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美麗的長耳兔  8076  2012-04-20 14:00:36

有時候,你會說「不值得被爸媽愛」。當我聽到這句話時,心裡總會很難過。

我不知道這個「不值得」,是如何從你心裡長出來的。我也有相同經驗,因為我以前很不乖,功課很差,覺得很對不起父母。沒有當一個「好」孩子,所以覺得自己不值得。

我有一個朋友,一直覺得自己不會得到「愛」,我要跟你分享她的故事。

小麗是我鄰居,是個美麗、有魅力的女孩,帶著令人著迷的特質。

但小麗並不幸福。小時候,她爸爸交了女朋友,很少回家,她和媽媽經常陷入等待的哀傷。她長大以後,渴望被愛,卻不相信愛情。

長耳兔,小麗很矛盾不是嗎?

但我了解,那是一種既期待,又怕被傷害的感覺。小麗告訴過我,一定是自己哪裡不好,爸爸才不要她。

我聽到這句話時,感到難過。為什麼她要將爸爸的選擇,變成自己的罪惡呢?但小麗只說:自己永遠都得不到愛。

更糟糕的是,十六歲那一年春節,她在家大掃除,弟弟玩鹽酸潑到她。小麗四分之一的臉受傷,即使傷害復原了,也永遠帶著淡淡的傷痕。

十六歲,那是青春的年齡,懷著夢想的歲月,小麗卻陷入無盡的憂傷。她臉上的傷痕不明顯,但心裡的創傷卻永遠烙印下來。

小麗更深信不會有人真心愛她。

但小麗是個獨特的人,舉手投足都自有魅力。不久,有個男孩愛上小麗,而且看得出是深愛著她。但小麗卻不相信男孩的愛,不但百般刁難他,常常約會遲到,還提出很多無理的要求。

小麗告訴我:「如果他真的愛我,就會承受這些呀!」

男孩真的承受了,沒有絲毫怨言。長耳兔,小麗就此相信「愛」了嗎?

很遺憾,小麗始終不相信,她一次又一次折磨男孩,男孩也承受了。

我問小麗:「你愛他嗎?」

小麗很不確定的回答:「我不知道愛不愛他,也不知道自己為何會被愛。」

所以,不管那男孩多麼努力,都無法說服小麗相信,有人願意為她付出真愛。小麗口中常掛著一句話:「他的愛總有停止的一天,我又會孤單了。」

有一天,小麗告訴男孩:「如果你愛我,就買一顆兩克拉鑽戒送我。」

男孩立刻休學,離家打工了,從此再也沒有出現。

小麗從此百感交集,悵然若失。

到底怎麼了?

長耳兔,長大以後,我才了解,小麗從來不相信自己值得被愛。

多年前,父親離家的陰影,混合著鹽酸,讓小麗受傷,使她的心靈封閉了。

當一個人不相信自己值得被愛,別人的愛,也就永遠沒辦法留下來。

小麗後來怎麼了?長耳兔,看到這裡,你一定知道,小麗的人生會比一般人辛苦。小麗的世界,被「質疑真愛」的感情佔據了,並沒有真正去實踐與分享愛。很多年下來,我看見她在感情的世界浮沈,不停渴求愛,卻始終得不到愛。那幾年,我們碰面,她懷念那個癡情的男孩,同時又懷疑男孩的真心。

小麗總是問我:「他真的愛我嗎?我愈來愈老了,他也不會愛我了吧!」

小麗當年已接近三十歲了。

我沒有回答小麗,但我心裡總是想:真愛的定義太多,都只是理論。只要她不覺得自己值得,愛永遠不會來!這樣一來,即使她願意接受某個人的愛,愛她的人也會很累,只要在愛情裡有一絲不如意,愛都會被質疑。

果然如此,小麗的每一段感情,都在懷念與懷疑中重複。而當初的男孩子,竟然在小麗三十二歲時,奇蹟似的,帶著兩克拉的鑽戒來求婚了。

小麗在經過一番波折之後,終於答應結婚。

長耳兔,你猜他們擁有幸福了嗎?

