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寒假讀書心得 15769 2021-02-08 20:45:07
書名: <有貓的風景>
作者佐竹茉莉子是個自由作家，喜歡拍攝、採訪，再以文字記錄在巷弄、漁村所遇見的貓咪們，牠們背後充滿了許多生命的啟發。
這本<有貓的風景>講述了17則有關貓咪幸福相伴、溫暖人心的故事。
貓咪帶來的小小奇蹟與大大幸福。
慵懶的貓咪身邊，就有慵懶的人；溫柔的貓咪身邊，通常也就有溫柔的人。而無論怎麼樣的貓咪，身後都有著不為人知的故事。
不只是人與貓，同時也集合了貓與貓、貓與狗，以及人與人相互依偎的風景。舉例:
【故事1.野貓來了!】
{來自竜美大島森林中充滿野性的貓咪，在被捕獲與認養後，千里迢迢地來到東京}為了保護鹿兒島縣竜美大島上稀有的琉球兔，將捕其為食的"野貓”驅逐的行動，因此展開，這些貓咪被送到野貓收容中心，一週後無人認養，就會被安樂死。所幸東京的愛貓家庭各自收養了貓咪，貓咪也撒嬌的回饋家人。
【故事2.我媽媽是一隻狗】
{物種不同，感情卻比誰都還要好的母女檔}兩歲的母柴犬和女主人去公園晨運時，救了一隻正被烏鴉攻擊，而死命鑽入石縫下的小奶貓，救起來時左後腳已被啄食的只剩下骨頭而已，只好接受膝關節以下切除的大手術，出院回家後柴犬把貓咪當成自己的孩子照顧，就這樣形影不離的把貓咪帶大，一狗一貓感情非常好，主人笑說”我家的狗生了一隻貓呢。”
也有彼此相愛的年輕人寵愛貓咪到，竟協議以雙方養的貓咪，是否能相處融洽為前提，才來考慮結婚，很幸運的最後結局美滿，他們成為了幸福的一家人。
也有本來怕貓的太太，為了接手先生愛貓如癡的遺願，每天忙於工作外，就是無微不至的照顧流浪貓咪們，在她細心的照顧下，每隻可憐的流浪貓，來到她家後都變得健康又漂亮，一起陪伴她幸福快樂的生活著。
我覺得這本書除了有可愛的貓咪照片外，故事內容也處處溫馨，讓人看了心裡充滿著幸福和溫暖，是一本值得推薦給大家的書。
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寒假作業(閱讀心得) 15777 2021-02-08 19:14:58
書名:她的私生活 作者:金瑆娟
我覺得這本書她充滿了愛情泡泡，女主是在美術館工作5年左右的人，被大家認為是個工作狂，殊不知私底下是個大迷妹，整個房間都是10年左右下來的愛豆照片、海報等的物品。女主跟愛豆有傳出是戀人的消息，卻因為這個消息女主被粉絲攻擊，所以逼不得已只好跟愛豆假戀愛，被暗戀女主的男生知道以後並不是滋味，這時候又蹦出女主跟男主是私生飯關係之類的，讓暗戀女主的男生跑去找那個男主比試。
我認為，這關係很複雜，太多的關係，但是他是好看的，對於一個很喜歡愛豆的女生可以跟愛豆談戀愛，真的很開心很開心，但是愛豆喜不喜歡自己又是個問題，一個女生可以被很多個男生喜歡，既羨慕又嫉妒，只能看著手機的照片想著跟喜歡的人/愛豆牽手擁抱的畫面，真的非常的羨慕，很希望自己也交了一個愛豆或者是自己喜歡的人，這樣就可以不用被灑著狗糧了(真是羨慕嫉妒恨吶)
而女主與男主之間也發生蠻多的摩擦點，也經歷了很多關卡與種種的考驗，他們也幸福的在一起，暗戀女主的男生也與女主的閨蜜在一起了，真是完好的結局阿。
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寒假作業（閱讀心得） 15659 2021-02-08 15:55:33
書名：愛，又怎樣?
