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休閒與人類行為學校外參訪報告 11297 2013-10-21 20:10:58
一.請說明玉兔鉛筆學校沿革
玉兔鉛筆工廠已有60幾年的歷史
二.請說明玉兔鉛筆學校內容流程
早上8點出發前往玉兔鉛筆工廠
一開始看影片鉛筆如何製作
再來介紹鉛筆的由來
參觀玉兔鉛筆工廠裏面的機器如何運作
三.請說明遊戲定義為何
為了那一刻的愉悅,不為了騎帶隨之而來的結果或獎賞
四.請說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中
你見到那些休閒活動?
都沒有
五.
你見到了哪些遊戲活動?
調鉛筆遊戲
疊木板,跳10下
六.請說此次至玉兔鉛筆學校時所觀察到解說員.老師.同學有哪些符合服務態度的行為
很認真,有禮貌
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玉兔鉛筆學校參訪文章 11287 2013-10-21 19:59:56
一.請說明玉兔鉛筆學校的(沿革):
玉兔文具是成立於1948年，生產台灣第一支原子筆的老工廠。~~!!
二.請說明玉兔學校的活動內容.流程:
內容主要是讓我們認識到鉛筆的製作以及它的歷史。
流程是先讓我們看一段關於鉛筆的製作過程
再來介紹鉛筆學校的歷史還有玩疊疊樂根吊吊樂，再介紹鉛筆是怎麼生產的最後讓我們體驗在鉛筆上面的塗鴉。
三.請說明遊戲的定義為何?
遊戲是讓我們大家的感情變好團隊精神也在其中之一~!
四.請說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中，你見到了哪些休閒的活動?
看影片 DIY。
五.請說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中，你見到了哪些遊戲的活動?
吊吊樂, 疊疊樂, 回答問題拿鉛筆~
六.請說明此次至玉兔學校時，所觀察到解說員、老師及同學有哪些符合服務態度的行為?
解說員級同學都很認真~
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玉兔沿革 11308 2013-10-21 19:52:16
玉兔的歷史.
從錢從前
在 1966 年產出全台首枝油性墨水原子筆的老字號，創立於國民政府遷台的前 2 年，應該是從 1947 年至今已過 61 個年頭。在同業利百代、雄獅，紛紛西進中國時，玉兔是唯一一家不外移，堅持根留台灣的製筆大廠。據說，玉兔經典款的黃桿原子筆F220， 就是當時工廠內員工數。而高峰時，玉兔工廠員工數甚至一度達 550 人，在當時玉兔唐家在產業界的地位幾乎媲美今日的台塑、鴻海。
玉兔是由來自上海的唐氏三兄弟創立， 1945 年先設立國風圖書，老大唐懋信專管經營與財務、老二唐懋良負責工廠生產、老三唐幽蘭則是企劃行銷，第二代老闆唐鏡川是唐懋良的兒子。 1930 年代，唐家三兄弟原在上海做五金生意，唐懋信在大五金行作掌櫃，拉拔二個弟弟。隨著抗日戰爭、國共內戰，從上海遷重慶又輾轉經香港來台，唐懋信在教育局作事，仍未忘情做生意，靠著以往關係從上海賒來了三十桶進口洋釘（鐵釘），當時一桶洋釘值一塊錢，是學徒一個月的薪水，在物資缺乏的台灣，一桶賣二塊大家還搶著要，就這樣累積出創業資金。
後來，三兄弟打算做文具進口生意，當時唐懋信認為，公家單位的生意跑不掉，加上賣文具雖不大富卻一定持久，因此就在鐵路局對面成立了國風圖書。初期，唐家三兄弟從日本進口南星蠟紙、從美國進口派克、偉佛鋼筆，銷路非常好。在當時，文具界普遍找外援作技術指導，如雄獅找來日本人前田技術指導在台灣生產鉛筆，利百代則從三菱學習技術。而玉兔有感於早期大家都用鋼筆，那時稱為自來水筆 ( 不用墨水 ) ，但要為人詬病的是一旦掉到地上，筆尖立刻分叉無法書寫或漏水，於是 1966 年就發明了台灣第一支原子筆F220
這就是玉兔ㄉ力使
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休閒與人類行為學校外參訪報告 11303 2013-10-21 19:47:41
1.請說明玉兔鉛筆學校的沿革
玉兔文具成立於1948年，生產台灣第一支原子筆的工廠,玉兔鉛筆學校原本是在台北,後來搬到羅東.
