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大體解剖 16542 2024-05-02 23:20:33

聖母醫護管理專科學校大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告護二丁1115101148陳善文老師姓名：鍾佳真 1.給大體老師的一封信謝謝這些熱心的老師捐獻自己的身體給醫護界，使我們更了解人體之構造，幫助我們學習到課本上所沒有的知識，將課本內艱深且抽象的文字變的具體，謝謝所有大體老師的熱心！ 2.學習過程中的自我省思&收穫在這次得旅行中，讓我了解到親眼所見比在課堂上自己想像還容易學會這些解剖知識，其中最讓我印象深刻的是膈神經還有大腦這兩個部分，我實在沒想到隔神經是長在那裡的欸，我一直以為他會沿著橫膈走，但是居然不是這樣，神經的粗細也讓我很意外，我原本以為神經細如髮絲，真的沒想到會跟血管差不多粗，所有的器官摸起來都跟我想像的不一樣，雖然因為福馬林的浸泡導致硬度可能會比較硬拉，但是還是跟我所想像的差非常多，大腦的部分也讓我非常得意外，尤其是大腦皮質功能區這個部分，我真的沒想到主要體感覺區、主要視覺區、主要聽覺區、主要嗅覺區跟主要味覺區這些居然是真的看的到的，我一直以為課本只是大概畫出來讓我們更好理解而已，所以當台大的老師確實的用鑷子指出來每一塊感覺區時，我真的驚呆了。在接觸完這一切後，我的感想是我們真的跟醫學生差很多，他們必須確實比出所有神經、器官、血管，而我們只需要知道大概位置就好了，這次的教學也讓我更尊敬醫護人員，因為在臨床中,不只是只需要知道位置在哪而已，必須連這個器官出什麼問題都要學會，原來我所選擇的道路是如此的重要，希望我可以成為病人所需要的護理師。

大體心得 16461 2024-05-02 22:41:16

4/27我們全部二年級一起去台大的解剖實驗室，要去看大體的前幾天我一直覺得我會不會看到老師會被嚇到不敢看不是覺得他們很可怕是只要想到他們把自己的身體捐給台大就覺得他們好偉大但是要簽下同意書的那一刻他們的家人會不會很難過我之前有聽說過只要人過世可以簽大體捐贈或者器官捐贈的同意書但是必須自己跟家人的同意但是只知道器官捐贈是會把完整的器官移植到需要他的人身上那時候並不知道捐大體的目的在哪但是自從到了台大的實驗室裡面我知道躺在桌子上的都是非常偉大的老師雖然不能親口跟他們說謝謝但是在心裡面默默的祝福他們謝謝他們謝謝他們把身體捐給實驗室的老師們也謝謝他們讓我們可以一起去觀察身體的構造講到身體構造我印象最深刻的還是看到大腦跟心臟的那一刻我沒想到頭腦跟心臟竟然真的出現在我的面前我還可以觸碰到他們雖然也有很多器官但是我最喜歡的還是這兩個雖然福馬林的味道聞久了真的會不舒服但至少還可以接受的程度每一站的老師都非常認真的教我們各個構造的功能跟地方雖然有些時候我都很努力的在理解但真的腦袋轉不過來啊太多專業的東西了啊還有那個大腸小腸我真的是搞不懂他們的位置雖然解剖課有教但是看到實體真的搞不清楚反正就是有很多器官我還是搞不清楚位置我現在最清楚的應該就是手臂跟頭腦的器官位置了看完大體老師的感覺就是我真的很敬佩解剖大體的每位學長姐他們能為了自己喜歡的專業而非常努力的完成自己的夢想他們知道自己要幹嘛而去朝著那個目標前進我現在還是覺得我到底有沒有能力當護理師我現在上課都不認真了我還當什麼護理師雖然護專一開始不是我想要的專業但是自從開始讀發現原來醫院裡的護理師都經過了這麼辛苦的時期大家都說護理師很好讀錢賺很多不沒有護理師完全不好讀啊真的會讀到瘋掉錢賺的多寡還是得看自己的努力讀護專的目標大家都一樣都是為了拿到一張「護理師的執照」那一張代表了你讀了五年的成果好吧我不知道我能不能達成但是至少護專讀的書沒有白讀至少學到了很多的東西還能利用學過的東西去考其他證照好的保佑我能堅持下去

