關愛(caring)

了解護理人員在護理這領域的角色與功能,並表現出尊重病患的舒適度

基礎生物醫學科學(basic biomedical science)

利用臨床檢驗獲得數據,進一步了解個案的心理機轉,早一步發現異常狀況及早獲得治療

一般臨床技能(general clinical skills)

利用一般臨床技能建立與個案的人際關係, 並依其個別需求運用護理過程以提供整體性之護理

溝通與合作(communication and team work capability)

運用溝通和合作來提高自己的人際關係,也可以使自己多瞭解個案的需求,建立好的默契,使個案更快康復

倫理素養(ethics)

尊重個案的個別性，並建立專業的關係;運用倫理原則,找尋個案最大、最好的效益。

批判性思考能力(critical thinking)

運用自己的專業,找到問題的所在,並尋找其他更好的方法解決

克盡職責性(accountability)

能夠忠於職守，並符合護理專業準則，有效率且主動地扮演好職務角色與責任。

終身學習(life-long learning)

藉由終身學習來提高自我的專業與資訊,擴大自己的知識,去幫助更多需要幫助的人

1.關愛(caring):

關愛最重要的就是運用同理心，對病人來說，受傷時最需要的就是關愛，不管是來自親人家屬的小小幫助或是護理人員的貼心詢問，都能成為病人的支柱，學校裡總是教我們「視病猶親」，把對家人理所當然的愛護轉移到病人身上，所以我也會盡我所能來照護病人讓他們也感受到溫暖。

2.基礎生物醫學科學(basic biomedical science):

這三年來在學校裡從認識、吸收到學會關於護理方面的知識，這些基礎科目對我來說，困難也不是很困難，簡單還真是不簡單，學理讀的是一種，運用出來的又是一種，課本裡告訴你的只是大部分的情況，但每個病人都是個別性的，所給予的照護又會相對的不同，在這幾年我只經歷基護實習，對於專業科目要運用所學的還是有困難，在學姐的詢問或教導，我還是怕怕的，好像我沒學到這回事一樣，但有時候是太沒自信太小看自己了，未來我還有兩年的時間會繼續吸收新知識，讓我學得更多，有更多資源來照護我的病人，然後能造福大家。

3.一般臨床技能(general clinical skills):

護理技能對於一個護理人員來說是很重要的，這幾項技能可以讓我們跟病人之間建立好關係，就以一個打針來說，誰都知道要給技術好的打，大家都怕自己受到皮肉之痛，要如何獲得大家青睞，那就是要勤加的練習，熟悉人體的構造，雖然有些人會小小不一樣，但我相信一定可以很快能找出來的，至於其他技術也相同於打針，要運用同理心，讓病人感到舒適而不是不舒服。

4.溝通與合作(communication and team work capability):

在學校裡與同儕之間的互動少不了溝通與合作，我們在人際關係裡都運用理性的溝通與接納別人的意見來維持。課堂上的作業就能顯現團隊合作了，經過好幾次的報告，我學了不少東西，可以看出每組的表現，有些組別雖然不是每個人能力都很突出，但他們都能盡自己本分，組長的妥當分配，組員們能找出相關的資料，一起討論一起修改，造就一份有投稿水準的報告，有些組別呈現出來的卻是零零散散的東西，因為沒有經過有效溝通討論，堅持己見的資料，自然而然就是東一塊西一塊的拼湊。溝通與合作看似簡單的動作，要進行的順利並不簡單，能仔細聆聽接納別人的意見做適當表達得到有效的結果才是良好的團隊精神。

5.倫理素養(ethics):

這是道德素養，也是護理人員被規範的地方

保守病人家屬的秘密是道德，也能尊重病人家屬的信仰價值觀

6.批判性思考能力(critical thinking):

為自己的行為負責，省思自己的過錯，如何改過自新

可以判斷事情輕重緩急，能做適當對應、處理

7.克盡職責性(accountability):

在學校裡我們是學生，要做學生的本分，努力認真讀書

在職場裡對自己職責所在內盡心盡力付出
8.終生學習(life-long learning):

學習是無止盡的，若不時時努力進修，怎會知道我們還欠缺了多少，學習能更精盡我們的知識，吸收多元的東西，創造多樣的做法，達到更完整的照護，才使病人盡速痊癒。表單的頂端表單