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人生中的第一次基護實習心得 4563 2013-08-31 20:01:00
人生中的專二升專三的第一次基護實習,這第一次實習是被分配到門諾6B內科,實習時間總更13.5天,這些日子看起來很久,但實習期間的好快,就算在學校學了很多基本護理實驗,基本護理學與醫護術語和藥物等等…但去實習間卻像一張白紙一切腦袋都空白,老師在問問題卻回不出來,學姊們在教班所穿插的醫護術語也聽不懂…真的為自己感到可悲...家人花了那麼多錢供我讀書...實習間才知道我有多不用功,老師在教學我卻都沒有吸收到…在這13.5天裡我共換了四個個案,都是男生,一個叔叔三個阿公,第一個個案跟第二個個案都很好相處也都很配合,溝通方面上也很好溝通,但第三個跟第四個卻感覺要理不理的…在溝通方面個案卻會帶著不耐煩的口氣…但我卻還是好聲好氣的跟他們說話,當他們量生命真象愈給藥等等…以視病友親的對待我的個案,在還沒接觸到第一個個案時我本來是要選一個阿罵,在與學姊學習與找個案期間我有幫那個阿罵量血壓,我跟他講國語他都聽得懂,但在老師幫我向那個阿罵解釋說:我是實習生在實習期間由我來照顧她請問您願不願意讓我來照顧她 .阿罵回答說:好~~~老師又問他:阿罵你會說國語嗎或聽得懂國語嗎?阿罵卻回說:不會(台語),我整個臉都綠了,因為我不會說台語也不會說國語壓><一開始實習老師本來叫我自己想辦法,因為他已經跟阿罵講好了,但到最後老師就教一個跟我同梯實習的同學幫我接這個個案,我真的很感謝他^^從小沒跟家人講過台語與學過台語,要走這一行我就要學台語,但又有誰可以教我呢?但如果我不學,我又能怎麼和個案溝通呢?我總不能再向基護實習一樣都只找會講國語會聽國語的個案吧!我不可以一直站在原地,我要學會台語,高護時找個會說台語的個案,讓幾更上一層樓,但也不只有練台語而以,我不可以再向專一專二那樣了…早上吃完早餐,頭腦還沒清醒的聽老師教課,中午吃午餐,下午的客都拿來睡覺.我不可能在那樣一天過一天的輕鬆過日子了!不然高護我就會完蛋了,基護實習,實習老師也很耐心的教我們,讓我們在想起在學校所學的!但高護卻不同了,最基本的應該要會,要積極,而不是向那13.5天的基護實習一樣懵懵懂懂的!在實習當中我最感到挫敗的就是我不會說台語跟在藥物的作用跟副作用跟機轉…再給藥前要先念個案的藥物那三點給老師聽,我卻背的不好總是把藥都搞混…但我卻沒有放棄,還是一樣想要把每件事都做好,13.5天撐下去!當然我也做到了,這13.5天的基護實習真的是人生中最難忘的經驗阿^^
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暑假作業-三篇文獻心得 7063 2013-08-31 20:00:00
我所認識的八大核心素養
八大核心是從我開始接觸護理、進入聖護，是每位老師都在強調的！剛開始只知道就是要熟背，八大核心意義只知道表面的意思，卻一點感觸也沒有，後來經過上課後，老師一再的講解和舉例，終於有點摸懂了它的意思，實習中才了解這八大核心是護理人員絕對不能或缺的條件，做每件事情都必須要有基本判斷的能力，什麼事情該做什麼事情不該做，緊急狀況時優先處理的順序，不懂的要問不會的要學，心情會影響一個人恢復健康的時間，如果我們給予適當的關心，對病患來說也是一種鼓勵，我想每位護理人員最希望的就是病患快點康復，健健康康的回家!每個人都有個別性所需要的照顧也都不一樣，要先評估病患的需要然後計畫執行最後評值，成為一位好的護理人員，不只學理要好心地要好，更要有良好的觀察能力，在事情還沒發生之前先察覺到，而不是每件事情都等發生了以後才開始做處理!實習老師常常說一句話:『做錯事情不要因為怕被罵就不說』我覺得不說比被罵還要更嚴重，有些事情的嚴重度是我們自己預想不到的，拖的越久影響的是病患的生命，做錯事情被罵可以學會教訓，只要不要同一件事情重複犯錯，我覺得都是可以原諒的，逃避是很不負責任的方式，所以還是勇於面對吧。實習的時候覺得合作是很重要的，很多事情是沒辦法一個人完成的，像學姊在確認port-a有無通暢並給藥時，都是兩個人一起合作的!我覺得八大核心對護理人員來說原則也是目標，盡力做好每一項，我自己也在努力!想當一位好的護理人員，為每一個人服務。
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暑假作業 -我所認識的八大核心素養 7063 2013-08-31 19:59:07
這些人，你不能歧視他們
我選的這三篇文獻中，一篇是因為在咖啡店上班被咖啡燙傷造成臉、頸等部位留疤的病患，一篇是因為交通事故造成左下肢必須截肢，還有一篇是因為脊髓小腦退化造成動作協調障礙，這三位患者都有一個共同特徵，因為有一些和大家不同的明顯特徵，有些人會用異樣的眼光看待他們!他們的自信心都下降了，而且都會自悲，我想這些人面對自己的缺陷已經很難過了，跟別人不一樣的生活的步調還要面對一些閒言閒語，對於這些人我們不應該用異樣的眼光，他們比一般人更需要我們的關心，這些病患都會有一些否認期，不接受自己的缺陷，如果我們自然面對他們的缺陷，不用異樣的眼光，讓他們也自然的面對大眾，這樣使他們更容易接受自己的缺陷，也能樂觀的做每件事情，樂觀能解決很多事!
