多麼XXX，還是要面帶微笑，所以我們每天都笑得很開心唷。第一個星期六，我被排在門口區域，由另一個姐姐教我門口的注意事項，還有在門口需要做什麼事，而那天是星期六，所以人潮眾多，我超緊張的，因為沒有站過門口，而我又是第一個站門口的，所以讓我有點害怕，因為不知道要做什麼事，還好有姐姐的指導，沒有遇到太困難的事，當天姐姐要讓我去廣播，我還不熟悉廣播內容要唸什麼，所以我等到最後一場才開始廣播，第一次廣播的感覺很緊張，唸到一半我還忘詞，還吃鑼絲，唸完後好開心呀，突破自己的心房了，因為我不喜歡用麥克風聽自已的聲音，沒想到唸完後，整個超輕鬆的，緊張的感覺都沒了。第一次教DIY的時候，我是主要教活動的人，而思芸是我的協助者，我們之前有看過裡面的姐姐是怎麼帶DIY活動的，姐姐有跟我們說在當天教活動之前，一定要把材料都準備好，材料一定要多準備幾份備用，在教的過程一定要有起承轉合，經過了姐姐的經驗分享，我們大概知道要怎麼去教學，我們也有練習了很多次，什麼都準備好了喔，結果當天是星期六，人數有很多人報名，當天還有多準備材料，所以有開放現場的幼兒一起來做手套偶，結果活動開始後我跟思芸都慌了，因為人數比我們想像的還要多人，整個就是爆掉了，還好最後總算順利的結束了，而家長滿意度都還不錯，在這個活動上讓我有信心喔!

    實習的過程中，其實會遇到多的問題，像在零至二歲區域，很多的大朋友都會到零至二歲區域玩，跟家長說過她超過年齡了，可是還是有些家長會讓他繼續再那裡玩，還有遇到發育比較好的幼兒，就會有尷尬的事發生，會問家長小朋友大概幾歲呢，有些家長會覺得沒什麼，可是有些家長就會很在意妳幹嘛一直問小孩幾歲，可是為了要維護其他幼兒完的全力，只好一直問囉，當然有些家長是會生氣的。在張老師區域，很多的家長跟幼兒都會坐在櫃子上，騎實這是很危險的，因為下面是燈箱，很容易發生危險，像這樣的話，跟家長說明他們就比較不會生氣。在故事大廳區域，在攀岩區是要比較注意的，是比較危險的，所以在各個區域，都有各自需要注意的地方，這也讓我訓練觀察的能力，和跟幼兒跟家長溝通的能力。

    在中山親子館實習，我覺得真的可以學習到很多，還好當初有想到往台北發展，看看不同的視野，因為這跟在一般的幼兒園還有早療機構試不同的，這是個親子館，是個幼兒和家長意起互動的地方，很開心能到這裡實習，讓我學習到不同的東西，在這裡實習我覺得很有收穫，讓我覺得親子館也是個選擇。

        五年級上學期，我在羅東娃娃屋托嬰中心實習，實習之前我們沒有接觸過兩歲以下的小寶寶，只有到幼兒園實習過，這次要實習之前，其實多多少少還是會擔心，因為小寶寶還沒發展完全，所以我們在很多的小細節上面都要很小心，尤其是一歲以下，脖子是很重要的，所以實習的時候要很注意就是了。在拜訪機構的那天，我們看過了機構的環境，也大概知道樓上的樓層跟樓下的樓層有什麼差別了，所以我覺得不管是樓上或樓下的小孩，我們都要很小心，很注意他們，而樓上的小寶寶，也要注意他們的發展尚未發展完全，樓下則是到了會跑的階段，很容易會撞到，所以我覺得這是很需要注意的，不論是小寶寶或者是會走的或者是會爬的小孩，我們都要注意他們的安全。