很遺憾,並沒有。

小麗和丈夫的愛情,是她和所有伴侶之中,爭吵最頻繁,也最劇烈的一段。小麗生了孩子,不久卻離了婚,後來她一心只想將孩子養大。

我每回在巷口遇到她,心裡總有一陣唏噓,她已經不復當年的美麗與魅力。小麗最常和我說,這是她的「宿命」。小麗還在渴望愛,卻悲傷自己得不到愛。

小麗還和我聊小孩的教育,她不只一次說:「這孩子不值得愛。我猜他會像他老爸一樣,拋下我不管。」

長耳兔,當我看著那小孩純真的眼神,臉上帶著莫名的悲傷。我想他的未來,會有什麼樣的命運呢?

所謂的「宿命」,是個性所養成。什麼樣的個性,便會有什麼樣的命運。

親愛的長耳兔,這就是為何當我聽到你說「不值得被爸媽愛」,而感到難過的原因了。覺得自己「不值得被愛」,竟有這麼多負面的影響,多可怕。

常聽人說要「愛自己」。怎麼做呢?第一步,就是在心靈深處,先確定自己「值得被愛」。

我的信念是這樣的:每一個來到世界的生命,都被祝福著出生,都值得被愛。唯有愛自己,覺得自己值得,愛才會在心裡停下來,開始發芽。

怎麼讓自己感覺「值得被愛」?長耳兔,我邀請你靜靜閉上眼睛,深深的呼吸,在心裡將愛的感覺送給自己,並告訴自己:「我值得被愛。」

我會再寫信和你分享。也許,我們還會再聽見小麗的故事,因為她還在悲傷的等待愛。


      
小故事大道理Part2  8110  2012-04-20 14:00:28

<選擇> 有三個人要被關進監獄三年,監獄長給他們三個一人一個要求。美國人愛抽雪茄,要了三箱雪茄。法國人最浪漫,要一個美麗的女子相伴。而猶太人說,他要一部與外界溝通的電話。三年過後,第一個沖出來的是美國人,嘴裏鼻孔裏塞滿了雪茄,大喊道:“給我火,給我火!”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他手裏抱著一個小孩子,美麗女子手裏牽著一個小孩子,肚子裏還懷著第三個。最後出來的是猶太人,他緊緊握住監獄長的手說:“這三年來我每天 與外界聯繫,我的生意不但沒有停頓,反而增長了200%,為了表示感謝,我送你一輛勞斯萊斯!” 這個故事告訴我們,什麼樣的選擇決定什麼樣的生活。今天的生活是由三年前我們的選擇決定的,而今天我們的抉擇將決定我們三年後的生活。我們要選擇接觸最新的資訊,瞭解最新的趨勢,從而更好的創造自己的將來。 <老虎> 兩個人在森林裏,遇到了一隻大老虎。A就趕緊從背後取下一雙更輕便的運動鞋換上。B急死了,罵道:“你幹嘛呢,再換鞋也跑不過老虎啊!”A說:“我只要跑得比你快就好了。” 二十一世紀,沒有危機感是最大的危機。特別是入關在即,電信,銀行,保險,甚至是公務員這些我們以為非常穩定和有保障的企業,也會面臨許多的變數。當更多的老虎來臨時,我們有沒有準備好自己的跑鞋? <趕考> 有位秀才第三次進京趕考,住在一個經常住的店裏。考試前兩天他做了三個夢,第一個夢是夢到自己在牆上種白菜,第二個夢是下雨天,他戴了斗笠還打傘,第三個夢是夢到跟心愛的表妹脫光了衣服躺在一起,但是背靠著背。這三個夢似乎有些深意,秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽,連拍大腿說:“你還是回家吧。你想想,高牆上種菜不是白費勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟表妹都脫光了躺在一張床上了,卻背靠背,不是沒戲嗎?”秀才一聽,心灰意冷,回店收拾包袱準備回家。店老闆非常奇怪,問:“不是明天才考試嗎,今天你怎麼就回鄉了?”