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大體解剖心得 16521 2024-05-03 10:10:41
那天去台大看大體解剖完後，我對大體捐贈的看法，因為我原本就有想要以後去做器官捐贈，看完大體解剖之後我覺得大體捐贈也是不錯的選擇；我覺得捐贈大體是一件很好的事，雖然我們過世了，但我們的身體還可以提供一些需要的人去做更有意義的事；我覺得所有的捐贈者都很善良勇敢吧，因為畢竟去做捐贈者後就沒有辦法去火化，也沒有辦法留給家人留念，很感謝他們這樣無私的奉獻；我也不知道怎樣才算是對大體老師的尊重，但是我看到他們我會很嚴肅莊重的對待他們，不會玩鬧嬉戲。在這過程中我學到了課本上不會看到的東西，對解剖也更細微了解；我發現了大體老師有刺青，其實只要捐贈者符合資格誰都可以捐贈；我自己接觸到的問題是我發現其實真實看的時候我分不太出來靜脈、動脈之類等問題。，在看完這些新鮮事之後，我心中我覺得很感動，也很感謝他們可以這樣無私的奉獻，然後看完大體老師之後讓我覺得其實解剖也沒有那麼的無趣和難懂；看完大體老師後讓我也有了想當捐贈者的想法，既然他們都可以這樣無私的奉獻，為什麼我不可以呢，因為我有想過以後要去做器官捐贈，雖然我過世了，但我可以把我完好無損的器官給需要的人，和樂而不為呢，所以我覺得去當大體的捐贈者也是一種很好的方式；看待人事物之後我有什麼改變，好像沒有；我們應該可以做什麼事，就是覺得我們以後也可以當捐贈者，奉獻自己給其他人做有意義的事情；如何運用所學，可能之後可以研究更多細節的東西。我發現其實大體老師很重要的是大體老師能讓我們更了解人體的結構，讓我知道那個位置是什麼，這樣在工作時才不會不知道那是什麼而導致錯誤。
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聖母醫護管理專科學校 大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 16416 2024-05-03 08:00:11
1.致偉大的大體老師：
首先，能把自己的身體捐贈出來任人宰割就是一件很勇敢的事情。在死後24小時內就要將屍體送往醫學中心，如此令人不捨和痛心的規定，不但家裡人會很難過，也沒有和親人道別的時間。能做出如此重大之決定的大體老師和家屬們，使我非常欽佩。偉大的大體老師捐贈出他的身體讓我們學習，我們又有何理由不認真學習呢？對於所有大體老師的捐贈大家都保有極感激的心，真心謝謝您們。
2.（1）在本次學習中我收獲良多，把一年級模糊不懂的記憶和觀念都抓回來了。還有實驗室內的味道真的是不太好聞，很好奇醫學生和老師們是如何克服的！人體構造非常的繁多且複雜，極其困難，瞬間覺得醫學生的腦袋構造和我們不同呢！
2.（2）其實看到大體老師後讓我有點想哭，覺得他們好偉大，到底要有多堅強的心智才能將自己的遺體捐出，換作是我就算是能幫助到別人我也未必忍心將自己的遺體交付出去。根據這的學習，我想了很多，如果我也能保持好健康的身體，未來將遺體捐贈出去，幫助別人，是否我也變得成熟且堅強了呢？
3.對於這次的學習，讓我了解到了捐贈大體的重要性，對於一個生命的死亡，未必是遺憾的，或許是能夠營救更多人的開始。雖然從古代就說人死後要有全屍缺一不可，但有了能幫助人這樣的體悟，使我的心智更上一層樓，就算人死後沒有全屍，但如果能夠幫助更多人我又有何理由呢？若能不再依照過去的想法，那我的心肯定會變得豁達。當然，這就是我即將面對的人生課題。
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大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單 16519 2024-05-03 07:56:15
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單
心得報告
班級：護二丙 學號：1115101125
姓名：黃建豪 教師姓名：林佳聖
1.給大體老師的一封信？
親愛的大體老師，謝謝您願意貢獻您的身體，讓我們有最好且最真實的醫學教材，我們一定會小心的觸摸、翻動著他們寶貴的身體，不僅可以認真的學習人體解剖還能夠讓我們對人體構造的認知變得更印象深刻，老師您貢獻給我們的這個身體，在這世界上真的幾乎沒有人會這麼做了，竟然偉大到將自己送給一群素未謀面的的學生，每當想到這裡，都會更加的被老師您偉大到貢獻給感動到，也認真的覺得自己一定要在醫學專業上努力充實自己，所以，您的貢獻是絕對不會白費的，能讓我們這些護理科的學生們學到了很寶貴的一課。
2.學習過程中的自我省思及收穫？
當我一進到解剖實驗教室時、我當時是有點緊張的，因為這是我人生中第一次去看大體解剖，所以會有點怕怕的，當我在第一站時，我不敢靠的太近，我也不知道為什麼，就是一種恐懼感讓我不太敢向前在走一步，但是後來 聽完講解的老師介紹完 大體老師的器官及部位時，我就很想上前去觸摸看，摸了之後 就覺得好像也沒有那麼怕，一切都是自己給自己的驚慌，之後的每一站我也都很積極的去撫摸大體老師的器官，只是有幾站我覺得福馬林的味道有點重，所以有稍微迴避一下，不過我沒有因為福馬林的味道就沒有上前去摸了 我還是每個部位及器官都有嘗試撫摸及觀察，所以我覺得這趟校外教學，真的很有意義、不但可以幫助我們更了解人體器官 也對我們這些護理科的學生們對器官的部位更了解許多。