作者：雪倫
閱讀心得:
這一本書敘述出現代人們愛情的通病，還有對愛情自我的失落無奈，對於愛情來說並沒有我們所想的那麼偉大，有些人甚至因為愛情而被蒙蔽雙眼步入，不是有一句話是讓我這麼說的嗎？「麵包和愛情到底哪一個更重要？」對於現在這個階段的我會選擇麵包，它既可以填飽肚子，又能夠讓我生存下去，而愛情並不是生活中的必須品，它僅是陪伴，若沒有先愛自己，又要怎樣去愛別人呢？即便去愛了，也會對對方猜忌懷疑吧！說白了就是不夠愛自己會導致不信任愛人，認為愛人會隨時出軌，甚至做出一些很傻的舉動，故事中的陳欣怡相信自己的腦袋有刪除鍵，能夠把那些短暫的過去或者記錄抹去，像是時間能淡去傷疤，她的世界，只保留最低限度必要的一切，連回憶都不需要擁有，一個人的生活，最多也就負擔一人份的寂寞，不必兩人的責任還要顧慮另一個人的感受，傷害也就沒那麼大了，如果狠狠愛過就會知道，到頭來不過是一場空，不必看得那麼重，所以愛這這東西是沒有道理的，現在的我或許不懂它裡面的道理，但我覺得愛是需要經營的並不是一場交易。
理想的愛情是，我是一塊土壤，你長成你應該成為的樣子，而不是我要求你成為的樣子，你可以成為一顆蘋果時，我不會阻止你成為蘋果，讓你一定成為橘子。
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寒假作業-護生初次實習壓力、身心社會狀態、因應行為與人格特質關係之探討 14840 2021-02-08 15:01:13
讀了專科，免不了的就是實習，在學校讀了好多的書，考完試也不知道是不是會忘得一乾二淨，所以為了替學生增加臨床經驗以及把在課本上學到的學理和技術實際操作，所以更加需要實習。
學護理對我來說是件很神聖的事，我覺得助人為快樂之本，雖然護理師的責任，是降低病人的不適，減緩病人的病情，並不一定能讓病痛完全消失，但依然會用心去照護所有病人。
此篇文章在描寫的為護生初次實習所面臨哪些壓力，又是怎麼解決，二下結束的暑假，我面臨初次實習，其實在實習過程沒有說多不順利，只是心裡就是有一種無形的壓力，對我最有壓力的應該是給藥的環節，當初其實還覺得給藥應該最簡單，畢竟在學校練習時都很順暢沒特別困難，但到臨床是完全不一樣的，因為每個病人都有蠻多顆藥，在學校只有三顆藥要記，需要了解每顆藥的作用副作用及機轉，也難怪會叫我們寫藥卡，這樣更能增加印象，雖然困難，但就像文章所提到的大部分學生部會用逃避去解決，反而會保持熱觀或是轉移來緩解，我也是不斷鼓勵自己能做到，不能輕易放棄。
如果說要調適實習壓力，其實也需要找出你壓力的來源，造成實習壓力的原因很多，像是害怕實際操作技術、害怕被老師責罵、害怕自己在同儕之中不夠突出、寫不出老師交代的功課，這些都是壓力源，如果能知道自己是對哪些事情備感壓力，就能針對事情去解決，我會希望自己是個懂得分配時間的人，其實把時間分配好，有大部分的壓力就能減緩了，還有臨床技術一定要克服，實際做過才會有印象，其實根本沒想像中這麼可怕，在未來的高護實習，期許自己能更加進步，讓實習不再是令人備感壓力的一件事。
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109學年度寒假讀書心得 論文 15326 2021-02-08 13:48:40
自閉症兒童心理衡鑑
自閉症兒童之心理特質及功能衡鑑、關聯性與比較
作者：葉香君、許哲維、簡苑玲、翁嘉駿、鄭暘融、李河眉、海盧娜、羅玉君、
張恆愛、周以焮、胡中凡
本研究的目的在於針對具有自閉症疾患的兒童個案進行特定心理功能衡鑑
以檢驗自閉症兒童心智功能與心理特質間相互影響狀況。同時比較自閉症兒童與
正常發展兒童之間的異同，以期對自閉症兒童的行為、心理特質及認知能力有更
深入的瞭解。
本研究的架構以評估自閉症兒童認知功能(包括語言、智力)與氣質為基石，
並檢驗自閉症兒童由照顧者、教師與同儕所得到社會支持與教養方式，此外也將
評估自閉症兒童的外在表現(包含問題行為，例如攻擊行為、不服從行為等)，以
期能在評估之後了解自閉症兒童在認知功能、社會支持與外在表現上的關係。研
究中一併比較正常發展之兒童在相對應各個心理向度上與自閉症兒童的差異。
本研究所探討的個案是學齡中高功能自閉症兒童，性情活潑外向。該自閉症
兒童語言能力相較於一般兒童會有所缺損，但智力高於一般正常發展。研究同時
發現在 Thomas 和 Chess (1977)所編製的氣質風格量表中 9 個向度中，自閉症兒
童在活動量、規律性、適應性、注意力分散度、堅持度、反應閾及反應強度會與
一般兒童有所差異。推論自閉症小孩其行為表現與一般小孩不同之原因為從同儕
處得到的社會支持上較少。而父母教養方式是以開放式為主，相較於封閉式，發
現可減輕自閉症兒童症狀的嚴重度。本研究與過去發現一致，發現自閉症兒童由
於生理上的發展受限以致於在社交溝通上會產生困難而產生一些偏差的行為問
題，例如：易怒、過動、攻擊等。(王大延、曹瓊純，1998)。雖然個案研究在結
果的外推性上有所困難，但針對個案進行深入的探討，必然能對未來自閉症的研
究能有所貢獻。
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