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我所認識的八大核心素養 7008 2013-09-27 11:21:03
我所認識的八大核心素養
實習的第一件事就是能熟悉實習單位環境及常規，對老師、同學、學姊、病人及家屬要有禮貌，不管遇到誰都要要輕聲問好，並且要克盡職責，準時到實習地點，除非真的很不舒服或是有重要的事才能請假；還有盡自己的本分，要把事情做完才能離開去做別的事。
動作不能慢吞吞要有效率完成工作，能主動向學姊要求技術，如果不懂要向學姐或老師請教，如果有不同的意見或想法可以適時的表達出來。跟同學、醫療團隊人員建立良好的人際關係與合作關係。對於個案、家屬及同學要關心，並主動詢問有任何需求，幫助他們適應環境。對個案要有同理心而不是同情心，要密切注意個案的心情，如果有不對勁要主動關懷，如果遇到太過棘手無法處理，要向老師或學姐求助。
在照護方面的首要事就是要維護個案隱私，對於個案及家屬不懂的地方要耐心充分解釋:並且正確的執行個別性護理計畫，還要注意護理問題的優先順序，應用專業知識評估個案，確立現存及潛在性照護問題，成效不佳要適時調整照護計畫，遇到事情要懂得分辨事件的輕重緩急。在老師的指導下正確安全執行護理技術，並建立良好的治療性人際關係，在指導下能完成各項紀錄並參與交班，應用相關基礎醫學知識於個案臨床檢驗值判讀及分析。
最後就是要自我評值，看看自己有沒有哪裡做不好可以改善的地方，或是能做的更好，看看自己有沒有運用專業知識或實證案例來完成個案的照護，並分享學習經驗，也可以把自己的經驗告訴學弟妹們，讓學弟妹有基礎的認知，在實習完記得要向老師、學姐及個案說謝謝，謝謝他們的教導，讓我們們擁有寶貴的經驗
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閱讀書心得學習單-羅浮宮 4869 2013-09-27 10:35:05
聖母醫護管理專科學校
閱讀書心得學習單
科別 幼保科 班級 三甲
學號 1005102010 姓名 周欣妤
書名 羅浮宮 作者 路卡.貝可奇
出版社 閣林國際圖書有限公司 出版年月 2011年2 月
索書號 062558 ISBN 978-957-440-789-7
【本書重點摘要或佳句】
1埃及藝術:奧賽理私三神的垂飾
2希臘藝術:米羅的維納斯
3李奧納多.達文西:蒙娜麗莎
4妮古拉.普桑:詩人的靈感
5弗朗索瓦.布雪:浴後休息的月神戴安娜
【本書閱讀後心得感想】
我讀完這本書:這本羅浮宮 好像帶領我去到各國的世界看看各國的畫展 .從文藝復興到現代每種
的畫風完全與種不同.像大羅浮宮裡面參雜了法國巴黎 和歐洲文化的畫風.有些我到現在還念念不
忘，尤其是大衛雕像，因為小時候上美術課，老師常常會拿大衛雕像的模型給我們當作範例，讓我
們學會描繪 看著看著一邊瞄會那深邃的眼睛和英挺的鼻子，讓我們但忘他是裸體的事實。
還有畢卡索的畫風 小時候不懂他的藝術到底是什麼，很像小孩子隨意塗鴉的畫畫，到現在看得懂他
意境能描述他畫中有話。
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閱讀書心得學習單-走山拉姆岸 4869 2013-09-27 10:34:31
聖母醫護管理專科學校
閱讀書心得學習單
科別 幼保科 班級 三甲
學號 1005102010 姓名 周欣妤
書名 走山拉姆岸 作者 董景生.黃啟瑞.邦卡兒.海放南
出版社 行政院農業委員會 出版年月 2008年 8 月
索書號 062130 ISBN 978-986-01-7442-7
【本書重點摘要或佳句】
1珍惜地球
2不能亂砍樹 濫伐大樹
3禁忌和規範
4狩獵文化
5精靈信仰
【本書閱讀後心得感想】
看完這本書；覺得很多辛苦得農名和原住銘都很辛苦，從培養很多的小植物到變得很多大植物，我
們便可以觀賞以及食用，這些農夫們不管太陽有多大 ，或是下大雨颱風天，都很認真的愛護他照顧，
可是就有些不屑商人為了自己的利益亂砍樹,蓋房子,所以導致很多地方颱風天照成土石流地成下陷
讓很多辛苦的人沒地方住，故事告訴我們從現在開始 不任意亂丟垃圾 要好好愛護地球 珍惜我們
美好的土地 。
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閱讀書心得學習單-培養體貼有理的孩子 4869 2013-09-27 10:33:59
聖母醫護管理專科學校
閱讀書心得學習單
科別 幼保科 班級 三甲
