最新歷程文章
班級歷程文章
最新部落文章
班級部落文章
歷程項目統計1
歷程項目統計2
 
 
 
 
 
 
※我可以瀏覽最新歷程文章,看看最近新發表歷程文章
目前第613/7706頁 [首頁][上一頁][611][612][613][614][615][616][617][618][619][620][下一頁][尾頁]
文章內容
      
寒假作業(二)  15653  2022-02-10 00:38:58

護二乙 1095101081 林昀蓁

放棄的力量 Mastering the art of quitting

作者: 佩格.史翠普(Peg Streep)、艾倫.柏恩斯坦(Alan B. Bernstein)

 

放棄往往比堅持更難!就像佛家講的「執念」一樣,放棄通常都比堅持更令人糾結,或難以抉擇,而放棄的勇氣可能更大過於堅持的力量。

放棄能為人生帶來什麼改變?

我們身處在一個認同放棄是最後手段、鼓勵大家堅持下去的文化之中。從小我們受的教育是:不能半途而廢,「堅持」才是成功的關鍵;因此「放棄」這個詞彙被妖魔化,等同承受不了壓力的人才會做的事。

 

我們可能往往「堅持」一些根本不是自己想要的,卻依舊不願放棄,堅持到最後可能只是緣於不甘願、不想丟臉、不希望被別人認為自己是失敗者、沒韌性。

以前我有過這些想法,「萬一」我再多撐一下,就成功了?「萬一」我再堅持一點、努力一點,我就獲得我所想要的。

但其實很多時候,我認為「萬一」只是用來催眠自己的理由,來促使自己堅持下去,而無法去真正了解、釐清自己,就像作者提到:「若是沒有了脫離的能力,大家會繼續活在衝突中,既不開心也不健康。

 

不願「放棄」的理由很多,不希望過去的努力付諸流水,不希望被視為「半途而廢」的人,覺得目前所做的事還有一絲成功的希望,但是在不斷拖延的過程中,我們可能會錯過轉換跑道的最佳時機,錯過其他或更適合的機會。

有時候,放棄才是通往成功的道路,學會放棄的技巧,也是更健康的人生態度。


      
二年級寒假作業  15594  2022-02-09 21:52:19

這本書叫做[小護士闖江湖-學戶辛酸私日記],這本書是在描述說,作者在實習的那段日子,和工作後的點滴和趣事,其實在實習的時候難免會遇到非常嚴格的學姐和老師,可能還會因此的懷疑自我,會想說自己是否真的適合走這一條路,還可能會因此對什麼事都灰暗,也有時就算被罵了,也只能自己消化只求下次更加進步,而書中也有說到有些醫生的習慣很奇怪,有時他要的東西明明就擺在那了卻始終還會伸手等著護士親手拿給他,有時還會因此有不對等的對待;而作者也在書中提到了他在實習過程中在醫院遇到的鬼故事,有半夜聽到敲門聲卻沒人,也有在病人逝世後的敲鐘聲,而在醫院待得比較久的學姊們卻能很平靜的處理,就好似半夜敲中的故事,有位學姊也就在逝世的病人的床位對她說了幾句話,很快地從此就沒有那敲鐘聲了;而這個內容最重要的是怎麼表達跟溝通,不只是對病人、病人家屬,要清楚地說出他們的情況,讓他們了解自己的狀況以及對策,也要對帶自己的護理老師、學姊以及醫生,都要很清楚地描述說病人的狀況,也要很清楚自己此刻和下一步要做什麼、需要什麼,也要很仔細和用心的去對待每個病人及自己的工作。 這一本書叫做說[愛生氣的小王子],它是在說,有一個非常的有脾氣而且還時常愛莫名的發脾氣的小王子。他的脾氣很壞,老是覺得別人對不起他,故意惹他生氣,所以他一天到晚噘著嘴巴,不給別人好臉色看。而且只要一不順心,他就大發雷霆,大吵大鬧,打人罵人,讓皇后傷透腦筋。最後,皇后只好把他送去「什麼都治得了」森林。裡頭的巫婆就告訴他、教導他;而這讓我領悟到了一個道理,就是,得過且過,得饒人處且饒人。 [華藝線上圖書館] https://www.airitibooks.com/detail.aspx?PublicationID=P20110704029
      
