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文章內容
      
讀書心得  4532  2013-09-23 20:40:30

裡面寫著雅茹是個脾氣不好的小女孩,到了機場為了泡麵吵架機場,正是愛玩叛逆的年紀竟然如此的有決心勇於挑戰自己!實踐夢想,對他來說夢再也不是夢了,18歲的我們會在哪?會做甚麼?有勇氣跟她一樣到異鄉工作嗎?面對離開自己18年來從沒離開過的土地、環境是要有多大的勇氣…. 就算去國外端盤子也不膽怯,長輩們常說做任何事情前要三思而後行,但要是她沒那股衝動,我想相同年齡的人,有少有這般勇氣吧!也許任性有好處,對於自己未來鑽牛角尖~認真思考安排,從不輕易放棄的固執。當個基層勞工、事務總監黃翠芳的提醒也不放棄這個念頭表示雅茹她是不怕吃苦努力不懈的女孩,為青春負責。 家中爸爸希望她念護理的渴望,但終究無法阻饒她對出國的熱忱,我雖念的是護理,但我內心卻羨慕著她有著遠大的抱負!而不像我的18枯燥乏味,每天一早去學校,玩一玩~吃一吃,拿著如石頭般重的書又回家,到家看看電視晃一晃之後去洗澡,洗完澡溫一下書,上臉書看看,每天就是這樣渡過…荒廢而沒有意義的…念書求學固然好,但對於我的生活型態就連自己也感到不滿意,似乎什麼事也沒做一天又過了~除了課業,自己又對甚麼事花時間?貢獻?原來我沒有為自己的青春做好準備,一昧的告訴自己認真!認真!五年很快考到證照可以去其他學校或醫院上班,但在這五年當中這一千八百天裡我可以做多少事?而我日日夜夜的浪費,假如我把握時間一天一本書,我就有1800本書的知識增加自己內涵不是嗎? 到了新加坡的她,面臨各式各樣的難題…第一次學塗口紅、盤髮、還有特別的星式語言,到了人生地不熟的新加坡,她為了要在生存,學了日語,增加自己的語言能力,使自己更快融入!來自世界各地的工作夥伴,也是競爭對手的他們,為了不被淘汰就得努力學習,就要會的比別人多~我們被稱為爛草莓...一代不如一代…難道不合理?不改變自己更正自己,不斷的要求別人要配合自己,真是非常的糟糕~遇到困難總是逃避、閃躲、推卸,久而久之經不起外界風風雨雨,越來越爛直到發黴!雅茹18歲的年紀,有如此的毅力,真的非常的佩服與崇拜!而現在的我只會國語、台語、跟些許的英文…我覺得自己如果像她一樣出國打工,應該是生不如死的啞巴~比手劃腳~~不過我羨慕她可以認識各式各地的人們,生活在一起可以分享彼此的國家文化,也多份機會學習各式各樣不同的語言,我想當她回台灣時,應該非常多人願意聘請她!履歷表非常會非常生動! 句我要當上副主任需要付出多少?我們現在只懂得動嘴,而未實際行動…我需要反省,她!18歲!有人寫下她的歷程,我呢?就像乳臭未乾的小牛,她說:「以前在學校實習時,覺得自己很厲害,出來後,才知道自己很淺。」而我能領悟嗎?我現在也是位實習生,我沒有她那般勇氣獨自出國挑戰自己,但我應該期許自己完成5年的學生生涯,檢討自己不如別人是位甚麼?...規劃日後的生活,不再糜爛、無意義!我的任務就是做好學生的本分,既然選擇護理這條不好走的路,就得想辦法為自己負責,做到最好!最完美!讓自己的夢想不再是想像,18歲後不再是愛作夢的女孩~實踐自己成為對社會有貢獻的人,畢業後,在醫院工作…我要克盡職責,不能因為小小的挫折就罷工,我認為護理師很偉大,協助醫生救人,是份有愛心的工作!要打破外界對我們的稱呼”草莓族、水蜜桃族”就得做到讓人改觀,別再讓它發霉…在這高齡化社會裡,以後的年長人都得靠我們,如此下去的話…台灣還有救嗎?想要這社會更好,就從改變自己開始吧!!現在最重要的就是面對實習,去體會去珍惜。要蓋好的房子,就必須要打好穩固的地基!!為自己加油~~~我也應該為自己的18歲負責了!
      
