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閱讀書心得學習單-臭氧層的破壞 10493 2013-09-25 15:20:33
聖母醫護管理專科學校
閱讀書心得學習單
科別 幼兒保育科
班級 五幼三甲
學號 0985102001
姓名 吳淑雯
書名 臭氧層的破壞
作者 曹達安
出版社 智茂文化事業有限公司
出版年月 81年 4月
索書號 367.47012v.5 c.1
ISBN
【本書重點摘要或佳句】
1 冰箱裡用來冷卻食物的冷媒，會對地球上的生物造成危害!每當我們丟掉一台冰箱。裡面的有害
氣體就跑到大氣層中。大氣層就是包圍在地球表面厚厚的氣體，它是由很多層空氣組成的。其中一
層專門保護地球，能把太陽光中有害的紫外線過濾掉，叫做臭氧層。
2 氟氯碳化物如果進到同溫層中，一百年都不會消失。在經過太陽中的紫外線照射後，這些氟氯碳
化物，會分解成許多化學物質，其中有一種是氯氣。氯氣就是破壞臭氧層的元凶。
3 如果臭氧層越變越薄，大量的紫外線就會直接照射到地球表面。紫外線過多，植物的種子就無法
發芽，也無法開花結果，許多植物會因此死亡。
4 在一九八七年，各國共同簽署了「蒙特婁議定書」，參加簽署的國家，保證在公元二千年以前，
全面禁用氟氯碳化物。其實，除了氟氯碳化物，任何會破壞臭氧層的物其也應該禁止使用。
5 氟氯碳化物保存熱量的能力，是二氧化碳的好幾千倍。所以，這種氣體不僅破壞臭氧層，也會
造成全球溫度上升。禁用氟氯碳化物，將有助於改善地球的溫室效應。
【本書閱讀後心得感想】
這些幾年臭氧層的破壞實在很嚴重，有鑑於氟氯碳化物使用，對臭氧層造成不良的影響。我們
應該減少氟氯碳化物並提早禁用氟氯碳化物，譬如：冷氣、冰箱、自動噴霧器等... ...使用其他比
較安全的產品來取代，變成為世界各國的共識。因為臭氧層已遭破壞了，所以氣候極不穩定、夏季
炎熱高溫，促使我們更大量使用冷氣、消耗電力能源並且車輛所排放的廢空氣，更是惡性循環嚴重
破壞南北極的冰河，導致北極熊面臨絕種的危機了。
世界各國為了解決這些危機，都一一開發新能源，利用太陽能板儲存電力、低耗油能源減少排
放廢空氣。所以我們要好好保護我們的地球，從現在做起使用環保的產品，北極的冰山才不會溶化，
我們才能平安的過日子。
生態的改變，地球上的樹木越來越少，導致地球臭氧層破洞、溫式效應、聖嬰現象……等等。
臭氧層破洞造成大量紫外線、紅外線傷害到地球上每個角落。溫式效應造成整個地球的溫度上升很
多，把北極圈的冰都融化了許多，也影響很多地方改變了原有的四季、改變了很多地方的特色。我
覺得最嚴重的一個是聖嬰現象，他造成了美洲出現了大颶風，出現的頻率也越來越頻繁，甚至讓一
些不可能下冰雹的地方，也下起了冰雹，還有出現了大海嘯，好多好多的大災難。
生活在危機四伏的環境裡，讓人不禁想起，造成這樣的大災難罪魁禍首究竟是誰呢？想到最原
點，改變這個最單純的地球的，正是我們這些自以為聰明的人類，總以為不會、總以為這樣做沒人
發現，但是日積月累的，所以東西都慢慢呈現於我們的生活中，或許這就是所謂的大自然的反撲吧。
保護我們的生命安全人人有責，為了避免臭氧層的持續擴大，造成將來不可收拾的危機，各國經由
國際性的會商，希望能夠凝聚共識，使臭氧層的破壞能夠停止，避免生存的危機發生！
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閱讀書心得學習單-經典音樂家列傳-貝多芬 10493 2013-09-25 15:19:55
聖母醫護管理專科學校
閱讀書心得學習單
科別 幼兒保育科
班級 五幼三甲
學號 0985102001
姓名 吳淑雯
書名 經典音樂家列傳-貝多芬
作者 林春輝
出版社 光復書局企業股份有限公司
出版年月 1996年 10 月
索書號
ISBN 957-42-1253-X
【本書重點摘要或佳句】
1貝多芬的大多數作品都給人宏偉陽剛的印象，但這些作品所以不朽，卻是源於人生的深情與摯愛。
然而，這樣的多情深刻的心在現實的情愛世界卻不易為人所接受。
2《英雄交響曲》之後，貝多芬音樂已不復以往的古典風貌。雖然內在依舊有嚴謹的形式和結構，但
氣勢之磅礡、曲式之不羈，已將浪漫主義的特徵表露無遺。
3貝多芬對音樂執著拯救了自己她覺得還有許多作品還沒有寫完。貝多芬在遺書中寫著：「我之所以
