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暑假作業 16142 2022-07-30 11:08:17
護一丙 陳妤 1105101106
我看的第一本書是《杜蘭朵公主》普契尼
我會想在圖書館看這本書是因為上音樂課有上到這一個劇,
覺得很有趣,所以我才想再看一次繪本版的《杜蘭朵公主》
書的第一段是在寫說 角色:有杜蘭朵公主 阿爾頓皇帝(杜蘭朵爸爸)
卡拉富 帖木兒(卡拉富的爸爸) 柳兒(帖木兒的俾女)
還有城裡的大臣 平 龐 碰
這一個發生在古老中國的一個故事,皇宮前廣場聚集了很多人
他們在聽官員宣讀律令 裡面寫到:北京城的百姓們!杜蘭朵公主有令,
猜對三道謎題的人,就可以娶她,成為駙馬;如果猜錯了,一律要被砍頭,
波斯王子因為猜謎失敗,今天晚上月亮升起時,就要被處死
在擁擠的人群中,有一個老人跌倒了,有一位年輕人跑了過來
驚喜地叫:父王.是您!沒想到會在這裡遇到您!
(原來是卡拉富跟爸爸相遇)
咚!咚!咚 要開始處刑了,波斯王子請求杜蘭朵公主 還是沒有用
雖然杜蘭朵那麼的冷血無情,但是卡拉富卻喜歡上了公主
下定決心要去挑戰那三道謎題,不管帖木兒要多麼留住卡拉富
卡拉富雖然很感動,可是還是下定決心要去猜三道謎題,
這時候波斯王子在臨死之前高喊:杜蘭朵
去猜迷的時候,第一題念完就馬上回答希望
第二題講完就想了一回兒,就回答熱血
第三題講完就回答杜蘭朵就是你
第二本 賽德克巴萊
這本小說是以大家耳熟能詳的霧社事件領導者"莫那魯道"為主軸，
而且書中清楚的解釋賽德克族是怎麼樣的一支原住民族及其民族信仰，
讓人能從中了解霧社事件會爆發的前因後果，
儘管故事的主人翁"莫那魯道"最後仍無法戰勝人多勢眾的日本人，
在族人多數自殺或被殺後，
選擇了自殺來避免被日人羞辱，
但他抗日和捍衛民族尊嚴的精神，
早已超越了那場戰爭。
書中的內容有太多值得討論的地方，
但當中讓我印象最深刻的是兩個人物：花岡一郎和花岡二郎。
花岡一郎和花岡二郎是從小受日式教育長大的賽德克族人，
他們在部落裡當警察，
照理來講身為部落公職人員並且又有部落最高學歷的他們，
應該能受到日人重用與族人敬重，
然而他們兩個事實上無論在部落人還是日本人眼中都不被認同。
部落人始終認為他們是日本人的走狗，
日本人始終認為他們是蕃人非我族類其心必異。
書中深刻的描繪花岡一郎和花岡二郎夾在族群認同矛盾間的折磨，
最後到自殺還是選擇穿著和服來自殺，
一郎切腹前感傷的講也許他們都被GAYA的彩虹橋和日本人的廟所遺棄，
二郎則是在和服外披上賽德克族的寬巾來上吊。
他們的一生如同無根的浮萍，
更是時代的無奈，
是比起莫那魯道光榮戰死，
更令我惋惜的人物。
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110暑假作業1 16207 2022-07-29 15:43:38
書名：先別急著吃棉花糖
作者： 喬辛･迪･波沙達＆愛倫･辛格
出版社： 方智出版社股份有限公司
出版日期： 2006 4月
故事大綱：這本書其實只是在講一個簡單的道理，就是『為了大理想放棄眼前的小利』，即『先苦後甘』的過程及好處，聽來簡單，但做來很難！誰願意放棄眼前立即的滿足呢？但是，如本書說：工作與人生得以成功的秘訣，常常就是抗拒誘惑；或是忍痛放棄眼前的利益，追求更大更有意義的目標，如果你能把書中的觀念落實在生活中 絕對能幫助自己開啟成功之鑰
心得：這本書印象深刻的是，成功不是看著你過去或是現在，當你願意開始去做別人不願意做的事情，就是成功的開始；要預測一個人未來成不成功，能不能延遲享樂是很重要的這兩句是我看這本書給我很大的幫助，也學到了很重要的功課，因為我知道我就是那種先吃棉花糖的人，因為明知道要吃晚餐了我卻去先吃了餅乾，等不了那麼久，所以我就先吃了棉花糖，棉花糖只是食物的代稱