學號 1005102010 姓名 周欣妤
書名 培養體貼有理的孩子 作者 種禾工作室
出版社 風向球文化事業有限公司 出版年月 2011年 11 月
索書號 062988 ISBN 978-986-86754-3-8
【本書重點摘要或佳句】
1教養的悲劇是，我們是他們的朋友，而他們不知道；他們不是我們的朋友；而我們也不知道。
2現在開始永遠不嫌晚。
3每個為人父母者，都想成為完美的父母，對孩子極盡所能的付出ˋ保護與栽培，期望能教養出具
競爭力或十全十美的孩子，或符合自己期待的孩子。
4品質時間雖是理想的目標，卻也是不折不扣的迷思，有時反而破壞父母和孩子的生活，讓生活變
的不舒服ˋ不自在，失去了享受自發性生活的機會，甚至會造成父母和孩子的壓力。
5以權威式父母為例，他們是3種父母類型中，最能教養出自信ˋ最能自我控制ˋ自我滿意的孩子。
【本書閱讀後心得感想】
長年來，我們看到許多父母在奮力掙扎，想要自己掙脫出叫想的困境，這些父母從自己父母身上學
到教養的常識所獲得的效益並不佳，因為其父母本身也極缺乏教養的技巧，只讓命運來決定一切。
我們當中有許多父母不想走上相同的困境，卻苦於沒有線索與方向，部知道要如何才能以不同的方
是來養育孩子。
我們需要的是新方法，而不是那些熟悉的教養模式，很多專家的建議，總是以孩子為主體，然而這
些建議反讓養育孩子變得更困難；雖然也有一些專家觀點事從父母的角度出發，但他們並未真正了
解我們感受，我們常常覺得精疲力盡ˋ抓狂ˋ心中充滿罪惡感或無力感。
書中，有位母親感嘆表示他真的很想把8歲的孩子綁起來，送去海軍陸戰隊好好接受一番嚴厲的磨
練，但每次這樣想時，他都覺得好想自己是個壞媽媽；還有另一位母親激動的承認昨天他氣憤到，
把他兒子丟出窗外。
我們都知道這些感受與情緒反應都是正常的也是被允許的。
我覺得;教養也視為一不論孩子幾歲，從現在開始永遠都不嫌晚的工作。
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閱讀書心得學習單-兒童發展與輔導 4899 2013-09-27 10:30:35
聖母醫護管理專科學校
閱讀書心得學習單
科別 幼兒保育科 班級 幼二甲
學號 1005102042 姓名 張珮芝
書名 兒童發展與輔導 作者 郭靜晃
出版社 揚智
出版年月 2013/01/01
ISBN 9789862980729
【本書重點摘要或佳句】
本書之每一章節皆有其個別的重要性，之間更是互有關聯，其主題內容，由兒童及少年本位出發，剖析兒童及少年在
各階段的發展及保育情形，並針對兒童身體、動作、認知、語言、情緒、社會、情緒發展與保育，
以及少年教育、就業、休閒、社會參與、認知、道德發展和少年福利、偏差行為等，輔以理論及研
究的發現，並提供許多實務上的建議。本書對象涉及一般嬰幼兒、學齡兒童及青少年，除了可提供
父母及幼教機構在育兒時的實際應用，更可作為相關領域之工作者和相關科系學生之資訊參考，期
望藉由本書深切瞭解兒童及少年的需求和發展，進而在學術研究與實務運作上，提供實質的幫助。
【本書閱讀後心得感想】
童發展之內涵，故將年齡層設定在自受孕至十二歲，共分為六個階段中的身體、智力、社會、人格及情緒的發展，本書另一重點更是討論此六階段中的問題行為之輔導，以及預防此類行為發展的保育。
本書另一重點更是討論此六階段中的問題行為之輔導，以及預防此類行為發展的保育。這本書是從個體受孕到十二歲的生命歷程，對於隨年齡增長所產生的身體、心理、認知、語言、情緒、社會、動作等…
這本書的內容是從個體受孕到十二歲的生命歷程，對於個體隨年齡增長所產生的身體、心理、認知、語言、情緒、社會、動作等方面的成長與變化，了解兒童及少年發展的順序和各階段的發展特徵及模式，提供關心兒童及少年成長
動作等方面的成長與變化，了解兒童及少年發展的順序和各階段的發展特徵及模式，提供關心兒童及
少年成長與發展的父母，從事實務工作者一個重要的參考資訊，在兒童及少年的成長中給予適時的
協助，使他們能夠健全的成長。主要探討兒童發展的意義、原則、理論及相關兒童發展與保育的研究方法。第二
部分在探討遺傳、產前環境的影響、胎兒的發展特徵和保育。第三部分探討分娩、新生兒的發展與保育。
第四部分則在探討嬰兒的身體，則在探討嬰兒的身體、動作、認知、語言、情緒、社會發展與輔導。
第五部分是探討嬰幼兒的身體、動作、認知、語言、道德、情緒、社會、性發展與輔導。
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