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安寧療護課程對護生死亡的恐懼與態度之影響... 4792 2013-02-24 18:29:13
安寧療護的觀念已是眾所皆知的概念，
故理念已普及至一般民眾，
文獻提到安寧療護教育中對死亡與瀕死的教學方式以改進許多，
研究發現安寧療護訓練可增加護理人員對瀕死病患的照顧知識 、行為與態度較正向，恐懼也較低 。
「死亡」是人生命的最後一部分，是一個必經的過程，終究是無法避免的...
我覺得身為一個護理人員，當面對一個瀕死病人時，要先了解如何做到「死者無憾，生者安心」的問題，
在來要克服自己對死亡的恐懼，持正向的態度，對面臨死亡做好充分的準備，
才能協助病患死亡或瀕死的情境，護生是成為護理人員的必經過程，
故在安寧療護訓練中與教育是不可忽視------ 死亡的教育，
而安寧療護課程對護生面臨死亡的恐懼及態度有正向的影響。
唯有醫謢人員開始認真的面對病人的死亡問題，不在採取忽略 、逃避的態度，
才有可能進一步的改善問題 。
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青少年睡眠問題-心得 4522 2013-02-24 18:25:36
青少年睡眠問題
心得
睡眠問題大部份的研究對象,通常都是以老人ˋ兒童ˋ特殊疾病者為研究對象,較少數才以青少年為研究對象,青少年期的發展跟嬰兒期一樣為快速發展的時期,所以研究兒童跟成年的資料都不適用於青少年,青少年的的睡眠問題是因為學校的上課時間太早必須早起,所以有學者建議上學時間改為八點半,還有課業壓力所造成的晚睡,但也有例外是因為沉迷遊戲ˋ物質濫用,所造成入睡困難或日間嗜睡,隨著年紀增加入睡時間變晚,起來上課的時間卻變早,假日則是日睡時間晚起床時間也晚,青少女會因為性成熟在初經後較有眠問題,青少男則沒有這方面的問題,青少年的睡眠問題不但影響健康,心裡,社會,也可能導致成年後出現肥胖,物質濫用等問題,青少年的睡眠問題若沒有得到適當的治療可能會導致嚴重的心理,社會,健康問題
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那一年我們去看你 4792 2013-02-24 18:07:00
長久以來，「死亡」是許多人不敢觸碰的議題，也不知要如何面對，因為它代表結束、絕望、痛苦、恐懼...... 。
在《那一年我們去看你》書中，看到很多癌末病人如何在難以負荷的受苦中，安頓好靈魂的去處，找到活下去的意義，
也藉著死亡的通道找到人生的出路。 故事中記述一位來日無多的母親，專心地替小孩打毛線 、織背心，然後心滿意足的
離去了；在另一個故事中看到了因為工作長期不順遂，整個人變成三餐不離菸酒的爸爸，久而久之罹患了肺癌...
住院期間，常常還是常跟自己的女兒吵著要抽菸 、喝酒...
在一個因緣際會下某一天教會的教友到病房來唱歌，說也奇妙從那天起，他就戒掉幾十年的菸！
之後隔天接受基督教的「受洗」成為基督徒，他每天都掛著洋溢的笑容，跟孩子像朋友一樣無所不談的。
這樣喜樂的心情持續著幾個月，他離開人世了...
他的女兒相信自己的爸爸被主帶回天上，可以不用飽受背痛之苦..可以快快樂樂地生活在天上......
《聖經》裡的一句話有提到：『 喜樂的心，乃是良藥 。』故事中的爸爸透過信仰的力量獲得內心的平安，
帶來生命的改變... 雖然短暫，不過在最後一刻能讓家人重新認識不一樣的爸爸，卻是妻女最美好的回憶~
這本書還有許多的感人故事，有夫妻在面臨離別的瞬間終於了「真愛」，以及失聯多年的親人因病而重聚..
這些點點滴滴的小故事，恍若一瞬，卻更像永恆...
在這本書看到了很多人可能花一輩子的時間，都很難做到的人生感動..，
卻在病房中、受苦中完成 。
7C病房，一方面提供醫療照護，減緩病者的生理痛苦.. 另一方面也給予心靈的關懷，
讓病者不在獨行無助 、不安的感覺.. ，也協助親友表達感謝與愛，重建關係 。
看完了這本書我了解到更愛自己與別人，以及珍視生命的美好與可貴......
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101學年度寒假讀書心得 9626 2013-02-24 16:32:12
書名:法醫才看的到的人體奧妙 作者:上也正彥
書名:生物醫學 作者:江建勳
心得:
在讀完了這兩本書，我真的又對人體有了更進一步的發現與認識
而且在生物醫學研究之發展突飛猛進，尤其書中更提到自2000年人類基因組定序計畫完成後，大部分的領域更是深入基因組學進行多方面探討，分子生物學無一成為現代科學的顯學。而另外一本書告訴了我如何以一個專業的法醫來看待人體奧妙，除了一些人體的基本常識，同時也作了詳細的解說，更棒的是這本書還有圖來輔助，如果有不懂或不請清楚的地方只要對照一下圖表便可以一目瞭然，我個人認為這是這本書最棒的一個部分，在這本書最後也有附錄一些社會的真實案例，為我們詳細說明，讓我們可以從屍體的變化狀況就可以退斷死亡時間，或是從傷口的狀態推測兇器與死因等等……我覺得這兩本書真的很值得推薦。
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寒假作業 4833 2013-02-24 16:25:54
書：照顧孩子的有效策略-Daniel A. Hughes著
文章：兒童認知發展應用在幼兒教育環境設計語言建構之探討-黃耀榮、張怡君著
心得：
剛開始知道這個寒假作業要與人類發展學或基護有關時，
我就想說要查關於孩子的發展等類的書，結果讓我在圖書館看到這本書，這本書裡有許多字眼是人類發展有提到的，像是安全感、依附關係或是溝通等等。再來本書有提到一些關於分離或產生的一些情感或焦慮，於是讓我想到學齡期可能面臨的一些問題，所以在華藝找到這篇文章與學習環境有關，它主要在述說在幼兒教育需要什麼樣的環境可以有助於幼兒的成長和發展，我認為讀這本書非常有意義，不只可以幫我們複習到一些人類發展學的東西，或許以後在上其他課程時也能有相關的連結。
在看這本書時，讓捰最印象深刻的是PACE，分別是：遊玩(P)、接納(A)、好奇(C)、同理態度(E)，我記得這是人類發展課本沒有提到的部分，讓許多家長可以了解很多細節但會影響孩子的部分，但其實在還沒讀這本書之前我還不知道原來對於這一塊有那麼多的細節要去注意，我認為這是可以值得一讀的好書!
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