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文章內容
      
競技與健身運動心理學-覺醒、壓力、焦慮  7534  2013-04-15 12:09:22

驅力理論-最早時心理學家認為覺醒和表現之間是直線關係。依照他們的觀點稱為驅力理論,個人的覺醒水準提升,表現也會提升。 舉例:當運動員心理越加振奮時,表現也會越加優異。

倒U字型假說-當個人在最適當的覺醒水準時會有最佳的表現,然而太低或太高的覺醒時,表現都不佳。 舉例:跑步一個人在跑時成績不佳,但是有人一起競爭時,可能會因為壓力提升表現

個人最適功能區域-發現運動員在狀態焦慮水準處於個人最適合的區域內時,會產生最佳的表現,但狀態焦慮水準在此區域時,則表現會不理想 舉例:打棒球時,投手只專精於投球方面,所以投手不太適合當打擊者。

多向度焦慮理論-一般認為認知性和身體性的覺醒對於表現有不同的影響效益。 舉例:快速的心跳和悲觀的預期可能對你的表現有不同影響

大災難模式-運動員表現之好壞取決於生理覺醒和認知焦慮兩者的交互作用 舉例:羽球比賽中雙打的夥伴受傷下場。

逆轉理論-運動選手必須能將覺醒解釋為愉快的興奮,感到而非不愉快之焦慮感才能有最佳的表現,覺醒會如何影響表現要看個人如何解釋自己的覺醒 舉例:比賽情況不好時,能夠適時的鼓勵自己。


      
運動心理學-第四章第七題  7597  2013-04-15 07:35:21

驅力理論:心理學家認為覺醒和表現之間是直線的關係,依照他們的觀點稱為腦力理論.驅力理論來預測運動成績表現,其預期如下三點: (1)覺醒或驅力增加時,優勢反應發生的可能性就越大。 (2)假如技巧是簡單容易的或熟練的,那優勢反應就是正確的動作,那麼覺醒增加就有助於提升表現。 (3)相反地,假如技巧是複雜的或不熟練的,那優勢反應就是不正確的動作,那麼覺醒增加就有損於提升表現。 倒U字型假說:覺醒程度過高或過低時對表現都有不好的影響,僅當覺醒水準適中時才有最佳的表現品質,大多數的運動心理學者改用到U字型假說解釋覺醒狀態和表現的關係。例如:需要最大力量、耐力或速度的運動高的覺醒程度是必需的,反之,對於需要控制性的、複雜技巧的、協調性的、穩定性的和專注性的動作表現,過高的覺醒程度則是不利於表現的。 個人最適功能區域:一位知名的俄羅斯籍運動心理學家,提出另一個替代性的見解稱為個人最適功能區域。例如:運動員在狀況焦慮水準處於個人最適的區域範圍內時,會產生最佳狀態,但狀態焦慮水準在此區域外時,則表現會不理想。 多向度焦慮理論:認知性和身體性焦慮,一般認為這兩種呈份也就是身體性狀態焦慮和認知性焦慮對於表現不同的影響效應。例如:我們預測認知焦慮與運動表現呈現負直線相關;身體焦慮與運動表現呈現倒 U 型曲線相關。 大災難模式:當運動表現在過度焦慮時,確實會出現問題且不是以倒 U 型假說之平緩且連續面的下降,而是戲劇性地大幅下降至非常低的表現水準,以致難以恢復至正常水準提出合理的解釋。例如:運動員只有再不擔憂或低認知焦慮時,生理覺醒和表現之間才會呈現到U字型關係A覺得讀書很放鬆,B卻覺得很無聊。 逆轉理論:運動選手有可能會瞬間改變-逆轉,預測運動選手必須能將覺醒解釋為愉快的興奮感,而非不愉快的焦慮感,才能有最佳表現。例如:A覺得讀書很放鬆,B卻覺得很無聊;A覺得鬼故事很恐怖,B卻覺得有趣。
      
競技與運動心理學-六大目標   7607  2013-04-14 22:46:46

驅力理論:心理學家認為覺醒和表現之間是直線的關係。依照他們的觀點,稱為驅力理論。
例如:當某位運動員心理越加振奮時,表現也會越加優異。社會助長理論預測:他人在場會增進熟練或簡單的工作表現,但干擾尚未學好或複雜的工作表現

倒U字型假說:由於不滿意於驅力理論,大多數的運動心理學者改用到U字型假說解釋覺醒狀態和表現的關係。
例如:當個人在最適當的覺醒水準時會有最佳的表現,然而太低或太高的覺醒時,表現都不佳。

個人最適功能區域:一位知名運動心理學家提出另一個替代性的見解稱為個人最適功能區域模式。
例如:運動員在狀態焦慮水準處於個人最適功能區域犯為內時,會產生最佳的表現,但狀態焦慮水準在此區域外時,則表現會不理想。

多向度焦慮理論:認知性和身體性焦慮,一般認為這兩種成分,也就是身體性狀態焦慮和認知性狀態焦慮對於表現有不同的影響效率。
例如:快速的心跳和悲觀的預期可能對你的表現有不同影響。