實習心得  4532  2013-09-23 20:37:01

在實習當中,令我最深刻是跟在學姊旁邊一起聽醫生問診的時候,當醫生說要介紹安寧病房的醫生給病人時…家屬在旁邊哭..那時我的淚水在眼眶裡打轉,看到人生的無常,感受到病人那般無奈和家屬的不捨,但他們又沒辦法改變這切,站在旁邊的我五味雜陳,內心很不平衡,當病人問:”我真的到了那種地步了嗎?”我非常感嘆…面對將要死亡的自己,他那誠懇的雙眼,難道就不能讓他康復嗎?甚至多活幾天也好…我的情緒像毛線球一樣的糾結,一整天下來難以撫平。 我的收穫是學到學校所學不到的東西,不管是技術、溝通技巧還是做人處事,我得到的不是考卷上紅色的數字,而是17歲這年我的人生經驗和回憶,不管做得好不好,我都很珍惜我所做過的,失敗為成功之母,使我可以更往前。對於世間的冷暖無常,我學到生命的可貴不能輕易踐踏和浪費,有些人為了掙一分一秒活在這世上,我更不能浪費生命中的每分每秒 副護理長,她是帶我的其中一位學姊,在實習的這段時間…她都願意教導我,並讓我去試試,非常有耐心也是個熱情的護理人員,每當到了病人單位總是禮貌的跟病人招呼,每當我不會的時候,她都願意講解,擔心我作業寫不完還問我要不要先去寫,有些東西需要兩人核對,她常常被找去,我的學習機會就更多了,她顧的病人不多,病人跟病人的家屬也都會主動找她,她那份對護理的熱忱,並沒有因為多年來的資歷使她倦怠,還有她隨和的個性,讓我們沒有距離感。 我學到很多技術,甚至是學校沒教過的,我學會導尿、傷口換藥、點滴加藥、Port-A care等…最基本的我都有嘗試過,得到許多經驗。實習這段時間,我會提早到,幫忙同學量生命徵象,在時間內一起完成,而我們也會留下來說說今日所發生的事並討論怎麼改進才是最好,我們一起克服困難,一起為病人服務,團隊精神很重要。實習中較挫折的事到了病人單位做治療時,覺得自己技術不純熟感到羞愧,但病人們很好,大多都願意給我們學習的機會,謝謝他們讓我這次的實習學到寶貴的經驗。最有成就的是適應之後漸漸上了軌道,清楚的知道自己該做些甚麼,主動去爭取學習的機會,看著自己的個案出院,是最開心而有成就的。在去腫瘤科之前我就非常得開心,聽學姐說那看到的學到的很特別,會整個人變得很不一樣回到學校,這次真的沒有白來!我姊姊跟媽媽說我從來沒這麼認真這麼拼命過,要是一直這樣下去還得了!我聽到時真的覺得一切都值得了,他們有看見我的努力我的改變,這就代表我又長大了,這趟回來我不一樣了。
      
服務學習反思-志工心得  9700  2013-09-23 20:33:48

1015101127 護理科二年丙班 吳依茹

服務學習反思

第一次當志工很緊張,到醫院得時後,我就被派到護理之家幫忙。第一次整理病歷,我心裡想:蛤…我甚麼都不會,會不會把病歷都搞混了。而且弄的不只一本,是九大格書櫃裡面,裡頭每一格,都有一大疊超過十五本,一開始就想說我會不會搞砸,其時也不難嘛!就把遺囑單拿出來,就這樣一個中午我弄完五格,速度超快的說,護理長一直叫我休息,但我想把病歷一次弄完,還說我動作太快,聽了好開心,心裡暗爽中,中午休息的時候,還可以到圖書館看書,感覺好悠閒,好輕鬆。到了下午得時後,看到居家的奶奶爺爺都很活潑得在運動,自己看了會莫名的開心,但又很害怕,因為怕那些老人家運動到一半會受傷,好緊張的感覺,但看著他們的笑容,我心裡有一種溶化的感覺,感覺很幸福的FEEL,也感覺很像自己的阿公阿嬤,哇!如果每天都這樣過好棒優,都可以開開心心的來做志工,越來越想做志工,就這樣每天做完,又有下一匹的病歷過來了…

每個單位的病例都送過來,好累,然後把全部的遺囑單拿出來之後,哇!堆成兩箱,然後護理長叫我要把紙毀掉,碎紙機一張一張慢慢毀掉,不到一半的紙就要花一個早上,這樣用藥用到甚麼時候呢?真累人,但每次到了中午就是我的愉快時間,可以悠閒的在圖書館睡覺,到了下午就可以看到可愛的阿公阿嬤的笑容,這樣一天下來的辛苦都值得了,一個暑假這樣,我雖然只做了兩個禮拜,但是經驗也不少了,原來整理病歷並不是我想像中的難,在醫院裡也看的到各位的笑容,自己也笑得很開心。每天這樣過真好,希望下一次還能與大家相見。

 