參考文獻:
鍾家媛、陳惠滿(2006) ‧一位左膝上截肢患者的護理經驗‧志
薦護理，7(2))，111-119。
鄭惠瑩、邱周萍(2008)‧運用羅氏適應模式於一位嚴重燒傷
病患之護理經驗‧源遠護理，2(1)，75-82。
共患英、李美樺、吳姿蓉(2012)‧一位青少年脊髓小腦退化
性動作協調障礙病患之護理經驗‧長庚護理，23(7)，51
2-520。
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我所認識的八大核心素養 7092 2013-08-31 19:56:20
八大核心即將伴著我們邁入第四年了；一年級時，就只是把它當成一種精神的口號在背頌，而經過二、三年級專業科目和技術考的洗禮後，這八大核心就像是為自己擁戴著散發著光輝的使命感。
「基礎生物醫學科學」就是要把基礎醫學的科目紥紥實實的穩固﹔知其原理，做起來才會有意義：而不是像個機器人一樣，說什麼只會做什麼；接下來，要執行「一般臨床護理技能」時，已經有基礎的概念，做起來就會容易許多，配合著學校技術課練習，熟能生巧，這樣在幫個案護理時，也能減輕個案疼痛，而在面對個案時，我們是專業的，要把「批判性思考」從腦海裡拿出來，例如：「在幫有氣切造口的個案抽痰時，發現他抽痰的過程缺氧，你應立即做的是給氧，而不是繼續抽痰。」除此之外，要僅記護理人員該有的職責，護病之間的「倫理素養」也是不容忽視的，例如：「護理個案是我們的職責，我們不該要求物質上的回饋。」
人與人之間是有心在連繫的，「關愛」是不可少的，不僅僅是護病之間而已，對你的老師、同學等身邊的人都是最不可或缺的要素，如此一來，就會使得「溝通與合作」來得更融洽，在護理生涯中我們也要「克盡職責」的「終身學習」，像是:「實習不遲到、作業不遲交。」都涵蓋著。
這八個元素息息相關，我們不要只是把它放在那象徵護理而已，更要落實，希望能透過這八大核心，不斷檢視自己，讓自己完成更完美的護理之路。
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讀書心得:基本護理學(臨終病人) 4563 2013-08-31 19:50:52
生老病死是人生必經過的經驗,而死亡是最後的一個階段就算死了,就算是死往的人也是要受到尊重,臨終病人病程中常出現疼痛.呼吸困難.睡眠障礙.噁心嘔吐等症狀,這些症狀也會造成病人情緒低落.疼痛不堪.所以在疼痛方面,就可以給予止痛藥,控制疼痛,協助個案選擇最能有效減輕疼痛的方法,使個案舒適,或是給予其他減輕疼痛的措施,在特殊感覺系統裡,聽力會是死往後最後消失的,所以當病人走了,家人還是可以和他說說話或感謝話.在循環系統裡,心間脈是最後消失的,臨時五階段分別為:否認期.憤怒期.磋商期.憂鬱期.接受期.有的人會勇敢的面對自己的病情,但有人卻會否認自己沒生病,有的人心理方面也會對死亡這一條路有恐懼,恐懼心裡可分為兩種: 1對死往的未知恐懼 2與親人的離別.護理人員應該要隨時探望病人,主動提供生理及心裡的需求,除了病患反應外,也要兼顧到家屬的感受的心理需求!
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