2.請說明玉兔鉛筆學校的活動內容，流程
一開始到了玉兔首先到了一個教室看了,玉兔鉛筆是在做什麼,然後解說員說了說以前的玉兔鉛筆的來歷,鉛筆可以做什麼等等......然後分組分組釣木板、圖體拼木板,最後在鉛筆上寫喜歡的字或東西.
3.請說明遊戲定義為何？
遊戲的定義因人而義,大多是娛樂消耗時間增加樂趣,遊戲也可以讓人得到成就感和學習到一些事物.
4.請說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中. 妳見到了那些休閒活動？
聽解說員說以前的玉兔鉛筆的來歷,和分組釣木板、圖體拼木板、在鉛筆上寫字.
5.說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中. 妳見到了那些遊戲活動？
分組釣木板、圖體拼木板、在鉛筆上寫字.
6.請說明此次至玉兔鉛筆學校時，所觀察到的解說員，老師及同學有那些符合服務業態度的行為
這次的校外參訪,解說員的台風很穩也樂在其中的在幫我們解說,讓我們知道玉兔的過程,同學也有認真的聽解說.
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1021017 校外參訪報告 11255 2013-10-21 19:17:11
壹、請說明玉兔鉛筆學校的沿革。
成立於西元1947年的玉兔文具，至今已有六十餘年的歷史，當年，玉兔在台灣生產第一支原子筆，始終堅持根留台灣，並在產品上標上台灣製造的字樣，為就近取用太平山林場的木材，1971年玉兔落腳宜蘭五結設廠，迄今仍維持原有的工廠樣貌，廠區內保留著許多珍貴的設備與文物。
第二代掌門人唐鏡川幾經思索後，決定保留生產線，將部份空間規劃為觀光用途，以觀光工廠的概念，透過文化創意產業來為品牌加值，在跨出玉兔鉛筆學校這一步後，下一步還希望籌設玉兔原子筆博物館，晉升為國際級的文具博物館。
玉兔鉛筆學校仿造60、70年代的教室陳設，擺放舊式課桌椅、福利社、鉛筆商店，由專人示範鉛筆製作流程，從選材、剖木、乾燥、刨型、筆心合芯到上漆，透過DIY方式，讓遊客了解鉛筆製造流程，並開放訂購名片筆、結婚筆、個性筆，提供具有文化深度的鉛筆探索之旅。
貳、請說明玉兔鉛筆學校的活動內容、流程。
歷史課 — 邱茹學姐講解玉兔鉛筆學校的沿革歷史。
實驗課 — 去製作專屬於自己的3隻鉛筆。
××課 — 探討製作鉛筆的工廠與奧秘(影片)。
體育課 — 做一些和木頭有關的活動。
××課 — 走進工廠裡觀察製作鉛筆的機器。
參、說明遊戲的定義。
為了那一刻的愉悅，不為了期待隨之而來的結果獲獎賞。
肆、請說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中，你見到哪些休閒的活動?
歷史課 — 邱茹學姐講解玉兔鉛筆學校的沿革歷史。
××課 — 探討製作鉛筆的工廠與奧秘(影片)。
××課 — 走進工廠裡觀察製作鉛筆的機器。
伍、請說明此次至玉兔先比學校的過程中，你見到哪些遊戲的活動?
實驗課 — 去製作專屬於自己的3隻鉛筆。
體育課 — 做一些和木頭有關的活動。
陸、請說明此次至玉兔鉛筆學校時，所觀察到解說員、老師及同學有哪些符合服務態度的行為?
解說員 — 做好自己該解說的部分，並且面帶微笑。
老師 — 照顧我們。
同學 — 管理好自己的行為及病情 ( 謀啦 。
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