秀才如此這般說了一番,店老闆樂了:“喲,我也會解夢的。我倒覺得,你這次一定要留下來。你想想,牆上種菜不是高種嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎?跟你表妹脫光了背靠靠躺在床上,不是說明你翻身的時候就要到了嗎?”秀才一聽,更有道理,於是精神振奮地參加考試,居然中了個探花。 積極的人,像太陽,照到哪里哪里亮,消極的人,像月亮,初一十五不一樣。想法決定我們的生活,有什麼樣的想法,就有什麼樣的未來。 <駱駝> 在動物園裏的小駱駝問媽媽:“媽媽媽媽,為什麼我們的睫毛那麼地長?”駱駝媽媽說:“當風沙來的時候,長長的睫毛可以讓我們在風暴中都能看得到方向。”小駱駝又問:“媽媽媽媽,為什麼我們的背那麼駝,醜死了!”駱駝媽媽說:“這個叫駝峰,可以幫我們儲存大量的水和養分,讓我們能在沙漠裏耐受十幾天的無水無食條件。”小駱駝又問:“媽媽媽媽,為什麼我們的腳掌那麼厚?” 駱駝媽媽說:“那可以讓我們重重的身子不至於陷在軟軟的沙子裏,便於長途跋涉啊。”小駱駝高興壞了:“嘩,原來我們這麼有用啊!!可是媽媽,為什麼我們還在動物園裏,不去沙漠遠足呢?” 天生我才必有用,可惜現在沒人用。一個好的心態+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功。每人的潛能是無限的,關鍵是要找到一個能充分發揮潛能的舞臺。 <陳阿土> 陳阿土是臺灣的農民,從來沒有出過遠門。攢了半輩子的錢,終於參加一個旅遊團出了國。國外的一切都是非常新鮮的,關鍵是,陳阿土參加的是豪華團,一個人住一個標準間。這讓他新奇不已。早晨,服務生來敲門送早餐時大聲說道:“GOOD MORNING SIR!”陳阿土愣住了。這是什麼意思呢?在自己的家鄉,一般陌生的人見面都會問:“您貴姓?”於是陳阿土大聲叫道:“我叫陳阿土!”如是 這般,連著三天,都是那個服務生來敲門,每天都大聲說:“GOOD MORNING SIR!”而陳阿土亦大聲回道:“我叫陳阿土!”但他非常的生氣。這個服務生也太笨了,天天問自己叫什麼,告訴他又記不住,很煩的。終於他忍不住去問導遊,“GOOD MORNING SIR!”是什麼意思,導遊告訴了他,天啊!!真是丟臉死了。陳阿土反復練習“GOOD MORNING SIR!”這個詞,以便能體面地應對服務生。又一天的早晨,服務生照常來敲門,門一開陳阿土就大聲叫道:“GOOD MORNING SIR!”與此同時,服務生叫的是:“我是陳阿土!” 這個故事告訴我們,人與人交往,常常是意志力與意志力的較量。不是你影響他,就是他影響你,而我們要想成功,一定要培養自己的影響力,只有影響力大的人才可以成為最強者。
      
孩子的眼睛檢查  8114  2012-04-20 14:00:13

 

視覺:視力色覺光覺對比覺立體視覺

 

估計視力程度項目: 

  觀察瞳孔顏色
  大小及對光反應(收縮的狀況)
  眼睛運動狀況 (注視玩具跟隨運動能力,玩具可取不同大小,可對視力做判斷) 
  遮掩試驗
 視覺發展順序:
•    足月時眼睛能有追光動作
 第六週可注視光源
 第四到八週出現保護瞬目反射
 四到五個月有目的的用手觸物
 六到八個月雙眼聯合運動及深度覺開始發育
 一到一歲半時眼球有正常的集合功能
 三到六歲,視覺功能已見發育完善

兒童視力若五到六歲時小於0.8、四到五歲時小於0.6、三到四歲時小於0.6則為視力異常

視力不正常的兩原因:

 生理性原因:孩子眼睛還沒發育完善
 病理性原因:弱視、病理性屈光、其他疾病

分辨生理性或病理性異常,可由下列情況區分:

視力異常程度(明顯降低,如小於0.4者,多屬於異常) 
能否矯正(戴矯正眼鏡視力還偏低者,為異常)
近視力是否正常(用近視力表測定的視力,小於1.0為異常)
屈光是否正常(驗光標線為病理性屈光則為異常)
雙眼是否對稱(雙眼視力相差>2行者)

      
教育的省思  8072  2012-04-20 13:59:58

洪蘭 陽明大學認知神經科學實驗室教授
>
   
台灣的孩子一般沒有什麼機會玩,我個人覺得這樣的現象很令人擔心。  
>
     
我在陽明大學醫學院任教,我們有些孩子還沒有準備好,就已經要去當醫師了。他可能有很豐富的醫學知識,可是還未必能面對,診療過程中必須面對的心理壓力、道德壓力與生命課題。
>
   
有一些記者問我,為什麼我覺得我先生(曾志朗)的抗壓性很強,我想主要是因為他是在鄉下長大的,我們在美國結婚五年後,我才去他家,去的時候發現,鄉下長大的孩子童年快樂很多。他曾經告訴我,他們常去溪裡面游泳,老師三令五申告誡,他們依然不改,於是老師趁他們游泳時把衣服拿走,他們只好在溪水裡等到天黑,拿著芭蕉葉,遮住重點部位,跑回家去,而媽媽當然早已拿著棍子在門口等囉!

 他拿到博士後,母親當選模範母親,他跟她說:「你怎麼能當模範母親?你在旗山鎮拿著棍子追著我跑,每個人都看見了!」有快樂童年的孩子個性比較開朗,希望我們的教改,可以讓孩子成長得更快樂!金絲雀如何學唱新歌
    我的小孩八歲時回台灣,面對中西文化的異同,求學過程特別曲折。起先念嘉義民雄國小,後來因為語言、體罰等因素,適應不良,轉到台北讀北師附小。當時我在中正大學教書,由我母親照顧我的小孩。
    我母親的教育觀念是舊式的:先做功課後玩耍。小孩一回到家,趕快把功課做完,以便玩耍,我母親一看說:「咦!那麼快就做完了?去複習!」小孩一聽,趕快去複習,正打算出去玩,我母親說:「複習完了,去預習!」
    當時我母親常說:「現在三年級的功課怎麼那麼多呀?做到十點半還做不完!」後來我才發現,原來我小孩是把功課攤開在桌上慢慢地做,我母親一離開,他就去玩,聽到腳步聲,他就趕快回到書桌前!

我發現這件事時,相當的擔心;由實驗知道,要改變一個壞習慣,需要花上十倍的力氣!金絲雀學會唱一首歌後,若要牠再學新的歌,牠會乾脆讓神經細胞死掉,第二年再長新的。
    於是我試著說服母親,讓小孩做功課前先玩,結果我母親回答:「業精於勤,荒於嬉!」她的六個女兒都讀北一女、台大,她堅持當新式教育還不知成效如何時,先用傳統教法,還說我小孩晚回國,起步晚,必須要「追上去」,所以安排他每周補習三天,小孩叫苦連天!
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從「身心症」到愛上學