能把自己從深淵拯救出來，放棄自殺的念頭，繼續活下去，完全是藝術的力量。我不能放棄音樂，
我要繼續跟死亡搏鬥。」
4貝多芬的音樂表達了人世間的熱情和心聲，讓音樂從沉穩、純美的古典趣味中掙脫出來。他的個
性和才華都舉世無雙的，而她的音樂成就與崇高偉大的人格也永為世人所崇敬。
5無論什麼人，只要一提貝多芬大都會想到他的《命運交響曲》。這首交響曲的創作正逢貝多芬自覺
聽力嚴重減退，下定決心要與命運抗爭的時候。
【本書閱讀後心得感想】
貝多芬(Ludwig Von Beethoven,1770-1827)出生於德國波昂，而在維也納獲得事業上的極高成就，
，他精通各種弦樂器，是一位不可多得的鋼琴家，更是一位 偉大的作曲大師。
貝多芬一生雖遭遇許多不幸，而最殘酷的，莫過於三十歲後就為耳疾所苦，最後終至兩耳全聾。
但他並未為此而憂鬱過日，反而昂然挺立，以不屈不撓的精神，面對人生的每個挫折。因此我們常
能感受到他的音樂具有人類真切的特性，很能扣人心弦，動人肺腑。貝多芬以無比熱情，創作了九
首宏偉的交響曲，不但是他音樂的精華所在，更是貫串一生初、中、後整個創作期，故而被世人尊
稱為不朽九首。
貝多芬在創作交響曲上，有多方面的突破與革新，特別是擴大了管弦樂的編制而且增加了銅管樂
器、打擊樂器與短笛，甚至還運用了聲樂，使得交響曲的表現達到前所未有的境界，為後世的創作，留下了鉅大且深遠的影響。
貝多芬的脾氣雖然不好，但他的人格很高尚，他曾為自己的音樂辯白：「我是為人類製造美酒的巴
加斯神，給人類的靈魂以神聖與狂傲之氣。」從他講話的口吻裏都感覺得出那種氣派傲慢的神氣，
所以也不難想像他作品裏的氣勢，真是一位令人欽佩、了不起的藝術家、音樂家。一生都在痛苦中
和煩惱中度過的貝多芬創作了許多名曲,同時被譽為世界最偉大的作曲家之一，對於這麼一位曠世
的音樂奇才，我們對他有太多太多的懷念和崇敬。
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閱讀書心得學習單-幼兒智能啟發遊戲 10493 2013-09-25 15:19:17
聖母醫護管理專科學校
閱讀書心得學習單
科別 幼兒保育科
班級 五幼三甲
學號 0985102001
姓名 吳淑雯
書名 幼兒智能啟發遊戲
作者 鐘東明
出版社 笛藤出版圖書有限公司
出版年月 86年 11月
索書號 4284734v.2
ISBN 957-710-041-4
【本書重點摘要或佳句】
1 智能和才能意思相近，它通常是用在一個人腦力的好、壞上。其實一個人頭腦的好壞取決於各種
不同的因素，如識別東西能力的知覺因子、記憶各種事物的記憶因子、會聽會說的語言因子、會敗
會比較的數學因子、會透過思考來解決問題的思考因子等……。當這些智能計對某種目的而發揮最
大的功效時，就是所謂的才能。
2 最重要的是，儘量讚美孩子，孩子如果對某件事有興趣，要記得讚美他，讓他有信心。縱然失敗，
也要讚美他所付出的努力及結果，然後鼓勵他重新來過，這樣一來孩子對該件事會愈來愈興趣，而
且更全心全意地投入。
3 剛滿1歲跟快2歲看起來噈有詪大的差別。所以，身為父母者不要焦急，也不要拿自已的孩子跟
別人比，耐心地、一個字一個字教他。
4 大人不覺得稀奇的街角，對小孩來說卻處處充滿神密色彩。儘管空閒時間不多，有時也不妨放慢
腳步。跟孩子悠閒地眺望街上的人或物。
5 數字和語言一樣，不是與生俱來能力，要透過教導才記得住。所以，數字方面的教導也和語言一
樣，必需讓幼兒從小對它發生興趣、親近它。
【本書閱讀後心得感想】
假如嬰兒失去早期教育，放任自流生長，就會浪費了寶貴時間。這是因為在嬰幼兒的
成長過程中，一旦延誤了大腦生長發育期的開發，腦組織結搆就會趨於定型，潛能的開發
就會受到限度，即便有優越的天賦，也無法獲得良好的發展。
為幼兒創造合適的游戲運動環境，從游戲中促進幼兒動作和技巧的發展，鼓勵幼兒的
造創精神，孩子在做游戲、搭積木時，應鼓勵孩子的創造精神，引導孩子不重復別人做過
的東西等，而幫助孩子本人設想著做孩子拆弄玩具時，不要求全責備，因在 “頑皮”的舉
動中，往往可能是創造力的表現。幼兒創造的慾望僅僅開始萌芽，须要家長、教師去發現、
去引導，如完整按大人請求的模式做，則會克制孩子的創造精力。
每個人的學習是隨時隨地發生的。只要是與人、事、物的互動，都可以說是一種教育，也可以