一上時的心理學也有講過這個實驗，一個小孩在房間裡，桌上放一顆棉花糖，然後跟小孩說15分鐘後沒吃掉棉花糖，我就再給你一顆。沒吃掉棉花糖的小孩也就是比較能等待的小孩，會比較成功，因為他們懂得與人相處，也比較會處理壓力就是會成功機率比較大，相反的吃掉棉花糖的小孩比較不能成功，最後我要說棉花糖守則
1.要預測一個人的未來成不成功，能不能延遲享樂是很重要的指標。
2.成功的人說話算話。
3.不要一開始就把棉花糖吃掉，等待對的時機這樣可以吃到更多棉花糖。
4.凡事要從長遠來想，一塊錢的倍數累積30天會超過5億。
5.要從別人身上得到你想要的，一定要讓別人想幫助你，並且信任你要讓別人按照你的話去做，最好的辦法就是說服他們 。
6.成功看的不是你的過去或現在，當你願意開始去做別人不願意做的事就是成功的開始。
7.目標+熱情+行動=平靜。
最後要記得：今天你所做的選擇會在明天帶給你大大的收穫，只要你別那麼急著……吃掉棉花糖。
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111暑假作業(2) 15139 2022-07-27 17:42:36
護三甲 1085101032 潘玟均
陪伴一位癌症患者因腫瘤出血經歷死亡焦慮之護理經驗-心得
面臨未知的事物，人們總是有所恐懼，當然死亡也不例外，在台灣惡性腫瘤是十大死因之一，我一直覺得，知道自己生命的盡頭，每天總在倒數著死亡的到來，是相當痛苦的一件事，因為癌症末期的病人都能意識到自己離死亡的到來不遠，在每次的換藥、傷口的壞死、滲液的產生，甚至是出血疼痛，這些都是癌症患者恐懼的。在照護因惡性腫瘤而瀕死的患者時，不僅僅是單純照顧個案的傷口以及疼痛，還要注意到個案的心理感受，適時的引導個案將面臨死亡的不安、焦慮說出來，也要顧慮到家屬的心理狀況，畢竟面臨生離死別並不是件輕易的事情，但面臨到這麼多的狀況，護理人員的心理其實也需要做調適，醫護人員也是受到最大衝擊的一群，照顧臨終病人也難免會手足無措，在加護病房或者安寧病房的護理人員，常常需要面臨生死的問題，心理上的壓力一定也會很大，而且送走一位個案後還有好多位個案需要照顧，沒有多餘的時間能夠讓他們冷靜下來調適心理，也不能與家屬們共同融入在悲傷的情緒當中，所以我覺得在面對每天都遇到生理死別的單位相當困難，不能融入太多的感情，但又要使個案有充份的信任關係，需要拿捏的剛剛好，多一點少一點都不行，所以我覺得在這些單位的護理人員都很厲害，要獨自消化這種情緒，如果是我我一定會覺得很煎熬，也不是人人都適合走加護、安寧病房的路線，每個人都有不同的特質，找對自己想要的、適合的單位也是很重要。
王謹熏、游馥蓮（2021）。陪伴一位癌症患者因腫瘤出血經歷死亡焦慮之護理經驗。腫瘤護理雜誌，21() 83-94。
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111暑假作業(1) 15139 2022-07-27 17:40:27
護三甲 1085101032 潘玟均
照護一位糖尿病足部病變老年患者之護理經驗-心得
