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光之塔影片心得 4786 2013-08-30 18:12:32
這部影片在說一個爸爸對兒子無限的父愛......爸爸在兒子很小很小的時候,教兒子談鋼琴和兒子玩度過美好的時光。不過後來兒子長大了,搭著大船離開,爸爸每天都等著兒子回來,每天都去收信期望能得知兒子的近況,兒子回來了,看到信箱滿滿的信沒收,兒子趕緊衝去找爸爸,爸爸躺在床上老了許多,兒子牽著爸爸彈著鋼琴渡過最後的時光。
小時後撫持著我們長大、給予我們最大的關愛的,總是我們的父母親,因為總是在身邊,所以往往會把它當成理所當然,等長大就忙於自己的事而忘了父母,因此造成現今許多老年人被拋棄。其實只要一聲簡單的問候或是一個關心的小舉動,父母親的心裡都是非常開心的,只是我們卻連那一點也做不到。
影片中,後來兒子回來了,爸爸雖然虛弱的躺在床上,但看到玵子回來了,心裡開心的笑了。兒子也有了老婆、小孩,但他不忘了要回來看看自己的父親,雖然有些晚了,但相信那最後的時光也是他們父子兩最珍貴最難忘的回憶。
這部影片,展現了偉大的父愛,及小孩邊時,那種漫長的等待和孤單寂寞的心情,也告訴了我們父母的重要性,所以長大後即使生活在忙碌,也不能忘掉父母的恩德。
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暑假作業 4844 2013-08-30 17:41:04
書名:親愛的，你記得我是誰嗎? 一位阿茲海默症患者的生命之歌 作者：克莉絲汀‧伯頓 譯者：李素卿
文章：高齡社會的隱憂---阿茲海默症知多少? 作者:張奕君‧吳美樺‧陳青浩‧隋安莉
這本書的作者是個阿茲海默症患者，在被告知得病的這三年來，克莉絲汀寫下發病的過程，她，"四十六歲"，是歐洲政府的高級官員
以平常人的眼光來看，她的確不年輕了，但是以阿茲海默症患者平均年齡"六十五歲"來說，她罹患這病實在是太年輕了!!!!!!!!
在逐漸喪失記憶的過程裡，她最想問的是：「我到底是誰?」
初期的症狀是記憶力明顯衰退，並影響到日常的生活機能，特別是近期的記憶，時間的混淆，找不到回家的路……等等
中期的症狀是記憶力更差，特別是記不住剛剛所提到的人事物，沒有基本的生活技能，凡事都要他人協助才能完成，甚至會在社區內走失
晚期的症狀是喪失記憶力，日常生活皆無法自理，甚至認不出家人
在這本書及這篇文章中，我學到了很多有關阿茲海默症的一些症狀表現和發病過程，現在發病的年齡層是愈來愈年輕了，所以我們平時就應該要保持身體健康，這樣任何疾病就不會找上我們了。
作者在發病後幾年，藉由教會禱告來撫平心中的恐懼感，其實她本來不信任何宗教的，但在有一次他的助理跟她一起禱告，她才決定要信仰上帝，所以在寫這本書的時候，有一部份的精神支柱是來自於上帝，才能寫完這本書，所以這本書很適合阿茲海默症患者及其家屬必讀的一本激勵人心的好書。
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我所認識的八大核心素養心得 6955 2013-08-30 16:29:40
一. 一般臨床護理技能:要先與病人建立良好的護病關係，且清楚知道病人所用的藥品機轉副作用，告知病人藥物的作用與注意事項!主動尋找個案的疾病資料，讓病人在住院期間得到好的照顧，且可以滿足病人需求能力，運用技術本與老師的指導把每項技術做到確實與安全。
二.基礎生物醫學科學:學了三年的護理，也懂了不少的專業知識，不僅在人體的構造上面還有評估外，所應具備的基本生理結構與人體的相關知識，運用視聽扣觸的技能來評估病人，把學裡用在臨床上學以致用，發揮所長，用心照顧。