說是一種學習的機會。一般來說，學習可以分為有計劃的和無計劃的學習。前者是有一定的教材，
像學校裏的課程，是有其進度與目標的，是可以預期的。但是，後者是一種即興的或偶發的教材，
是不可以預期的，也是無所謂的進度或目標。係一些偶發事件的指導或隨機的事件等，都是一種可
遇不可求的教材，也是一種稍縱即逝，不可多得的珍貴教材。在吾人的生活中隨時隨地都可以發現，
父母或老師宜多把握並予以善用。
父母或老師，在平日生活中應積極讓幼兒有機會去學習，如此，將可讓幼兒的感覺器官多多累
積其外來的刺激，進而擴充其智能。幼兒平日與父母相處，能多讓其經驗，就是一種很好的學習。，
例如做家事，凡幼兒能力可及的工作，就應多讓其親身體驗，不可因年歲不足，或課業為重而剝奪
了其學習或接收外來資訊的機會。平日父母或教師，也應多製造一些學習的教材，讓孩子觀察或思
索，或利用一些偶發事件，輔導幼兒學習之機會。
或利用一些偶發事件，輔導幼兒學習之機會。
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閱讀書心得學習單-100個在旅行中繪畫的技巧 4872 2013-09-25 15:05:50
聖母醫護管理專科學校
閱讀書心得學習單
科別 幼保科
班級 幼3甲
學號 1005102013
姓名 呂詠宣
書名 100個在旅行中繪畫的技巧
作者 羅安琍
出版社 太雅出版有限公司
出版年月 2007/2/10
索書號 042020
ISBN 978-986-6952-29-6
【本書重點摘要或佳句】
1邊旅行、邊畫畫。不再透過相機視窗，找回雙眼直接的感動。
2畫圖就像寫字一樣，一回生、二回熟，常常練習，下筆就會更自信，也越能享受塗鴉的樂趣。
3親手紀錄最美麗的旅行回憶，重現旅程中感動的時刻。
4享受一邊旅行，一邊作畫的樂趣
5讓你的旅程充滿靈感
【本書閱讀後心得感想】
大家都知道旅行是走馬看花、忙著拍照片，洗成一本相簿，這本書讓我們知道只要一支筆就能改變
旅行的樂趣，放慢旅行步調，找個地方把眼前景物隨筆畫下，會發現平時用相機一秒鐘喀嚓下來的
景象，與你隨筆繪畫時所看到的，是多麼不一樣，日後當你拿出你自己畫的旅行圖時，就便能與朋
有分享，分享旅遊的心情，充滿手作、獨一無二的旅行本，往後一定是最美的寶物。這本書教導妳
很多旅行繪畫技巧和須知，告訴你這是多麼美好的紀錄印象、感動與回憶紀錄。
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閱讀書心得學習單-學習環境的規畫與運用 4872 2013-09-25 15:05:09
聖母醫護管理專科學校
閱讀書心得學習單
科別 幼保科
班級 幼三甲
學號 1005102013
姓名 呂詠宣
書名 學習環境的規畫與運用
作者 載文青
出版社 心理出版社股份有限公司
出版年月 1993年9月
索書號
ISBN 978-957-702-353-7
【本書重點摘要或佳句】
1接納幼兒意於成人的生理、思考與行為特徵
2學習內容必須是合幼兒的發展程度
3學習是自動自發且有目的的
4庸有足夠的空閒與時間,充分發揮自我
5覺得被愛,肯定自己也接納他人
【本書閱讀後心得感想】
學習的環境是一個很重要的地方,環境可以讓人選擇，選擇自己想要的空間，選擇適應的地點去做
自己想做的事，環境也可以影響一個人的情緒狀態,也可以運用向度來評估, 其實向度指環境各因素
所引起人的生裡或心裡的感應性,而我們的情緒也常載不知不覺徵受色彩左右，產生了你到某一個環
竟都能聯想,只要一個環境不好，學習可能就會有問題，像是我們在學校上課會因應課堂的內容去改
便我們學習的環境，學習必須是學習者的親身體驗,幼兒呢是用行動來思考的,是靠感覺來學習，讓
幼兒在一個快樂的環境下學習，幼兒就會很樂於得去學習，我們也不只讓幼兒只在教室裡面學習，
我們也可以到戶外環境讓幼兒可以自己實際操作，而且也可以讓幼兒到戶外環境棟棟自己的身體
，其實環境真的是很重要，所以必須要在好的環境對的環境下去做任何學習才會有所幫助，而且在
一個足夠的環境下能夠有空閒的時間自己能去運用，其實也可以調適自己的所有行為，且在好的環
境下也可以讓人學習到自動自發，和同學老師之間也可以增進感情有好的互動，所以環境真的很重
要。
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