3.我可以如何做以及有什麼收穫 未來如何運作所學？
我覺得我最大的收穫應該就是 能近距離的觀察所以大體老師的器官，因為這真的不是一般人想看就看的到，人生中有這麼一次機會能夠看到大體解剖，真的是一個很寶貴的經歷，雖然我不確定自己是不是真的都有記在腦海裡，可是我覺得我親眼看到大體老師跟看課本的圖片真的差很多 感覺及認知完全不一樣，希望自己在看完這次的大體解剖參訪後，對未來能夠有所幫助，在臨床上能夠清楚的敘述給病人知道自己的身體狀況，這樣對自己會有足夠的自信心，對護理這條路 做起來能夠更得心應手。
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大體解剖校外教學心得報告 16563 2024-05-03 02:42:36
今日的課程是來到大體老師前上課，在我聽到這個行程時，讓我想起了，第一次聽到大體老師這個名稱是在網路上，那時候的我迷迷糊糊不知道大體老師是什麼？而看到網路上的影片，也翻閱了各個留言只看到留言區一個接著一個的說著：「大體老師是一個非常榮耀的人，是一個讓人尊敬的職業」。也有人說：「大體很可怕耶，誰會想去看呢？」 我看完了這一些評論，疑問還是沒有解決。看了網路上的回答，我也還是一樣特別的疑惑，更讓我對大體老師充滿了好奇。
而因為這一次的上課體驗，讓我知道大體老師是一些人們走去後願意貢獻給國家的一位老師，讓醫學院的同學們老師們一起去在大體老師的身上做練習，為了醫學的幫助，也是為了用功的學生可以實際的操作，這時候的我心裡就有點激動，我突然發現網路上的那些人這麼說些不好聽的話是真的很沒有禮貌，卻又很不切實際，為什麼大體老師的付出是多麼的大愛慈悲卻被那些人怎麼批評讓我心裡有一些難受。
在開始之前我們大家同聲祈禱，跟大體老師說一聲今天我們來的目的，用著尊敬的心去看待面對今日的課程體驗，而雖然頭有點暈，但還是抵不過不過我亢奮的心情，當我第一眼看到大體老師時，我發現實體看得和課本上面看的對我而言是完全不同的感覺，屍體看得我覺得比較清楚嗯我判斷的能力也感覺比課本上的還要好，我看著那些器官皮膚神經和任何的部位，我還利用了我的雙手我的鼻子去觸碰去聞聞，碰的觸感真的特別的奧妙，有一些軟到極致有一些還可能會有點反彈的感覺，看著那些紋路色澤，發現人體是多麼的神奇美麗，我心裡一直默念著謝謝大體老師，讓我有個這麼獨特的體驗，這種機會很難得，而這一次讓我也特別的滿足，還聽著該組別的知道老師說著大體老師身上的部位，我的內心其實真的雀躍不已呢！過程中有的問題直接問老師，老師就會直接為我們解答，或是老師給我們提示讓我們去思考～我們團隊裡一起觀察一起和老師討論互動。
經過這次的課程，還有這禮拜之前收看的生命教育影片，讓我更加確定，生命是一件特別難得的事情，有些人會利用捐贈大體來延續生命，也可能是為了醫學系的學生著想，我覺得大體老師都好偉大，而我也覺得生命是多麼的值得，更知道生命要好好把握，不要因為一些小的事情去放棄了所有，要去好好的成就自己，也因為這件體驗，讓我想要在未來去成為心理師，成為那一位能夠幫助他人的導師，也許現在我能做到的並不多，但我清楚我的未來我一定可以幫助更多的人，也能夠幫助曾經的自己！
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大體解剖校外教學新的分享 16489 2024-05-03 01:16:31
給大體老師的一封信:
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重:我對大體老師的看法是非常尊重 因為有他們生前偉大的犧牲 醫學生們才有了真實看到人體的器官和全身的系統 所以我覺得我們應該更尊重大體老師 也是因為他們的犧牲 所以我們不只可以看到教科書上的圖 也可以看到真實得人體器官
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？:當我真正接觸和看到大體老師的時候和我當初想像的不一樣 一開始我以為的是分開部位給我們看 結果看到的當下是一完整的人躺在台子上 雖然有被解剖過 但看到的當下還是會覺得很震撼 當老師跟我們說可以動手摸摸看時 我發現很多同學一開使期時不太感摸 但我覺得那就是人體器官 我反而是覺得很新奇想去摸的 摸起來跟想像中得很不一樣 這是一個很好的學習經驗 學了很多知識 看了很多我們沒看過的人體器官
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動的想法？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？:我覺得有發生一件很新奇的事是那些解剖老師叫我們吧那些器官當成豬肝雖然有點不尊重但原因是有些同學會害怕不敢靠近老師為了想辦法讓大家能盡量觸摸 所以叫我們想像 那天大家都有抱著尊重吧心態去參訪 我覺得很棒
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?:就由這次參訪 讓我對大體老師的想法改變很多 一開始還是會有點怕怕的 但當我看到時 我就不怕了 因為搭下的場面是很嚴肅的 也謝謝大體老師讓我有這個機會體驗和學習到不同的知識
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