        實習的第一天，我很多事都不太會，保母媽媽也很熱情的教導我，所以我第一天就學了很多基本的事情，例如:泡牛奶、包尿布、洗奶瓶、餵副食品等等，雖然第一天做起來沒有很順手，但是保母媽媽有跟我說第一天還不太會沒關係，不會或是忘記了在跟我講，我會在教你，不要怕會被罵，還是你不敢講，如果你忘記了跟我說，我就會教你。所以我第一天不太會，我就問了保母媽媽，尤其是洗奶瓶的順序，要先把裝副食品的碗先洗好後，換泡牛奶的奶瓶做清洗，最後才是換喝母奶的奶瓶，因為母奶的奶瓶是很油的，所以要把它放在最後洗，這樣其他的碗盤才不會油油的，所以第一天我就學會了這個很重要的事情。

        實習的最後一天，讓我體驗到同時要兼顧兩件事的經驗，快中午的時候我在幫小朋友餵奶，保母媽媽再幫小朋友洗澡，另一個保母媽媽再幫小寶寶穿衣服，有一個小弟弟在我餵奶的時候，她哭了，是需要幫她安撫她才不會哭，結果大家都沒有時間幫她安撫，我就伸出我的一隻手，幫他拍拍，他就不哭了，等到她哭了，保母媽媽幫小寶寶洗好了。這真的讓我超緊張的，要同時兼顧兩個，真得是很緊張的一件事，更何況保母媽媽是兼顧三個堡寶，如果是我，我一定是更佳的緊張的，讓我在最後一天，學到這樣的經驗，真是太緊張了， 九天的實習，我在這九天見識到了跟幼兒園的不同，像幼稚園會固定時間，現在上什麼課，就是上什麼課，會有固定的事，可是在托嬰，就比較不同，我是在一歲以下，進園的時候，寶寶不是在睡覺，就是在喝奶奶，不然就在地墊上玩。寶寶喝奶的時間是沒有每天固定的，因為要看珈理事什麼時候喝奶，在往後推算時間，所以如果家裡是五點喝，那寶寶就是要九點喝奶，他們是四個小時喝一次，也有三小時喝一次的，所以保母媽媽都會在小白板上寫清楚，這樣就知道時間而不會忘記了，這是個小撇布喔，其實老師一開始有跟我說，忙的時候很忙，閒的時候很閒，所以我覺得最後一天真的讓我體驗的什麼是忙的時候很忙了，這真的是個好經驗，讓我學到跟幼兒園不同的經驗。 我覺得托嬰跟在幼兒園，我可能會比較適合托嬰的時候，因為我知道我的個性是那種很容易被小朋友壓得死死的，而且我其實喊小朋友，小朋友也會覺得我是在跟他玩吧，在托嬰就還好，因為他們不會跑來跑去，小朋友也不會打小報告，我覺得感覺在托嬰或許會比較適合在幼兒園，所以我覺得以後托嬰是個選擇。

    實習之前，我們找了很多的機構，有兩三間，最後終於找到了凱旋附幼，在實習前，我有到了凱旋探路，其實這裡蠻方便的，因為他們校門口附近就有免費巴士可以搭乘，所以交通很方便，但是進到裡面我就覺得我會迷路了，其實他們的環境是口得形狀，只不過第一次去，還是會迷路，還好有遇到廚房阿姨熱心的跟我們說在哪裡。

    第一天的實習很徬徨，因為不知道要做什麼事，又不知道他們的作息，所以很徬徨，剛好是星期三，他們的星期三很特別，是閱讀日，早上先讓小朋友閱讀，到了九點左右會開始進入故事分享，他們讓小朋友說故事分享給小朋友聽。這是我在其他園所沒看過的，第一次有故事分享的園所，我覺得媽者樣很好，因為這樣可以訓練他們口語表達，還可以讓他們有勇氣在大家的面前說故事，讓他們有自信，我覺得這樣很好，訓練小朋友。他們是兩個班級一起上課，每個星期都是不同的老師教學，老師們輪流，除了星期三以外，其他天都是主題教學。