大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 16441 2024-05-02 22:37:37

從決定要讀護理科的時候就一直很期待要去看大體老師，我覺得這是一定會是一個很特別的人生體驗！倒也不是說有什麼獵奇的癖好，只是單純認為這是一個很難得的學習機會，可以親手觸摸到那些出現在解剖課本上的人體器官。站在實驗室門口等待的我想了很多，裡面會是怎麼樣的場景？會有什麼樣的氣味？我能夠毫無顧忌的伸出手去觸摸嗎？還沒等我大腦運轉完，老師已經開始指示我的組別位置了，實驗室裡很明亮很寬敞，沒有任何陰森的感覺。走在我們班的最前面，經過了一具具包裹著布料及塑膠袋的大體老師，即使被包裝的很完整，但是那個人體的形狀非常清楚，這是整個課程下來帶給我最大衝擊的部分。默禱結束，我們的課程也正式開始我們組的第一部分是泌尿生殖系統，靠到桌子旁，我發現自己沒有想像中的那麼緊張害怕，我想大概是因為這些大體老師都已經泡過福馬林，經過處理了，跟我們活著的人外觀上還是有一定程度上的差異，露出來的也都是肌肉居多。第一輪的我還是沒有很敢下手，就是在表面稍微觸碰了一下，還不太敢伸到腹腔內。第二輪來到了四肢的肌肉，也是我遇到第一具露臉的大體老師，這時候的我慢慢在進入狀態了，學著助教老師示範的樣子將大體老師的腳和手舉起，掀起腳掌和手掌保留的皮膚，觀察裡面的肌肉走向。再後來，開始進入到內臟的部分了，內臟的手感跟肌肉就差很多，比如說大腸跟小腸非常的柔軟，也比想像中的有韌性，但是肝臟胰臟這類的好像因為處理過了，所以非常的硬，第一次摸下去甚至覺得自己是在摸石頭。而膽囊在內臟裡面是一個很亮眼的存在，看多了肉色的內臟，突然在裡面看到了一個綠色的小東西，覺得自己的身體真的很奇妙，還能有這種顏色出現。整個下午體驗下來讓我印象最深的是接近尾聲才看到的心臟，我們按著助教老師的手法，尋著心臟上的切口一個個撥開，也用手指伸進去血管裡面看看到底通往哪，至於說為什麼印象深刻，因為我們手伸出來之後發現了在其他桌沒有發生過的事，我們發現自己手指上有一點點血跡，摸了這麼多部位，心臟是第一個看到血跡的地方。還有內分泌那桌的大體老師，這位大體老師的臉部保留的相對完整，嘴巴也有張開，助教老師說很可惜沒辦法給我們看到脖子和口腔內的樣子，因為大體老師整個是硬的，部分組織也沾黏住了，好奇的我伸手去開開看大體老師的嘴巴，真的完全沒辦法，就連舌頭都是硬的，而且是非常硬的那種，這種觸感真的很意外。在體驗之前我其實不太懂為什麼很多人會不願意甚至是抵觸自己死後將遺體捐贈出來做大體老師，課程結束後我大概能理解了，雖然我相信應該不會有人在裡面玩大體老師的肢體和器官，但是真的會一直被摸，而且其實遺體也不是很完整的那種，都是被解剖過了，也會拿去給不同科的學生做各種練習，所以一整個下午經歷下來我對大體老師的尊敬又多了很多，這種無私的奉獻真的很偉大，中間下課時間我還去仔細看了老師們的資料，發現大部分都只是中年人而已，還有一位是身份不詳的老師。全程體驗完真的會對生命有更多體悟，和我想像的一樣，是一段非常新奇的體驗。

大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告 16394 2024-05-02 22:32:32

聖母醫護管理專科學校

大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告

班級:護二甲、學號:1115101001、姓名:潘宇晨、教師姓名:張凱喬
格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
心得報告:請上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班，請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少600字。(詳見下表)

1.給大體老師的一封信

-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重

2.學習過程中的自我省思&收穫

(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？

(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？

(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?

