|
|
| 文章內容 |
102學年度第1學期 一年級寒假作業心得 10659 2014-02-13 17:22:55
聖母醫護管理專科學校
102學年度第1學期 一年級寒假作業心得
班級:護一丁 學號:1025101160 姓名:黃雅玟
*書名：浴火重生的女孩 作者：安蒂斯˙艾許渥斯
*書名：尼羅河命案 作者：Agatha Christie
【讀後心得】：
安蒂亞．艾許渥斯從小就和媽媽(蘿來因)及妹妹(蘿倫)相依為命，安蒂亞他的爸爸在他五歲時不小心跌落池溏溺斃，但在他六歲時媽媽懷了最小妹妹(莎拉),莎拉是他媽媽和他的第一任繼父(彼特˙郝金斯)所生的。
在莎拉還沒出生之前彼特對他們很好，經常帶滿滿的糖果回來給他和妹妹吃，但是莎拉出生沒多久後，彼特就開始使用暴力，會他打媽媽 甚至虐待安蒂亞， 她們每天都過這樣的生活 ，好不容易逃脫這種生活， 沒想到緊接著是第二任繼父(泰瑞) ，泰瑞一開始也對她們很好，但後來也和彼特一樣幾，乎每天會打她媽媽，也會虐待安蒂亞，安蒂亞的童年過著被繼父虐待的日子，但她從來沒有墮落過。
我佩服安蒂亞，她不會因為被繼父虐待而放棄自己的人生，而是鼓起勇氣盡全力的保護媽媽及妹妹們，不會現在有些人因為感情的事或一點小事就結束自己的生命或傷害自己，他們應該學習安蒂亞，不論發生什麼事都能堅持下去，不要輕易放棄，我也很慶幸我有一個完整的家庭，雖然經濟狀況沒有說很好，但至少我的童年過得很快樂，所以跟安蒂亞比起來我現在的生活已經算好了，沒有過著被打的生活。
|
〈寒假〉巴石立花園街謀殺案 10166 2014-02-13 15:34:28
【本書重點摘要或佳句】
1.眺望與亞洲大陸的山巒相接的藍色海岸線
2.肯估量一下自己生命價值的話
3.他們是那樣的變幻無常
【本書閱讀後心得感想】
這作著很會運用語言的趣味，佈局使人完全意想不到。
|
102年寒假作業 9706 2014-02-13 15:28:13
書名：老闆真討厭！
作者：鮑伯‧韋斯坦
【讀後心得】：
「老闆真討厭！」這一本書的老闆和大家所認知的老闆一樣，就是一位要員工聽命於他，並付給這些員工薪資的人，只是有不少的老闆是被自己的員工所討厭的，這一本書就可以教你一些應變的方法，讓你可以更了解你的老闆，使你們之間的關係變得更融洽，而讓我最驚訝的是其實平常我和同學間或老師間也可以稱老闆和屬下的關係，因為只要有一個人必須向另一個人報告或聽命於他人就可以稱為老闆與屬下關係。
平常生活中我們可能輕易的去批評我們的老師，就像員工會跟自己信任的人說老闆的壞話是一樣的道理，因為人不是十全十美的，並不能做到讓大家都喜歡自己，但如果我們可以改變一下方法或許會更好，像書中就有提到跟別人說話時要先控制好自己的情緒，不然很可能會造成無法彌補的事情發生，使自己後悔不已，雖然這是我們早已知道的事情，但我們卻很難做到，這時我們可以試著讓自己深呼吸做自己喜歡的事，讓自己暫時忘記這件事，等情緒穩定下來再想想解決的方法或許會更好。
最後我想我從這本書中所學到的是多去同理他人，或許他沒有你想的那麼壞，並且試著去改變一下自己，讓自己的人際關係可以更加美好。
|
103學年度寒假讀書心得 9688 2014-02-13 15:27:47
基護&人際關係&上課相關身心靈相關主題的書籍與文章
1.書名:中國誤診學 作者:王雪芬;朱嘉龍
2.書名:慈濟通識教育學刊 作者:林家瑩;林韋誠;鄭嫥嫥
閱讀心得:
這一次找的書籍都是比較雜誌類型的,因為我比較喜歡有做研究調查顯示,比較有統計而不是單聽一個人說,由多方面驗證,可以更加確實性。
在慈濟通識教育學刊中是以"大學生的人際關係”做問卷調查,研究過程後發現在大學生中人際關係是主要壓力來源的之一,因為通常大部分的研究都是研究大人在職場上的工作關係所衍生的壓力,很少會去探套到年齡在中間,可以說是老大不小的大學生身上,而且還是人際關係而不是學業壓力,我覺得很有趣。
看完這本書後,我學到在心理學中人格特質理論,眾多人中最為廣用的, Costa 與 McCrae的五大人格特質理論 ( Big Five ),有1.外向支配性人格: 人與人互動時感到舒適的程度、2.嚴謹自律性人格: 專注於個人目標的程度、3.和善性人格:個人遵守社會規範的程度:、4.神經質人格: 能容忍負面情緒與刺激的程度、5.經驗開放性人格: 喜歡探索新事物與忍受不熟悉事物的程度,引響我最深,我開始去想我的每一個人格特性到達哪一種程度,哪裡需要改善,有哪些東西我可以做到最好。
|
〈寒假〉宜蘭歪仔歪詩 10166 2014-02-13 15:16:36
【本書重點摘要或佳句】
1.隱蔽 為了莫可名狀的需求直到 四季全變那天
2.煩惱發酵 失意的很快樂
3.卻只望著天上的星座，無視人間
4.輕柔地撫摸老傢俱滑潤的桌沿
【本書閱讀後心得感想】
詩的內容寫了很多，卻在介紹宜蘭的人文、地景，及許多大家都熟悉的宜蘭。宜蘭文化底蘊因文學而豐富，因文學而彰顯
|
|
