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寒假作業 4625 2013-02-23 12:54:40
書名：失智症保健事典 作者：潘玉女
文章：探討失智症者之安全照顧 作者：李宗派
失智症是喪失思考、記憶及理性推斷能力,這種症狀影響一個人日常生活之操作功能,失智症本身並不是一種疾病,而是伴隨某些疾病或生理異常狀況所產生的一群症候群,失智症並不是老化之正常過程,染患失智症中最常見之阿滋海默症常見失智症之分類包括:阿滋海默症、腦梗塞性失智症、帕金森氏症、畢克式症、庫茲費德―雅谷症、慢性遺傳性舞蹈症(杭亭頓氏症)及常壓腦積水症。
失智症者伴隨著許多行為問題,例如:無目的地遊走、騷動、困惑、妄想、恍惚、幻覺等等,增加了照顧者之困難與失望,長時間之照顧使照顧者感到身心疲倦,經常導致送醫院或送進療養機構去接受專業服務與看管照顧。失智症者之腦部障礙使其推理能力減退,判斷力薄弱,計算能力損失,無法了解語言及文字之意義,抽象之認知功能更加困難。
一個失智症者可能生存兩年,也可能生存二十年,在安全照顧上必須充分瞭解病人之需求與家屬面臨的問題。失智症的保健方法有很多可在日常生活中鍛鍊腦力,例如打麻將、玩撲克牌、做料理、下棋……等,以及避免過食 適度的運動都可以預防失智症的發生
治療失智症的三大主軸與治療目標
一、 藥物療法 二、非藥物療法 三、照護
實際在治療失智症時,通常還會並用非藥物療法,尤其是促進腦活化的各種復健療法,此外,與病患之間的互動方式,以及生活環境等照護方式,對維持及提高現存的功能,以及減輕周邊症狀等,也都有很大的影響。實際上非藥物療法與照護的效果等同藥物療法,有時甚至會超越藥物療法,所以都是治療失智症不可或確的主軸。
讀完這本書和文章,細細想來家中若有個失智症的病患,我們應該如何陪伴他來面對這個過程,而不是他的病症表現出來時,大失斥喝或是將他丟在療養機構中,也不常去探望他,家人應該同心協力一起幫助他,與他應對時也必須要耐心關懷著病患而我們周遭的人所要考慮的有很多像是顧慮病患心情的應對重點、依據病患健康狀態及現存能力給予支援、顧慮病患的自尊心、打造病患容易排泄的狀況及環境…等等都是我們旁人可以從旁協助的。
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寒假作業 7055 2013-02-23 12:42:24
*文章：職業婦女持續哺餵母乳生活經驗的困境和因應行為
作者：楊秋鈴、陳彰惠
*文章：以行動者網絡理論解釋在台灣的低母奶哺餵率
作者：鄭琇惠、成令方
*文章：護理指導提升初孕婦哺餵母乳知識成效之探討
作者：簡素真、蘇鈺婷、徐雅雪、張淑真、蘇麗智
【讀後心得】：哺餵母乳有好有壞，也可能受到許多因素的影響導致無法哺餵母乳，而現在政府提倡哺餵母乳，有些地方也有提供哺乳室使用，但有些人覺得哺餵母乳麻煩，而選擇配方奶，我想這因人而異吧！雖然配方奶簡單方便，但是對於嬰兒來講還是有很多營養素缺乏！現在大多數的媽媽都怕身材變形而不肯哺餵母乳，卻都沒有想過孩子的健康，為了孩子，身材變形一點又算什麼？還是要等到孩子長大後，這裡不健康、那裡不健康的時候才來後悔呢？我覺得政府應該要再更積極的去提倡哺餵母乳的優點，與不哺餵母乳的缺點，讓更多的媽媽知道，哺餵母乳沒有她想像中的這麼壞！
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101學年度寒假讀書心得 9672 2013-02-22 23:42:59
人都會死---------所以我們知道如何活著
人類從在胚胎的時候就是一場競賽得開始,誕生後,就是死亡的開端,
人在幼兒時期,會做許多美夢,因為那時候的我們無憂無慮,不用替未來煩惱,而剛脫離兒童時期正要步入青春期的我們,特別容易犯下縱火甚至謀殺罪,男生在15~24歲之間的死亡率比女生高三倍,死因通常源自於衝動莽撞,或謀殺、自殺、車禍與戰爭等暴力事件。
現代醫學之父說到:「世上最有影響力、最震撼人心、最有生命力的成就,都是人類在25~40歲達成的。」成年與中年期是人類的顛峰期,事業、婚姻、家庭,都是在這個時期所達成的。
人類的衰退從25歲以後開始, 詩人艾略特說:「50~57歲這幾年最難熬,別人拼命叫你做東做西,但妳又還沒老到可以拒絕。」老年期的人類,各方面紛紛老化,最後難逃一死。
關於生命,就是我們都會死,生命是一場競賽,我們被逼的要算準時間上台,在時間內講完台詞,然後準時下臺。
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101學年度寒假讀書心得 9672 2013-02-22 23:42:18
愛,一直都在
這本書透過52張圖，象徵一年所需要走過的52個星期，在緩慢的步伐中，我們終究會走過那最心驚動魄，與心痛心碎的過程，雖然很緩慢，但會慢慢的，慢慢地再次感受到自己的存在，仍然有其意義。並且在悲傷調適過程中，更加發現與明白，唯有愛能療癒我們的悲傷，唯有愛，能溫暖我們的心與生命。
有時候的第一次，都是最困難最無助最驚險的第一年，所以我們需要學習陪伴自己，書中提到:「沒有人可以治療你內心的痛苦與傷口，唯有你心中滋長出愛，唯有你心中生出了超越苦難的慈悲，你才能因此療癒自己，讓生命因此從死亡的幽谷中，重生，再次活過來。」
人生總會面臨許多挫折、悲傷，但是失落之後，讓愛，溫暖悲傷。
在寒假期間，我的曾祖母過世，我們大家都為她感到悲傷，可是這只是我人生的第一個親戚過世，未來我甚至會面臨更多這種情況，我們可以允許自己傷心，可是傷心過後，我們要站起來。
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1/26~2/25寫的作業叫做寒假作業 4607 2013-02-22 23:33:00
我在華藝線上圖書館找了一篇文章，{幼兒對情緒內涵的理解}探討我國幼兒對情緒內涵理解情形的發展，以120名三到五歲幼兒為對象，記錄並分析其在「情緒理解測驗」之作答反應及解釋。本研究發現我國幼兒情緒理解的發展隨年齡增進，大致依循著從基本的情緒理解發展到心智的情緒理解，再發展到反省的情緒理解之路徑。我國幼兒受個人經驗及父母教導的影響，在「基於欲求的情緒」、「外在歸因的情緒」、以及「隱藏情緒」等向度上的作答反應明顯的不同於英美國家，九大向度的通過順序也與英美國家不盡相同。本研究的結論挑戰了過去情緒理解發展有普世性共同順序的論點，支持了情緒理解的文化建構觀。
然後在圖書館借了一本很有趣的書，{身體地圖}我覺得這本書淺顯易懂，然後用很簡單的文字敘述人體的構造及功能，又有很可愛有趣的插畫器官，讓人既了解人體器官，有可以體會到看圖文書的歡樂，真的是一舉兩得，看完這本書，讓人對於身體各種器官的功能及構造有了相當深度了解，不會再對神奇又複雜的生命現象懵懂無知，用漫畫的方式解說解剖生理，也能輕鬆學習知識喔!!!!推推推推!!!
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