大災難模式:表現的好壞受到生理覺醒和認知焦慮兩者複雜得交互作用所影響。
例如:預測運動員只有在不擔憂或低認知焦慮時,生理覺醒和表現之間才會呈現倒U字型關係。

逆轉理論:Kerr認為覺醒會如何影響表現要看個人如何解釋自己的覺醒。 

 


      
競技與健身運動心理學-理論研究  7573  2013-04-14 22:02:32

1.驅力理論:
當人們表現熟練或簡單(:仰臥起坐)的技能時,習慣反應是正確的(正面的表現),因此覺醒水準的提昇會促進表現。但是,當人們表現複雜或尚未學好(:高爾夫初學者學習擊球)的技能時,他人在場會提昇覺醒水準,使得表現者產生較多習慣反應,而因此習慣反應是不是正確的(較差的表現)
例如:當某位運動員心裡越加振奮時,表現也會越加優異。反之,大多數的運動員都成曾經驗過度覺醒或焦慮而表現走樣。 

2.U字型假說:
此假說主張在滴覺醒狀態時,表現會在平常水準以下,因為運動者的心裡不夠振奮。隨著覺醒誠度的提升,表現會逐漸改善,當覺醒升到睡適當的一點時,將會產生最佳的表現。

3.個人最適功能區域:
發現運動員在狀態焦慮水準處於個人最適的區域範圍內時,會產生最佳的表現,但狀態焦慮水準在此區域外時,則表現會不理想。
例如:IZOF在教練工作上最主要的啟示,就是教練必須幫助選手找出個人最佳表現時所需要的理想情緒狀態的組合。

4.多向度焦慮理論:
隨著身體性狀態焦慮水準上升,
表現逐漸改善,
而當焦慮上升達到某一最適水準時,
會有最佳的成績表現,但是當焦慮超過此最適水準時,則表現又會逐漸衰退。
例如:快速的心跳和悲觀的預期可能會對你的表現有不同影響。

5.大災難模式:
預測運動員只有在不擔憂或的認知焦慮時,
生理覺醒或表現之間才會呈現倒U
字型關係,然而,在高認知焦慮時(也就是相當擔憂時),生理覺醒程度增加至超過某閥值(最適水準時),表現將急速下滑,也就是大災難發生,所以生理覺醒(身體焦慮)可能對表現有截然不同的影響,端賴於個人認知焦慮的高低程度而定。
例如: 表現的好壞受到生理覺醒看認知焦慮兩者複雜的交互作用所影響。

6.逆轉理論:
Kerr
認為覺醒會如何影響表現要看個人如何解釋自己的覺醒,
運動選手有可能會瞬間改變「逆轉」他們對覺醒的解釋,
可能一下子覺得覺醒是正向的,過一下又覺得覺醒是負向的。
例如:運動選手必須能將覺醒解是為余快的興奮感而非不愉快的焦慮感,才能有最佳表現


      
肌肉注射互打心得  4571  2013-04-14 21:42:55

期待很久的IM互打終於實現了,其實我是既緊張又興奮,終於是要打在熱呼呼的肉上面,而不是冷冰冰的肌肉塊上了,在使用安全針具的時候,覺得那設計好帥,不過好像比普通針具貴一點耶!全班四十幾人用,就一次用掉四十幾支,這樣感覺有點肉疼,接著,在抽生理食鹽水時,我的手既然已經在抖了,真是有點慚愧,不過我的針頭還是有碰到瓶口,技術還是有待加強,令我訝異的是,既然不用彈泡泡耶!想之前使用普通空針,彈泡泡彈到手指很痛,真是方便啊!然後是一組一組排隊開始打,每組在打時,老師都有拉上布簾,保護我們得隱私,不過在被打的時候,雖然有圍一些,不在還是在同學的注目下,還是有點緊張跟不好意思,在換我打同學時,我既然不緊張了,或許是因為我覺得幫別人打針,是一件很需要專注的事情吧,所以我的手也不會抖了,收起嘻笑的心情,要專注地接受老師的指導,排氣完之後,拉上布簾 ,露出上臂,老師要我們比出要打的部位,肩峰下三指,要打在三角肌,確定部位後就要消毒了,消毒很重要,消毒不完全,打細菌打進去怎麼辦?消毒完要打棉片夾在小拇指,說實在這的動作有點不太習慣,怕說夾不好掉下去,然後就要繃緊或著是捏起肌肉,依每個人胖瘦來分,我要打的同學是要捏起來的,接著就要打了,老師扶著我的手,讓針頭與注射部位呈垂直九十度,然後就下針,針頭剛好進入三分之二,好險沒有全部進入,因為之前練習時,可能是我太大力了,都進入快整支針頭,然後就慢慢推藥,不敢推太快,因為我在被打時,同學推很快,很痛,所以我打同學時就慢慢推,因為不想在他跟我一樣痛,把針抽出來之前,要先拿夾在小拇指的棉片,真的有點卡卡的,針抽出後,我就幫同學揉一揉,問一下會不會痛,因為我知道自己技術不是說很好啦!揉得比較久,所以沒有痛很久,當時班上很多人都打好了,有些人興奮,說還想在扎人,有些技術不是很好,把人扎哭了,而我覺得肌肉塊跟真人真的有差別,比較好插就是了哈哈!我知道自己的技術當然沒有很好或很熟悉,所以還需要加強,不過如果有更多互打的機會也是不錯的啦!
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