    國二上,我的小孩得了「身心症」。早上七點鐘時,他的體溫開始上升,七點半時,燒到三十九度半;怕他做假,我家有很多溫度計,但是不管哪一支溫度計,量出來都是三十九度半,我只好打電話向老師請假。請假後,到了八點半,他準時退燒。
    到了上學時間,常常是我先生抬頭,我抬腳,兩人合力把他拖上汽車,他一路上叫:「求求你不要叫我去上學!」聽了心中真的很不忍,我們為什麼會讓孩子讀書讀到這樣的痛苦?
    進入美國學校三個禮拜後,「身心症」不藥而癒。他變得很喜歡去上學。他們老師早上七點鐘到學校,他想跟老師共進早餐,討論功課,所以早上不到七點,就挖我起床送他去上學,而我常是前一天做實驗做到半夜三更。
>  他對他的老師,那些肯幫他的老師,有說不出來的感恩和愛戴。
>  我從小學六年級開始集郵,特別珍藏了一些東南亞各國獨立時發行的紀念郵票。小孩在學校上到有關國家獨立的課程時,向我借那些亞洲國家獨立紀念郵票,當作參考資料,帶去學校,結果被老師一誇獎,就把郵票送給老師了。我說:「不行啊,那是媽媽的珍藏。」我的小孩說:「可是我的老師更喜歡那些郵票!」
>  他的老師隔了四年沒有教他,去年在路上遇到,正值總統就職典禮前,孩子回來對我說:「老師說他從來沒有參加過就職典禮」我們只有一張貴賓卷,孩子竟然跟我說:「你不要去啦,讓我的老師去!」我可以感覺到,老師只要對孩子有一些用心和付出,孩子就會非常感激,令人非常感動。
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教小孩,要從動機下手


>  我覺得,我們的課本編得太淺了,我們不能低估孩子的聰明智慧,以為以他這個年齡,只能了解某個程度。
>  皮亞傑有個實驗:五個彈珠排一排,有上下兩排,將第六顆彈珠加入下一排並將長度縮得比上一排小,問小孩哪一排彈珠比較多?結果小孩會說較長的那排較多。事實是--將彈珠換成巧克力後,實驗結果完全改觀,兩歲半的小孩都知道要拿下面這一排!
>  我們在小學二年級時,開始教整數概念,一個當老師的媽媽問小孩:「小於一百的最大整數是多少?」小孩目瞪口呆,不知道媽媽在講什麼,眼看弟弟要挨揍,哥哥跑過來幫忙:「媽媽要給你一個紅包,裡面的錢不得超過一百塊,你要多少?」弟弟立刻說:「九十九!」
>   今天我們的教學不能與生活連在一起,小孩不知你在問什麼,這不代表他笨!
>  我先生以前要我兒子學中文,規定回到家裡不能講英文,要講中文。於是我的小孩每天回到家,一腳站在門口就用英文把當天學校發生的事情講一遍,講完,進到家,就不講話了。他其實相當痛恨中文,可見體罰對一個孩子身心殘害之大,他到現在還不肯拿筷子,但是很會青蛙跳,可以跳完整個操場! 
> 對於孩子,真的要了解他的心理,而且要有方式對待他。我後來讓他願意看中文,完全是從金庸的《書劍恩仇錄》著手,武俠小說嘛!講到最精采的地方,我就停下來說:「媽媽要去做實驗了。」他拉著我問,後來呢,後來呢,我就叫他自己去看。其實他並不能全看懂,自己用想像力填補了很多地方。
>
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從了解到關懷到行動
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 我的小孩剛轉到美國學校時,上課第一天,老師發了十四本英文書,說是這學期要唸的,有哈波李的《梅崗城的故事》、賽珍珠的《大地》、史坦貝克的《人鼠之間》等。
>  這些書都蠻深的,我們的大學生都不一定會讀,何況九年級(相當國二)的孩子?我去問老師為什麼選這些書,老師說:「十四歲的小孩,肌力已經足以傷人,如果心智上不夠成熟、缺乏同理心的話,很可能做出令自己後悔一輩子的事情!我們必須在他青春期剛開始時,讓他的思想跟上,藉著這些不同人種受到不同待遇的書,教會他們『同理心』是什麼。」
>  《梅崗城的故事》和《奴隸船》是描述美國南方黑人所受的不平等境遇。我的小孩看完了這個故事,一直問我:黑人並沒有比較笨,為什麼會因為他的顏色就遭到歧視?他們以前在學校裡叫黑人 Negro,但看完這些書後,就不再那麼叫了。《人鼠之間》拿過諾貝爾獎,主角是個智障的孩子。當時發生了喜憨兒烘焙屋被人潑餿水的事件,同學們看了書後,主動下山去幫忙喜憨兒清洗。
>  「因了解產生關懷,因關懷產生行動」,我在我小孩身上印證了這一點!
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「閱讀」是無可取代的
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 我們的學校應該多提供課外書,因為看得懂的孩子可以從中得到很多的知識,好像搭個鷹架,讓他自己走上去一樣。現在流行的多媒體教學,其實是不能取代閱讀的。
>   我小孩11年級時,老師要他們看《戰爭與和平》,要交報告的!但是書太厚,他去租錄影帶來看,看完寫報告交去,卻不知電影結局被導演改了。老師發現後,罰他再看一本《飄》。
>   這次他乖乖地看書寫報告,但是我覺得《飄》改編的電影《亂世佳人》是經典作,很值得一看,就租來跟他一起看。小孩看了一半,就看不下去,他說郝思嘉是十六歲,怎麼可以讓三十歲的費雯麗演?我說豈有此理,《戰爭與和平》的女主角是俄國人,奧黛麗赫本是美國人呢,你怎麼就看得下去呢?他說:「因為我是先看電影再看書,不管書中怎麼樣描寫,都是出現奧黛麗赫本的形象呀!要是先看書,電影中出現的影像跟我的想像不合,我就看不下去了!」
>   所以,看書時是自己的想像力,電影是導演的想像力,別人的想像力會阻礙自己發揮想像力!
>   聽演講,如果你不了解背景知識,聽完後,所得有限;閱讀卻可以依照自己的速度,一再反覆。從實驗結果可看出,閱讀在大腦的神經機制上,電流所顯示的深度是不同的,而且影響神經之間的連結密度,我們現在所界定的聰明才智便是指這密度而言。
>   電流是不會中斷的,例如路上看到小學同學,你不記得他的名字,但幾天後,你突然坐起來,想到了他的名字。電流被激發之後一直走著,連結越密,創造力便越強。
>
>
有創造力才有未來
>
>
 我們的未來,就在下一輩的創造力上,如果我們將腦力封鎖住、沒有創造力,我們的未來是沒有希望的。
>  北縣某國小有面擋土牆,上面有一到六年級的創作圖案,一年級的用個掌印壓下去,順著手指頭的方向畫出一隻漂亮的長尾雞,六年級用彩色的石頭排列成圈圈的幾何狀圖案。我們的孩子,進學校時很有創意,被我們教了六年以後,就變成石頭,這就是一定要進行教改的原因。
>  我自己覺得,除了行為不要逾矩的最低下限外,教育者(包括父母、部長在內)要放手讓人全面自我發展,小孩才會有創造力!
>   生命不一定是直線,他可以是放射線、雙曲線或反折線,甚至可以是個圓,只是需要你主動塑造,完成屬於你自己的圓。
>
>
「我們都很努力地讓我們的動作看起來很優美、更流暢、控制力更強,在我們心中有一個理想的風格,成為我們追求的目標;光是登頂是不夠的,要達到這種完美的境界才重要 


