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閱讀心得-和孩子擁抱藝術 7278 2013-09-24 19:53:46
書名 和孩子擁抱藝術 作者 胡郁珮
出版社 群英出版社 出版年月 2006年 9 月
索書號 059333 ISBN 978-957-29481-7-0
【本書重點摘要或佳句】
1藝術並非對事物外形做真確如拷貝般的描繪，而是將對該事物的經驗及情感，加以表現、傳達。
2 倘若總是強調「畫的像不像」，反而會阻擾孩子的想像力、思考力和獨創力的發展。
3 在選擇創作題材方面，可以「生活經驗」、「能引起共鳴的圖畫書」、「孩子朗朗上口的兒歌」
這三大類做為創作的主軸。
4 教學的主要目標即是讓孩子透過視覺的觀察，進行實際動手操作、實驗的創作遊戲，在彼
此分享、欣賞，培養獨立思考、能欣賞、能感知美感的能力。
5 在孩子所畫的圖樣旁，附註文字，可讓孩子感受到重視、被接納，亦可使觀畫者更易明瞭
其內心世界進而體會童真之美。
【本書閱讀後心得感想】
這本書告訴我們，和孩子討論畫作，可以參與孩子的繪畫歷程，它促進了
親子間的互動關係，同時也了解孩子的內心世界。之前幼兒藝術課程，老
師也有講到，每個人畫的花和房子幾乎都長得大同小異。這是因為從小老
師就都是這樣教，所以教出每個孩子都像工廠裡的複製品。不要要求孩子
一定要畫得像，以免侷限了孩子的想像空間。
要尊重孩子的個人想法，但不能敷衍的一味給予稱讚，孩子會覺得反正畫
什麼家長都說好，那以後隨便畫畫便好了。但也不要以批評的語氣來指正或質疑孩子的畫得好不好。
孩子不同的發展階段，在繪畫上面會有不同的特徵。心理學家羅恩斐
研究出二至八歲視覺藝術創作能力發展為：一至兩歲半，無秩序的胡亂塗
鴉，用觸覺來認知生活形態的事物，從塗鴉的動作中得到運動和視覺上的
滿足、兩歲半至三歲半，控制的塗鴉，能以視覺控制畫筆的線，體驗自己
活動的能力更顯著、三歲半至四歲半，命名的塗鴉，開始運用想像力，孩
子會把畫在紙上的記號，與自己經驗中的事物扯上關係，並賦予某種事物
的名稱、四歲半至五歲，前圖式期，以頭足式畫法（蝌蚪人）來表現人物。
有時隨情感需要，把形象誇大或省略、五至八歲，圖式期，自我意識很強
烈，有強調重點、省略細節、隨著情緒改變色彩的描繪特色。了解孩子的
發展程度，給予孩子適當的素材。
在大人眼中，孩子畫的東西有時可能與現實沒有那麼相符，但在孩子心裡，
它們卻代表不同的符號，不同的訊息，每個孩子都有不同的想法，父母或
老師不要把重點放在現實的邏輯上，要聽聽孩子的想法，因為就像書上說
的，孩子的畫往往表達出個人內心的想法，走進孩子的另一個世界，不是
每個人都能夠做到的。
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送行者 4808 2013-09-24 19:52:26
看了這部片子,雖然只看過一變而已,卻讓我很深刻.這份工作不是每個人都能辦到的
讓我非常崇拜這份職業,要有很大的勇氣,才能克服它.
主角本身是在樂團裡工作,原本好好的,不知為什麼樂團就解散了,
所以它失去了這份工作,雖然他很喜歡這份工作,但是終究還是要放棄.
它不斷的找工作,就是為了維持家裡的經濟,最後它搬回老家住,可以減輕家裡的負擔
不用付房租,還在那裏找了一份工作,那就是"禮儀師",本來害怕這份工作的他
就因為他爸爸去是,幫她爸爸進行納棺,最後才服了這個工作.
最後那個片段讓我好感動喔,眼淚不停的在眼眶打轉.
主角它就像之前要進聖母專校的我,我原本沒有打算要進聖母讀護理科
就不得已燙上了護理界,之前我也是害怕這份行業,因為慢慢熟悉了它,
才讓我對這分行業就不感覺害怕,人生總有個轉捩點,主角人生中最大的轉捩點再踏入禮儀師這份工作
幫助郭事的人安詳的去極樂世界,讓他們走得有尊嚴.