    在實習期間，看了五位老師的教學，覺得跟其他德地方教學不太一樣，一般的園所都是照著課本教，跟教材來上課，可是這裡不同，他們是用團體討論的方式，跟小朋友討論我們要做什麼，再來延伸出小朋友想要的活動，他們在學期快結束會有演戲的部分，而演戲的內容就是他們平常上課的部分。

    我覺得在這裡學習，可以學到不一樣的經驗，這是我第一次在公幼，我不知道公幼是不是都這樣上課，不過我知道的事，他們的教學是很不錯的，不僅讓小朋友學習很多，我們也學習到很多，不同於以往的經驗，是用說的也無法說完的，必須要親子體驗，才會知道這裡的特別。

    很謝謝老師讓我們在這裡實習，才能學習到跟以前不一樣的經驗，實習只剩下幾次，我覺得要珍惜這裡的一切，趕快把老師的教學方式學起來，累積經驗，學習跟以往不同的經驗，趁還有時間，快快學習吧。很謝謝老師們讓我們看到如此不錯的教學，也謝謝老師的照顧，讓我可以學習到很多，再次謝謝老師的辛苦。

聖母醫護管理專科學校

St. Mary's Junior College of Medicine, Nursing and Management

102學年度第二學期幼兒保育科

科目名稱:嬰幼兒按摩

作業名稱:嬰幼兒按摩期刊

班級:五幼五甲

座號:42號

姓名:葉珈茹

授課老師:蕭彩琴  老師

期刊心得:

    此篇期刊一開始是在述說卡普博士提出處理嬰兒哭泣的理論後，又將自己觀察的跟處理幼兒行為的經驗發表為幸福媽咪系列第二集。他覺得小朋友就像不文明的山頂洞人，用最原始最基本的方式去思考和溝通。他也說到我們不要用大人的邏輯語言，去跟他們溝通，因為他們是聽不懂的，所以要用小孩的邏輯思考，跟他們溝通，這樣小孩就會懂了。就像是我們會跟小朋友說這個不要吃那個不要吃，可是當我們說不要吃的時候，他們就不知道為甚麼不要吃，可能他們會覺得很好玩，或者覺得東西很好吃，可是我們就只會說這不要吃，小孩是不懂得為什麼不要吃，所以我們要以小孩的邏輯來述說，跟他們溝通，可以跟他們說這個東西吃了會有甚麼後果，這樣他們才會懂。

    博士他提出3個與孩子有效溝通的方法，有悄悄話、裝笨、獎勵制度，這三種方法是可以讓孩子與家長溝通更好的方式，像悄悄話，不要讓小朋友直接聽到我們說話，我們偷偷的說，而且還要刻意的用手遮住，這樣他們聽到後就能夠去盡力的完成聽到的事情，我覺得這招還不錯用，而且說的時候，一定要說的更大聲，這樣他們才能聽得很清楚，小朋友就會去做說的那件事，而且會很盡力的喔。

    裝笨這方法，假裝我們不會做某些事情，請小朋友幫助我們，這樣還可以讓他們有優越感，讓他們覺得自己是很厲害的唷，而且爸爸媽媽都不會做，適時的裝笨一下，小朋友就能得到小小的成就感。

    獎勵制度博士有說，不一定要給小朋友糖果餅乾當獎勵，像給小朋友一個小活動，或者是貼紙類都可以，不然常常給小朋友糖果餅乾這樣他們會吃太多，蛀牙了怎麼辦，久而久之他們會覺得只要獎勵的時候，就要有餅乾跟糖果，如果不給他們，那他們不就會開始跟家長們要，所以我覺得要糖果可以，可是次數不要太過於頻繁像是跟他們玩個遊戲，這也是不錯的選擇，或者是集點方式都可以，這些或許會比糖果餅乾來的適當。

    卡普博士的這篇經驗文章，讓我了解到跟小朋友需要怎麼有效的溝通，怎麼溝通才是比較適當的，像悄悄話、裝笨、獎勵制度這三種方式，就是比較能夠跟小朋友有效的溝通方法，而且除了能跟他們有效溝通外，還能增進他們的成就感，讓他們對自己更有自信，這些方是真的很不錯呢!

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