寒假作業   15274  2022-02-09 20:16:00

我查了文獻兒科兒科是一個具有愛心的行業小孩子雖然會吵鬧但是都很可愛兒科其實有分得很多種兒科手術兒科那內科內科就是18歲以下都可以看兒科兒科我覺得很好而且很值得學可以看到不同小孩子的面貌以及發育過程小孩子的發育很重要也算是說是我們生長發育的一部分每個小孩的價值觀跟觀念是家庭教育教導出來學校也有關我們也可以學習很多書籍以及從小的教育環境也對兒童生長有很大的關係 小孩子要補鈣少看電視多讀書我們的教育是這樣的可是我覺得小孩子需要有大人的教導比較好 兒童我們需要注意他們的身心健康比如怎樣跟他們講話會比較不會中傷以及讓小孩子的思維會比較完整還有新生兒的評估主要是評估新生兒對子宮外生活的適應狀態最好於出生後一到4小時內完成最慢不要晚於出生24小時建議的評估流程與項目斥資最後做精神評估所以小孩子的五官頸部胸部腹部生殖器官都是小孩子發育的重要觀點胸圍正常30.5到33公分頭圍正常33到35公分新生兒的生長正常為47到53公分體重為2500到4千克 影響兒童死亡認知的因素 兒童死亡的概念發展階段個學者以年齡來區分一般而言年齡較輕的兒童發展程度較低年齡較大的則接近成人的想法但有些兒童雖然年齡較小卻表現出成熟的思維程度而年齡較大的兒童對於死亡的認知並不若同年齡成熟因此死亡的概念發展與個人認知成熟度更為密切而個人平時的經驗也是重要的影響因素
      
寒假作業   15274  2022-02-09 20:15:04

我查了文獻兒科兒科是一個具有愛心的行業小孩子雖然會吵鬧但是都很可愛兒科其實有分得很多種兒科手術兒科那內科內科就是18歲以下都可以看兒科兒科我覺得很好而且很值得學可以看到不同小孩子的面貌以及發育過程小孩子的發育很重要也算是說是我們生長發育的一部分每個小孩的價值觀跟觀念是家庭教育教導出來學校也有關我們也可以學習很多書籍以及從小的教育環境也對兒童生長有很大的關係 小孩子要補鈣少看電視多讀書我們的教育是這樣的可是我覺得小孩子需要有大人的教導比較好 兒童我們需要注意他們的身心健康比如怎樣跟他們講話會比較不會中傷以及讓小孩子的思維會比較完整還有新生兒的評估主要是評估新生兒對子宮外生活的適應狀態最好於出生後一到4小時內完成最慢不要晚於出生24小時建議的評估流程與項目斥資最後做精神評估所以小孩子的五官頸部胸部腹部生殖器官都是小孩子發育的重要觀點胸圍正常30.5到33公分頭圍正常33到35公分新生兒的生長正常為47到53公分體重為2500到4千克 影響兒童死亡認知的因素 兒童死亡的概念發展階段個學者以年齡來區分一般而言年齡較輕的兒童發展程度較低年齡較大的則接近成人的想法但有些兒童雖然年齡較小卻表現出成熟的思維程度而年齡較大的兒童對於死亡的認知並不若同年齡成熟因此死亡的概念發展與個人認知成熟度更為密切而個人平時的經驗也是重要的影響因素
      