三.批判性思考能力:本來對批判性思考有點陌生，但上了護報的課程時，老師讓我們分組來批判性思考每一組有沒有需改進的地方，讓我們更懂！原來批判性思考也可以學到很多我們不足的地方。讓我們經過反省、修改的過程，做出最好的結果。
四.關懷:像是在實習期間，真的過的很忙碌很充實！不管再忙，實習的好夥伴也會互相給予動力互相幫忙與鼓勵，團隊的力量與支持讓我更加自信。運用語言、非語言來觀察個案與家屬，給予關懷，且以同理心的想法來回應與照顧。
五.倫理素養:能保護病人的隱私，且提供安全的醫療環境加以照顧，當病人需執行技術時，要清楚解釋過程目地告知病人與家屬。
六.溝通與合作:能適時的與老師表達想法與意見，讓自己得到有效的回應與知識。能夠互相尊重學姐與老師，主動幫忙。
七.克盡職責:主動把該做的事做好，且保持著正面思考，用心做!把握時間，並能謹慎的完成每項技術，認真學習，更能提升自己的效率。
八.終身學習:能應用資料來解決個案的問題，並向團員們跟老師報告、分享自己的經驗，反省自己所做的技術有沒有疏失，並給予自己評值。學習是沒有盡頭的，要活到老學到老。
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一位憂鬱症患者併有自殺之護理經驗 6955 2013-08-30 16:29:00
臨床護理人員需注意病患的心理問題，而適時協助病患面對壓力，讓其在疾病過程得到良好調適，改善個案自殺意圖。可應用放鬆治療以解除心理上的緊繃狀態，並可藉由優點來增加正向的看法，減少沉浸在負向評價當中。具高危險性自殺行為者，應提供安全性環境，安排靠近護理站的房間以便觀察，必要時給予保護性約束並注意危險物品的管制及使用。
護理人員在照顧憂鬱症併有自殺患者應讓病患感受到被接納及關心，而能以正向行為來處理受創或矛盾的情緒；在病患出院後亦應照會社工通報自殺防治中心，並轉介公衛護士做後續長期追蹤。也可以讓病患主動尋求心理衛生專業人員諮詢，抒解內心鬱悶，無自殘問題發生。
隨著社會環境的改變，憂鬱症患者也與日俱增，護理人員應提升情緒支持與溝通技巧，來協助個案渡過情緒低迷的過程，讓病患重新懷抱希望適應生活的轉變。
參考文獻
陳麗麗、林夷真(2009)‧照顧一位憂鬱症併有自殺企圖患者之護理經驗‧慈濟護理雜誌，8(6)，117-126。
吳曉芸、伍碧琦(2011)‧照顧一位因女友情變自殺憂鬱症患者之護理經驗‧長庚護理，22(3)，401-410。
吳曉芸、伍碧琦(2009)‧一位憂鬱症患者面對母親自殺身亡之護理經驗‧長庚護理，20(3)，393-401。
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讀書心得3 9939 2013-08-30 15:54:31
閱讀書心得學習單
科別 化妝品應用與管理科 班級 妝二甲
學號 1015105002 姓名 陳婉瑄
書名 環境生活美學 作者 楊偉中
出版社 聯寶國際文化 出版年月 2011年 6 月
索書號 ISBN 978-986-02-7942-9
【本書重點摘要或佳句】
1美,就是如此無所不在,和我們的生活這麼近
2我們希望’美’能夠踏踏實實在生活裡體現出來
3你有多久未曾仰望星空,看見銀河?每天用一點時間凝視遠方吧
4脫下鞋襪,用雙腳,解觸土地
5往下深深的挖掘,一定會找到作的夢土
【本書閱讀後心得感想】
環境保育議題已經很多年了,慢慢的受到越來越多人重視,但是要每人都做到還需要時間慢慢的累積,但是帶來得影響不斷提醒我們要加緊腳步重視環境,現在一個颱風,就淹大水土石流,嚴重威脅到我們的生活,以前會以為理所當然的,不在乎...現在看到每個畫面都不敢輕視!!!每個人都必須動身起來,小小的改變會讓環境大大的進步
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