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大體心得 4808 2013-09-24 19:34:11
其時我知道要去看大體老師的時候我就很期待,右趕到有點害怕.
在看大體之前,我媽媽就帶我去廟裡求平安福保平安,怕我會不好的東西纏著
在考完試當天就準備一些明天要帶的東西,隔天一大早的就爬了起來
不知道為什麼那麼早就爬起來了,呵呵~早上一大找我爸爸就去摘一種草
叫我帶在身邊可以保平安,哈哈~全身好像都是避邪的東西.
信好我們班是下午去看大體,這樣才不會太趕,早上九點出發和同學相約在羅東
買個飯再去學校,十一點到校了.大家正要放學,我們正要上學,哈哈~
班導人還滿好的,怕我們肚子餓還買了"草仔粿"給我們吃,就甘心ㄟ
去的時候大家都秉持著平靜的態度,座車坐呀坐,一下子就到台北了
看到台北就好像來到一個陌生的城市,宜蘭到處都是一片綠油油的草地
台北高樓大廈一大堆都沒看到一絲的農田,差別真的很大,一下車
我們來到了台大醫學院,真的比我想像中的還大,好安靜,有醫院的FU
境去時沒有想像中的可怕,味道也沒想像中的難聞,在看大體真的學了蠻多
我對那些大體老師感到非常佩服,把自己的身體貢獻給我們研究,真的沒有辜負大體老師的捐贈
剛開始我一直不敢摸,到最後我克服了自己摸了,因為說不定一生只有那麼一次跟大體接觸
最後幾乎每個器官都有摸到,摸起來冰冰涼涼的,真的讓我收穫蠻多的
還有那些獎詩人很好,不厭煩的教我們,同向的東西要說給那麼多種的人聽,真是佩服
我們大約看了三小時的大體,腳頗酸的.呵呵~看完就準備要回家了!!
大嘉義出來狂吃東西,因為大家都餓扁了,怡上遊覽車啾開唱了,這趟旅程就這麼結束了!
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實習心得 4786 2013-09-24 19:26:36
實習,整個感覺比在學校死讀書好很多，算是活的課程吧! 整個就很有趣很
充實,能接觸真實的病患在指導下做技術感覺很不可思議,本來都覺得很害怕
給錯藥或是弄痛病人但原來自己也做得到,發現護理不只是給給藥、打打針
而已，還有很多關懷還有很多專業知識要學習，護理師真的不只是份工作而
已，是照顧人的一門學問。整個實習過程中印像最深刻的大概就是病人出院
，真的才照護沒幾天就真的很捨不得他們離開，但我們總不能希望病患不會
出院，所以真的要好好祝福他們。於能給病患感到舒適少一點疼痛最有成就
感,例如:給予冰枕和止痛藥，看病患臉上沒有皺眉是開心的笑著，就覺得能
多做一點為了他們就很值得。真的很開心被安排到這個單位，讓我對護理更
有興趣更有意願學習。也很謝謝老師，什麼都願意一一的教我們，病房也都
陪我們一間間的跑,這次的實習是個很好的學習經驗。
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鞦韆 4808 2013-09-24 19:04:30
其實剛看這部影片看不出來這部影片在敘述些什麼,直到看勒好幾遍我才大概知道它在描述些什麼,看到最後有一點小感動.
這是一部在敘述有關於[生命]的影片,在"生"與"死"之間交錯著,與死神間拔河,就樣那盪鞦韆盪出去就會走向死亡,脫離病痛,人都會經歷過生老病死的階段,這是免不了的,在與"生"與"死"之間掙扎,這是每個人都會經歷過的歷程.
片段中那較瘦的那位爺爺看見了另一位爺爺盪鞦韆當呀當,最後他到了天國去,遠離了病痛之苦,那一幕看了好感動,最後那位爺爺的靈魂走回他的身軀,另一位爺爺的靈魂卻上了天國去了......
其實我很佩服與病魔拔河的病人,在兩者之間掙扎,那種痛苦我們是體會不到的.這部影片真的好感人,雖然沒有文字得敘述,但是這部影片透漏了生死掙扎的那一目,眼淚就會不自主的倒了下來.
如果片中的那是我,我會和那位比較胖的爺爺坐一樣的選擇,我寧願早點走我也不要受病痛之苦.
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