糖尿病，是在臺灣常見的老年慢性疾病，如果沒有按時的治療以及照顧好傷口，很有可能因為一個小小的擦傷，導致足部發生潰瘍、壞疽，甚至會面臨截肢，不只身體上出了問題，心理上也會因為截肢而造成身體心像紊亂。但臺灣老年人口逐漸增加，也存在著更多問題，像是行動不便的年長者們，因為長期維持同一種姿勢使得血液循環不良而產生褥瘡，老年人的傷口癒合能力本來就較不佳，加上糖尿病的因素，如果沒有即時發現，傷口真的會越來越嚴重。又或者是獨居者，沒有辦法自我照顧，造成血糖控制不佳，還是因為種種因素而拒絕配合治療，都是我們在醫療上會面臨到的問題，希望能在疾病早期及早發現健康問題並處理，才不會造成後續的各種狀況。在文獻中也有提到，因為老化而有記憶功能改變的問題，可能個案會時常忘記自己吃藥了嗎？胰島素注射的步驟等等，在衛教個案時可以請家人一起過來聽，在後面返家後的照護家人們也可以一同參與，降低忘了吃藥或者操作的風險。文章中運用Gordon十一項健康功能性型態評估，是這學期在個案報告寫作中有教到的東西，因為有在課堂中學習過，所以在閱讀文獻時也覺得更加清楚評估內容包括哪些，我也學會了要如何恢復個案的信心還有減少個案焦慮的方法，希望這些學過的知識，能夠一直記在我的腦海中，在未來高護實習時，又或者將來到臨床工作，能夠使我更快的適應以及找出個案需要的照護，才能避免錯過個案最好的治療時期。
陳桂萍、黃美瓊（2020）。照護一位糖尿病足部病變老年患者之護理經驗。志為護理-慈濟護理雜誌，19(1)，126-136。
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111學年度暑假讀書心得 16141 2022-07-27 15:40:42
暑假作業心得
1105101105
護一丙 23號 陳奕安
書名：14歲的SOS
作者：林慧樹
譯者：王慧娥
出版社：文經社
閱讀後心得感想：
深刻佳句:
1.人是為了愛人與被愛而誕生在這個世界
2.身為一個人最重要的事那就是心
心得評論:
霸凌真的很可怕，它是指帶有惡意情緒去批評或者用武力來威脅恐嚇他人，
一但被霸凌的人就很難走出來，可能還會造成他人一輩子傷害，變成他人一輩子的傷口，所以看到身邊的人被霸凌，不管那個人跟你好不好你都應該要伸出援手去拉他一把去關懷它，並且制止那霸凌人的人，不要害怕因為跟別人不一樣而放棄自己的堅持，不要因為先時的壓力或害怕而假裝看不見，大家都是平等的沒有誰比較高貴或比較低貧，所以受到的的對待應該也要一樣，你不喜歡的是別人一樣也不喜歡,如果你不知道他人是否喜歡你的行為，或許你可以把自己想像成他人如果被這樣對待的話，你是否喜歡在現今的社會當中，很多人深怕自己也會遭遇所以看到霸凌事件都選擇視若無睹，沒有了實際行動那就算你知道了那又如何有時間應該要多關懷身邊的人，或許他們遇到了身困境不敢講，而這時候觀察身邊的人就變的很重要了，就算沒有身邊的人關懷那你也要告訴你自己如果不正面思考凡是只網負面想的話，只會讓事情變的更糟,無論面對再怎麼遭的事，只要正面思考，就會變的開心點,所以與其負面思考，不如正面思考,如果覺得自己痛苦的快忍不下去時也許你應該不要害怕，去找一個值得你信任的人去聊一聊也許是父母也許是同學或老師，別長期悶在心，悶久了只會更嚴重，更難走出痛苦。
書名：我的菜鳥老師
作者：羅彩渝
出版社：文房文化
閱讀後心得感想：
在大家的認知中，所謂的「菜鳥」指的就是對於這個東西還不太熟悉的人，對於事情沒有經驗，但也因為菜鳥的沒有經驗，而使他們擁有勇氣對於做事充滿了積極的態度，我覺得雖然主角教學資歷淺，但只要她做得到，她就會努力的去完成。故事的最後，她以自己不一樣的教學方式得到了許多正面的能量，因為堅持努力的付出，幫助學生解決了一些難題後，每個學生的行為表現及成績都進步了，這不僅成就了學生，也展現了自我，使她獲得肯定，雖然在被認同的過程中有些坎坷、有些心酸，但她用行動證明自己不再是位「菜鳥老師」，她的精神是值得我們學習的。在現在的社會中，老師這個工作好像愈來愈不容易了，常常聽到一些師生衝突的報導，有這樣一個用心的人願意當老師，是值得鼓勵的。
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