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教原心得 7883 2013-05-01 17:02:36
第一次看到這門課的課程名稱時，就沒什麼興趣，翻開課本又更加覺得枯燥乏味，且聽上學期別班同學說這門課很無聊，又聽說本來這門課是選修的，不知道為什麼會變成必修，就更無動力上這門課。事實上，在上這門課時也真的覺得很乏味，課本裡的文字分開時都看得懂，但連在一起時真的很難懂，因為我覺得這門課很抽象，很多都是學者們不同的理論，很難理解，看書時就覺得很痛苦，看了很多遍似乎還是記不起來，但如果上課時有注意聽老師所舉的例子，就可以幫助記憶，而這就是我們要學習這門課的重點。
剛開始對這門課沒抱著太大的興趣，但上過這門課後，我發現如果我是在實習前上過這門課，我對實習時的團體衛教就會更有概念和方法了，還沒學過這門課的時候，對於醫院的團體衛教很緊張，不知道衛教前該做什麼，評估什麼，計劃什麼，都需要老師的幫忙和cover，但學過後就會比較有思緒，例如要先知道衛教的對象是誰，使用的語言是什麼，生理和情緒的評估等諸如此類的，且上完這門課後我也比較會訂計畫的目標了，之前在實習時，訂目標對我來說真是一項難題，老師總會說我訂的目標不夠具體、明確，上過課後就有概念了，目標又可以分成認知方面、情意方面、技能方面，這樣下次我在寫計畫時就會比較有方向可循。
每一堂課都有我們要學習的東西，學校不會平白無故的排一門無意義的課要我們上，一定是在我們學習的路上需要用到，所以不要隨便的排斥一門課，雖然很做到，但只要用心去學習就會發現是可以學到其中的知識，課有沒有意義，無聊不無聊，這都是我們先入為主的觀念，若自己內心的態度一直排斥那門課程，抱持不想認真學習的態度，那當然學不到東西，便也覺得課程無聊、乏味；若是抱持著好奇心，想學習的態度，那麼再艱難的課程都可以變得有趣，難倒不了自己。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思 4550 2013-05-01 10:21:34
一. 給大體老師的一封信
我覺得每位大體老師都很偉大,為了我們這些後輩而奉獻,讓我們可以有更多的方向可以學習,如果都沒有這些大體老師的話我可能只知道人體有哪些器官,卻無法得知它真實的模樣,感謝他們,讓我有這個機會.
二. 學習過程中的自我省思&收穫
真的非常緊張,一想到就要接觸我所不知道的事,到現在還心有餘悸,那天我們到了大體老師前,陣陣傳來福馬林的氣味,前所未見的景象,一開始還不太習慣味道,後來就還能適應了,只是有時候會被嗆到眼淚快流出來,我還記得我拿起肝臟時,驚訝的情緒,原來肝臟那麼大又那麼重,又原來抽菸真的會讓肺出現黑斑,一想到這些我又不禁擔心,身邊在抽菸的家人,吸菸真的是不太好的習慣,在這天我受益良多,都要感謝這幾位大體老師,今天總算是讓我大開眼界了,我想,將來要是我老了去世之後,我也想把我自己捐贈出去,我想讓那些人也擁有我現在的驚訝與感嘆.
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大體心得 4510 2013-04-30 21:38:19
當天，大家帶著期待的心情準備要去看大體，我們搭上遊覽車，開往台大醫學院的路上，在車上，大家開心的聊著天，一會兒時間過去了，我們到達目的地，我帶著緊張又期待的心情進去，之後走進看大體的解剖室，有一股很重福馬林的味道，一開始靠比較近的時候，那個味道很嗆會有點頭暈，那邊的指導老師要我們面向大體老師默禱，之後默禱完後，我們這組的先走向第一台，每一台看15分鐘的時間，每一個大體老師都用一層白布和黃色的塑膠布蓋住，還蠻驚人的，而且每個台子前面都會掛著大體老師的姓名和一些簡介，我們戴上手套，老師開始講解身體的各部位，有心血管系統、泌尿系統、肌肉系統...等，等老師講完，我們可以親自去觸碰大體，而福馬林的味道聞久了好像就有點麻痺，比較沒有一開始那麼嗆鼻，別班的好像有一些人不舒服，而坐在辦公室休息，我們班的好像沒有進去休息的，雖然我們可以用手去摸摸看，可是我都只有用看的,沒有用手去摸，聽說肝有點重量，眼珠是深紅色，也許是因為跑福馬林的關係吧，大體老師的皮膚因為泡福馬林所以都會皺皺的，原本我以為我們的皮膚只有薄薄的一層而已，之後看了才知道，其實皮膚沒有我想像的這麼薄，因為還有脂肪，而解剖的老師都把皮膚一塊一塊正/ 長方形的這樣放著，雖然不知道為什麼要切成那個形狀，不過我想應該是因為這樣比較方便吧？才不會讓皮膚零零散散的在旁邊，大體老師好像都男生比較居多，女生比較少，真的覺得捐出身體讓老師解剖，使我們更了解身體器官任何構造的大體老師很偉大，也很感謝他們，因為他們，我們才懂得那麼多，看完後，我們回到了剛剛集合的大廳，有的人在台北就好，有的到羅東三星，那時候兩點多到羅東吃完東西，就回家了，這次看大體真的是很難得的經驗，讓我學到了好多，這次的旅程很值得。