      
鬼故事---笑話  8117  2012-04-20 13:59:41

1.前幾天學校廁所好好ㄉ,這幾天三.四年級去上廁所結果都不敢進去,因為聽說:「廁所鬧鬼ㄌ」三.四年幾ㄉ都不敢進去,這傳道ㄌ主任哪裡去ㄌ,主任就去檢查廁所,結果...結果是馬桶不通ㄉ聲音,主任也自己去下到昏倒了

 

 


2.在診所候診室有一位阿嬤和阿嬸聊天。 阿嬤說:「我那個孫子在台灣讀書時很用功,到美國留學後就變得很懶惰。」 阿嬸:「怎麼會呢?」 阿嬤答道:「好幾次我午睡起來打電話到美國找他,他都說還在睡覺。」3.在某一個學校流傳著這樣一個鬼故事。 因為學校住宿生都會有夜出的習慣, 但是他們要出去都必須經過一座吊橋才能出校到街上, 傳說那個吊橋最好不要在晚上十二點整經過, 要不然會出現一個穿白衣的學姐把手搭在你的肩上 說:『請~問~一~下~現~在~幾~點~了~~』 所以大家都不敢在十二點整經過那個吊橋。 有一天一個在日間上課的學生在中午十二點整的時候正好走過那吊橋,結果, 忽然有一個人把手搭在他的肩上說:『請~問~一~下~現~在~幾~點~了~~』 那個日間部的學生嚇了一跳, 說道:『學…學…學姐…你…不…是在…晚上才…會出來…的…嗎。』 那學姐就回答:『那~個~是~夜~間~部~的,我~是~日~間~部~的~』

