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BLS證照考試歷程 14694 2021-10-18 17:56:30
10/2是BLS證照的考試，當天帶著緊張又興奮的心情到學校，怕會考不好…一開始我們先進行CPR的操作，我以為是要自己來，但是有老師一邊教我們一邊操作，讓我放鬆了許多。雖然內外實驗有教過了，但在操作一次時又增加了一次經驗。再來我們去聽講習，又學到了很多東西。例如：CPR的操作還有哈姆利克法。最後就是考試，過完了充實又學到很多東西的半天！
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復健報告心得—OT職能治療師 14661 2021-10-18 15:07:24
職能治療這個名詞在四年級開學後許多課本皆有提及，但卻不理解差別在哪裡，透過網路簡易查詢也得不出什麼結果，而對於做任何行業的人，能理解工作內容、範圍是份尊重也是很重要的意義！我有位朋友也是決定踏入這門的專業中當初他也是在物理及職能治療師中選擇，也不斷查閱資料讓自己能更瞭解需要接觸的內容；像我則是經過這次的報告，對於復健團隊中的成員、他們所包辦的項目及差異都比較能區辨，雖然依舊也會搞混或者會覺得很相似很難區分喇QAQ而更進一步了解，能感覺到為了讓人們有獨立性恢復日常生活，雖然說起來稀鬆平常、對於大部分人也都不需要特別在乎，但當碰上真的要實際操作時就能看到瓶頸！而且讓我非常欽佩的是，能把每個人都當成獨立個體，制定不同計畫以符合個案，這是需要很多耐心及細心的觀察力！做這份報告時努力的做，也覺得很有趣，雖然不是每字每句都能記起，但記憶會很深刻～
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老人體驗活動心得 14661 2021-10-18 15:03:43
很開心有與平常上課時不同的體驗活動，用上許多道具來演繹老化感到很有趣！第一輪是爬梯子先體驗了催促者～第二輪因時間關係就純粹換身分短暫地當了體驗者。我認為催促者所說的台詞很少，但還有更多非語言表達能配合，例如：拍桌、拍手、皺眉、跺腳等，雖然因為口罩侷限臉部表達的猙獰，但自己的感覺是對於他人來說會很不友善，而且很能感受到催促者的不耐煩，如果應用到現實生活中，第一個想到的情境就是趕時間的上班族。因為老人的聽力會較為弱化，因此需要將聲調提高才能傳達訊息，然而就會影響周圍的人們！所以我覺得本次體驗活動有這個角色的存在，應該是為了讓我們換位思考，設想當我們老化時可能面臨到的困境，這會不會造成心靈受傷，反之則是這樣對待老人，會不會害他們更急迫、更緊張，造成更嚴重的傷害？當體驗者的時間雖然短暫，但因為道具所受到的拘束和負重，能明顯瞭解步伐的沈重、關節的僵硬，夾豆子算是精細動作，需要運用手指活動，而我們戴上手套更不易夾取了，難怪為別人夾菜也是一種美德呢！我想視野受限也是造成行動緩慢的其中一項原因，會小心翼翼地保護自己不要受到碰撞，而老人更需要注意，因為他們若只是不小心受到傷害將會有更嚴重的未知情況衍生，因此我們都需要體諒他們的行動不便及緩慢的情況。
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二年級的心得 15657 2021-10-18 12:45:38
在讀二年級的現階段 歐…只能說 要加油～先苦後甘💞現在努力拼 以後是你的🤣
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ACLS兩天的上課心得 14682 2021-10-17 22:49:11
10/2 10/3 我參加了ACLS考試，第一天上課時，剛開始的一兩小時，還能聽得懂老師在講什麼，但隨著知識量越來越多，常常會搞混，覺得這個心電圖怎麼和另一個好像，要仔細看才能看出一點點的不同，後來有回家練習看不同的心電圖。雖然不同的老師上課教導方式會不同，但只要有發問老師們都會解答我們。老師和同學都很好，她們都很願意教導我不懂的地方。印象深刻除了各種的心電圖，還有電擊器的使用和Epinephrine這個藥，因常會拿來給藥而印象深刻。後來考完試，翻看這學期的急症課本，發現之後老師會上到，很開心能提前學習到很實用的高級心臟救命術臨床操作指引。
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