| 文章內容 |
幼兒運動遊戲對幼兒教育之價值 10062 2013-09-23 13:45:16
幼兒期是人生中最快速且重要的成長階段。研究指出， 運動遊戲對幼兒的生理、
心理與社會發展都具有許多益處，其中幼兒運動遊戲在幼兒教育上具有生理、教育、
治療、社會、道德、人格、益智、心理以及情緒上的價值。為了讓更多人瞭解幼兒運
動遊戲對幼兒教育的重要性， 本文藉由闡述幼兒運動遊戲的內涵與益處，探討其對幼
兒教育的實質價值， 藉此增進社會大眾對運動遊戲的認知。
|
影響高職幼保科學生升學或就業意願 10064 2013-09-23 13:45:05
影響高職幼保科學生升學或就業意願個人因素之研究
傅秀媚(Shiou-Mei Fu) ； 劉美玉(Mei-Yu Liu) ；
高雄師大學報 32期_1 (2012/06), 113-134
高職幼保科 ； 升學意願 ； 就業意願 ； 區別分析 ； the early childcare of the vocational high school ； the enrollment willingness ； the employment willingness ； discriminant analysis
|
幼兒繪本的生命力－幼兒生命教育繪本的內涵及教學指標之初探 10072 2013-09-23 13:44:52
幼兒是全人發展的關鍵時期，也是實施生命教育最好的階段。有效運用繪本於幼兒的生命教
育教學中，可以增進幼兒認識自我、發揮潛能、建立良好的人際關係、關心大自然、並開展美好
的生命。本文首先於國內碩、博士論文及近年的研討會論文中，收集有關與「生命教育」主題相
關的研究，發現近年來許多關於「幼兒生命教育」的實施多以繪本來進行教學與研究設計，在教
學過程中卻僅選取某一部份的生命教育向度來實施，因此研究者發現有關如何分析繪本中的生命
教育內涵並選擇適合幼兒的繪本來進行生命教育，值得我們進一步探討。
針對生命教育的內涵與概念，本文採用內容分析法，根據教育部九十五年度「發展生命教育
之課程與教學指標工作計劃」內容，以生命教育的四個向度（人與自己、人與他人、人與自然、
人與宇宙）選取八本「幼兒生命教育繪本」選書，來分析其中的生命教育內涵及教學指標。
透過以上幼兒生命教育繪本的選書，配合幼兒生命教育教學指標的內涵，期待家長與幼教老
師能善加運用繪本，相信能讓繪本在潛移默化中增進幼兒美好的全人發展與成長。
|
父親和幼兒的互動與幼兒簡單加法運算能力之關係 10075 2013-09-23 13:44:41
根據Vygotsky 最近發展區的觀點以及鷹架的理論，本研究目的在探討父親和幼兒
的互動與幼兒簡單加法運算能力的關係。
研究者以方便取樣在台南縣三所幼兒園巾，選取32 對父親及其就讀大班之幼兒(5
到6 歲)為研究對象， 並以錄影及錄音的方式， 請每對父親與幼兒一起進行簡單加法運
算遊戲約20 分鐘。之後分析遊戲的過程中父親所出現的教導行為有那些， 並據以分析
父親的親子互動方式， 且司在親子互動之前及之後對幼兒進行「幼兒簡單加法運算作
業J '統計幼兒在作業上的得分。
研究結果顯示: (一)父親與幼兒進行簡單加法運算遊戲時，以「直接指導」出現
的次數及比例最高I 距離策略」出現的比例最少。(二)本研究發現親子互動方式出
現的次數及比例，也因為幼兒簡單加法運算能力的差異而有所不同。(三)在父親不同
的親子互動方式下，幼兒簡單加法運算能力有顯著差異。「直接指導」最能提昇幼兒的
簡單加法運算能力。
最後， 依據本研究得到的結果，提出教育及未來研究上的建議。
關鍵詞:父親一幼見、親子互動、加法運算能力。
幼兒
|
運動遊戲課程與幼兒多元智能之探討 10039 2013-09-23 13:44:38
幼兒時期是人類發展快遠且重要的階段。相關研究指出，運動遊戲課程對於幼兒有生理、
教育、治療、社會、道德、人格、益智、心理、情緒上的價值，幼兒是透過遊戲經驗的積累
以獲得知識，這些知識是幼兒未來面對與解決問題的基礎，而智慧是指在實際生活中解決遭
遇問題的能力、亦或提出新問題來解決的能力，因此幼兒需要的並非單層面的智慧，藉由
Gardner所提出的多元智能，教師應暸解運動遊戲之概念與設計原則，配合多元智慧的教育主
張，設計適合幼兒參與之運動遊戲課程，透過運動遊戲的學習過程，幼兒可以發展語文智慧、
音樂智慧、肢體動覺智能、空間智能、人際智能、內省智能等，提升幼兒多領域的學習經驗，
有助其未來生理、心理、社會、動作技能與動作發展。
|