 

 


3.據說看文章不投票的人,會收到一個禮物.... 我不告訴你是什麼,晚上你就等著喊吧!哈哈! 有一次我再ㄍ朋友玩躲貓貓時..我ㄍ朋友躲在廁所..就突然有一鎮輕淡ㄉ腳步聲..但我們以為是人家ㄉ腳步..但不知味啥突然友們把ㄉ聲音在轉動..越來越快..我們以為是別人惡作劇喔..我們就出來看..都沒人ㄝ..還有聲音..我們嚇ㄉ跑出ㄑ..就不敢在ㄑ那間廁所ㄌ>.<"

 

 


4.上課中,一位坐在我旁邊的男生,不時的對著老師望,一臉期待的表情, 他的手在猶豫著往上舉,又放下來,又往上舉...... 終於,老師發現了他:「這位同學,你有什麼問題嗎?」男生紅著臉說:「我能去上廁所嗎?我肚子疼......」老師當然說可以啦,人之常情. 只看見那男生立刻從座位上彈起來,快步向教室門口走去, 就在他走到講台前面的時候,突然停了下來,大吼一聲:「忍不住啦!」遂雙腿微分,膝蓋微曲,做半蹲狀. 小腹發力,臉上做痛苦狀,嘴裡還不時發出「嗯....嗯....」的喘息聲. 終於,他長長的吐了一口氣, 站起身,帶著滿臉舒適的表情轉過來面對大家. 在大家都還沒從剛才的驚訝中回過神來的時候,這個男生又做一壯舉. 他很小心的把手伸進褲子裡,在屁股處亂抓一通, 然後將手緩緩抽出,放在鼻子前很陶醉的聞著. 看著他滿手的土黃色半流質物體,混雜著不明顆粒,半數同學立刻暈倒. 然後,這個男生把手緩緩靠近嘴邊,吐出舌頭, 很小心的把手中的物體,一點一點的舔了乾淨.... 剛才沒有暈倒的同學現在也全暈倒了! 【註】後來才知道,他在褲子裡裝了一個塑膠袋,裡面裝滿了花生醬.

 

 


5.有一個學生新進到一個學校, 幾天後就和一個學姊打成一片。 一天,學妹到新教室上課,不知廁所在哪, 她找到學姐問:「學姊,廁所在哪?」 學姊答:「要問代課老師才知道耶!」 學妹想:「好麻煩..不去了」 又問:「那音樂教室在哪?」 學姐說:「去問代課老師啦!」 此時學妹受不了了,她問道: 「為什麼一定要去問代課老師呢?」 學姊答: 「因為有一句成語叫"待客之道"(知道)啊!」 學妹當場昏倒!

 

 


6.阿強的英文成績一向濫... 有一天老師考他英文單字的翻譯能力... 老師:你把woman,man,hlep翻譯給我聽...辦的到嗎?阿強很有信心的說:沒問題...老師:woman,man怎麼翻?阿強:唉!女人都被拉去"午門"砍頭男人心裡當然"悶"拉...老師:亂說...算ㄌ!那hlep怎麼翻?阿強:這一句打死我都不翻...老師:為什麼不翻?阿強:因為我老爸說叫救命就不是男人!

 

 


7.在診所候診室有一位阿嬤和阿嬸聊天。 阿嬤說:「我那個孫子在台灣讀書時很用功,到美國留學後就變得很懶惰。」 阿嬸:「怎麼會呢?」 阿嬤答道:「好幾次我午睡起來打電話到美國找他,他都說還在睡覺。」

 

 

 


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