110寒假作業  15175  2022-02-09 20:00:57

聖母醫護管理專科學校 110學年度護理科寒假作業心得報告 科別:護理科 班級:三乙 學號:1085101068 姓名:李愷萱 作者姓名:陳莉莉(Li-Li Chen) 西元出版年 2013年 文章標題:安胎期間併發急性胰臟炎之護理經驗 期刊名稱I :助產雜誌 卷(期):55期 起訖頁數 :57-67 作者姓名:陳宏睿、湯宏仁、鄭高珍 西元出版年:2020年 文章標題:新冠肺炎之實際照護經驗 期刊名稱II:內科學誌 卷(期):31(4) 起訖頁數:262-265 【閱讀兩篇文章後心得感想(至少600字)】: 第一篇是在敘述一個個案在安胎期間發生急性胰臟炎的問題,會選擇這篇是因為它包含了產科(妊娠 期間的照護)以及內外科的學理知識。本篇文獻中提到,在妊娠期間發生急性胰臟癌的機率極低,但 一旦發生其患者死亡率提高之外,更會影響到胎兒的威脅性。胰臟炎典型症狀為急性且嚴重的痛,而 在妊娠期間婦女發生腹痛應該更多加注意,勿以為只是宮縮情形,也因胰臟炎常發生於第三妊娠期或 分娩後的早期,所以醫護人員也應更加謹慎,避免延誤醫治。本篇內容提到了許多學理知識其與課本 相仿,所以令人印象深刻,也因此次作業讓我複習幾個月前讀過的內容,也多了許多臨床經驗可以參 考,不只有課本內稍微較制式化的內容,多了許多技術以及護理措施的活用。像這種護理經驗的文獻 都有包含個案的健康問題,可以讓人更加能去思考個案全方面的問題,心靈層面是往往較常忽略的部 份,但此篇包含了許多安撫個案、如何使個案放鬆的技巧,也有許多衛教宮縮與疾病腹痛的區別,這 都是課本比較少能學習到的。本篇最讓我意外的是在文獻結論部分有檢討了護理人員應多加強訓練, 學習對個案對疼痛的判斷,得以早期發現、早期治療。 第二篇主要焦點在於新冠肺炎的照護治療經驗,會選擇這篇也是因疫情持續延燒至今,在內外科內也 有稍稍提到肺炎這個疾病的成因與治療措施等。新冠肺炎在2020年開始散波於全世界,使得人心惶 惶。本篇紀載著奇美醫院收治新冠肺炎病患之照護,其中包含個案的血球數值、心電圖、X光等檢驗 結果,也有適時給藥,個案病情卻更加嚴重,雖然最後三位病患都痊癒出院,治療過程也順利,但還 是不能輕忽。雖疾管屬有提供醫護人員病毒感染相關診斷及症狀等資訊,但至今疫情持續延燒,也持 續有新的症狀、新的變種病毒,所以應隨時更新注意新資訊。其中也有提到個案的心靈方面,可能會 在隔離與治療期間產生心理壓力,根據 Banerjee 等人的研究 ,就算只是居家隔離的人,被隔離時 會感到強烈的孤獨感,會感到強烈的孤獨感。為了改善隔離時的這種不適感,隔離者應維持人與人之 間的互動,根據研究顯示而每週一次的電話通訊就有明顯效果,加上現在科技的發達,幾乎人人一機, 時不時的視訊通話可以讓人有安全感,也會感到溫暖,而不是自己一人孤單奮戰。另外醫療團隊也應 加強對個案衛教,釐清個案對疾病的不認識而產生恐慌等,醫護人員最重要的是安撫病人,甚至也請 心理師跟病患深入會談,以緩解他的情緒。
目前第613/7706頁 [首頁][上一頁][611][612][613][614][615][616][617][618][619][620][下一頁][尾頁]

版權所有 聖母醫護管理專科學校
Copyright © St. Mary's Medicine, Nursing and Management College All Rights Reserved
地址:宜蘭縣三星鄉三星路二段265巷100號
電話:03-9897396 / 傳真:03-9897386 © 2006-2011 Net Rhythm Information Co.,Ltd.