      
(幼兒)讀書心得-孩子,我陪你度過憂鬱  9568  2013-09-23 20:33:21

科別:幼保科  班級:幼三甲 學號:1005102023  姓名:陳婕妤 書名:孩子,我陪你躲過憂鬱 作者:道格拉斯‧萊利醫師 出版社:新手父母出版:城邦文化發行 出版年月:2007年07月初 索書號: ISBN:978-986-7047-64-9 【本書重點摘要或佳句】 1、快樂是需要分享的,憂鬱是需要陪伴的。 2、無論家中的孩子是感到情緒低落或沮喪絕望,溫暖的雙手都能陪他們度過低潮。 3、當我們愈了解憂鬱症,就愈能輕鬆面對憂鬱症,育能幫助孩子。 4、這是一個光明的時代,也是一個黑暗的時代。 5、化悲憤為力量。 【本書閱讀後心得感想】 看完這本書之後讓我了解了很多!每個人到一定的的時間都會有低潮期或者是憂鬱期!連小孩子也 例外!在上課的時候常常聽老師講他們在幼稚園的故事!也會發覺到小孩子很天真也很可愛!但是 教育小孩子其實也滿困難的!身為一個幼稚園老師想要了解每一個孩子心中在想什麼其實都很難! 況且是心情不好的小朋友!更難讓他們說出心中的想法吧!我覺得人從小到大最重要的教育就是教 導學齡前的孩子!因為只要有一個散失或是沒有了解到的地方!可能會造成小孩子長大的陰霾或是 讓他們成長的過程中會有很多的不順!所以在教導孩子的時候真的要花很多的時間還有心思!然後 剛好在圖書館看到了這本書!覺得想要去了解對於比較憂鬱或是情緒起伏比較大的還是要怎麼教育 這樣或許對於以後在保母或是幼稚園老師的工作場何時可以用到並且發揮!而且在這本書真的有學 到很多!因為他在目錄中有很多例題的問題!所以讓我看書的時候更了解裡面的內容!讓我看的時 後不會太難也比較容易懂!所以這本書真的有讓我學習到!希望以後再對孩子或是自己的時候可以 把我從書本上學習到的東西發揮出來!也謝謝老師提供的那些故事給我們大家聽!讓我們學到更多 對於教導孩子更多的知識!也讓我有興趣想要讀這本書!!!
      
幼兒  4903  2013-09-23 20:11:42

科別 幼兒保育科 班級 幼二甲 學號 1005102046 姓名 魏子軒 書名 兒童發展與輔導 作者 郭靜晃 出版社 揚智 出版年月 2013/01/01 索書號 ISBN 9789862980729 【本書重點摘要或佳句】  本書之每一章節皆有其個別的重要性,之間更是互有關聯,其主題內容,由兒童及少年本位出發,剖析兒童及少年在 各階段的發展及保育情形,並針對兒童身體、動作、認知、語言、情緒、社會、情緒發展與保育, 以及少年教育、就業、休閒、社會參與、認知、道德發展和少年福利、偏差行為等,輔以理論及研 究的發現,並提供許多實務上的建議。本書對象涉及一般嬰幼兒、學齡兒童及青少年,除了可提供 父母及幼教機構在育兒時的實際應用,更可作為相關領域之工作者和相關科系學生之資訊參考,期 望藉由本書深切瞭解兒童及少年的需求和發展,進而在學術研究與實務運作上,提供實質的幫助。 【本書閱讀後心得感想】 童發展之內涵,故將年齡層設定在自受孕至十二歲,共分為六個階段中的身體、智力、社會、人格及情緒的發展,本書另一重點更是討論此六階段中的問題行為之輔導,以及預防此類行為發展的保育。 本書另一重點更是討論此六階段中的問題行為之輔導,以及預防此類行為發展的保育。這本書是從個體受孕到十二歲的生命歷程,對於隨年齡增長所產生的身體、心理、認知、語言、情緒、社會、動作等… 這本書的內容是從個體受孕到十二歲的生命歷程,對於個體隨年齡增長所產生的身體、心理、認知、語言、情緒、社會、動作等方面的成長與變化,了解兒童及少年發展的順序和各階段的發展特徵及模式,提供關心兒童及少年成長 動作等方面的成長與變化,了解兒童及少年發展的順序和各階段的發展特徵及模式,提供關心兒童及 少年成長與發展的父母,從事實務工作者一個重要的參考資訊,在兒童及少年的成長中給予適時的 協助,使他們能夠健全的成長。主要探討兒童發展的意義、原則、理論及相關兒童發展與保育的研究方法。第二 部分在探討遺傳、產前環境的影響、胎兒的發展特徵和保育。第三部分探討分娩、新生兒的發展與保育。 第四部分則在探討嬰兒的身體,則在探討嬰兒的身體、動作、認知、語言、情緒、社會發展與輔導。 第五部分是探討嬰幼兒的身體、動作、認知、語言。
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