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給大體老師的一封信 4521 2013-04-30 21:33:42
這次戶外教學到台大醫學院看大體也算是我們的第一次實習，感謝偉大的大體老師讓我們有這個機會可以學習這寶貴的一課，也體會到八大核心其中的價值。基礎生物醫學；了解人體正確的解剖位置。才發現人體裡的奧秘，有好多都超乎我的想像，原來肝臟那麼大一個，從課本看加上一些憑空想像一直以為肝臟只有兩個拳頭大小，直到今天才知道原來它比我的臉還要大，用講的、意會的、想像的永遠比不過實質上的學習與探討。終身學習:也是重要的一環，透過台大解剖老師認真的指導下，仔細的解說，從解剖位置、各個系統包括生殖、泌尿、消化、呼吸、神經等...一直到精密的神經機轉。深怕我們聽不懂還一直希望我們用雙手親自觸摸實地感受，直到解說完畢，講師向老師詢問意見及指教，老師提出的問題討論也讓解剖老師多上了一課，不只是我們老師們有充分的學習，相信這些大體老師在天上也又多學了一課，已成為天使的他們也會覺得自己捐贈大體讓更多人學習的價值又更加提升了。看完這些大體老師偉大的生平，發現他們有著一個共通點，就是他們都有著一顆大愛的心，讓我印象深刻的是一位教導我們腦部的大體老師讓我有所感動，他說捐贈大體是他的夢想是他的榮耀!讓我不襟想大聲的跟他說老師您做到了您看到了嗎?謝謝所有大體老師讓我們有這個難得的機會學習這珍貴的一課。看完大體解剖後，在課業上的幫助只增不減，以後老師上課不再只靠憑空想像，當老師講到一個部位時就能回想看大體時所學到的知識，經過這次的實習後讓我們更加成長卓越，也讓我更期待暑假可以到醫院實習，我要更加努力考上護理師執照，發揮視病猶親的精神，讓更多需要受照顧的病人得到更完善的照料。
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急症護理作業 影片欣賞TRAUMA 7122 2013-04-30 21:09:18
1. 從頭部外傷評估項目：每個影片段落，他們ENT人員都是以ABCDE來評估,須先A固定呼吸道及頸椎再注意患者的D意識狀況，看是否清醒的，對聲音、疼痛有無反應或者完全沒反應。不管哪一種外傷都是先固定呼吸道及頸椎暢通呼吸道是最重要，在依不同的外傷來決定下一個優先評估項目。像是影片中一個頭部外傷意外，第一步驟固定再以ＧＣＳ昏迷指數評估患者的意識狀態等待救援送到醫院。
2. 重大意外需要安撫家屬維持患者隱私權：從影片中ＥＮＴ人員不只要治療護理病患，也要照顧病患得情緒給予支持並適時得保護患者得隱私權都是很重要，像是在安撫小孩或是大人得方式都不同，劇中有演到安撫一位小孩，可以給他聽音樂來穩定一下情緒，後續可以陪小孩玩一些小遊戲之類來轉移注意力。
3. 重大意外優先順序：影片中，要快速的評估需先為哪一個患者治療，一個是有意識可以說出同痛的感覺，另一個是完全沒有意識倒地呈休克狀態，當然優先治療以及病得嚴重程度決定順序。
4. 檢傷分類優先順序：影片中，一個檢傷人員必須在最快速來分類，裡面都以顏色來區分，像是就已經掛黑卡就不用花人力精神去給予治療，把人花再等著治療的患者或許有可能被救活。
5. 大動脈出血的急救方式：還是以ＡＢＣＤＥ方式來評估，大動脈出血的就須注意Ｃ循環系統，給予止血避免大量出血之後低血容積休克，再送至醫院做治療，影片也提到後續的治療ＥＮＴ人員就不能再插手，過程分得很清楚，哪些是ＥＮＴ人員做的和哪些是醫院的醫護人員該做的事情。
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