1.給大體老師的一封信:我覺得大體老師是非常偉大的，畢竟要把自己的身體捐出來給別人研究；大體老師的用意是可以提供學生看到實體，而不是只有純粹的文字及圖片讓我們自己憑空想像。不要亂對大體老師開玩笑，保持感恩的心學習，記住今天的所看所學，我想這應該就是對大體老師的尊重。

2.在這次的參訪中，共有8個站，剛進去教室時，因為是第一次看到大體老師，所以有點緊張，不過到後面就習慣了，原本覺得其實福馬林的味道並沒有很重，但到第七站時頭就開始有點暈了，參訪完回去時，還有一點不敢吃肉。在這次的大體解剖校外教學過程中，我學到了許多不同的事情，例如我現在才知道原來神經是長這樣子的，肌肉真實的顏色樣子，血管的粗細，腸子的長度，還有我原本看到腦時以為是很輕的，直到實際去拿了以後才知道，其實腦是有一定的重量的；當初在課本裡看到三小聽骨時，就已知道是人體裡最小的骨頭，但是真的沒想會這麼得小，感覺很容易就會不見；在看到肝時，因為太大了，所以原本以為這位大體老師是肝腫大，但是沒想到這就是肝正常的大小，在這些新的知識裡大部分都是一些之前在學解剖學時，在書本上苦思鑽研而不得其解的問題，最後在大體老師的指導中才知道最終的答案；平日在課堂中學習到的，也在大體老師身上得到印證；而對於之前在課本上看得很清楚有用顏色或是放大的一些組織、血管、肌肉等，在看大體老師時卻沒這麼清楚，也沒這麼好分辨。對於大體解剖校外教學不僅讓我了解身體的結構，還有助於我們理解疾病的發生和治療方法，這些知識提醒我們要珍惜和保護我們的健康，同時也激勵我們去探索更深層次的解剖知識，以造福人類。

大體解剖心得報告 16557 2024-05-02 22:12:53

尊敬的大體解剖老師: 我想感謝您對大體捐贈的貢獻。我認為捐贈大體是一種極為重要且有價值的行為，大體解剖是我們醫學生學習的基礎，透過解剖學，我們能更深入地了解人體結構，為將來的臨床實踐打下堅實基礎，因此，大體捐贈對於我們的專業成長至關重要。在這次去台大大體解剖校外教學中，我體會到大體解剖對我們醫學生的重要性，是你們為我們這些學生提供了寶貴的學習機會，讓我們更深入地了解人體結構和器官功能，如果沒有你們這些捐贈者的無私奉獻，我們無法有這麼寶貴的學習資源，因此我對你們深感敬佩和感激，你們的精神將永遠激勵著我。我以最高的尊重對待你們這些捐贈者，將你們視為我的老師和啟蒙者，永遠珍惜你們的貢獻，也將你們的遺體視為學習的聖所，並在學習過程中保持著認真態度，不嬉戲嬉鬧。在學習過程中，我會時刻記得這份貢獻，努力學習，成為專業的醫護人員，以回報你們這些捐贈者對我們的支持和信任。再次感謝您，親愛的老師，您的教導和慷慨將永遠在我心中。衷心感謝。在大體解剖學的學習中，我學到了關於人體結構和功能的許多知識，也順便回憶起了高一學到的知識。透過觀察真正的大體老師，我接觸到了新鮮事，像是觸摸真正的器官及圖和實際有很大的區別，圖上的結構有顏色的區分比較容易分別的出來，而實際沒有很多顏色，讓我覺得有點難分辨，這也讓我更加的理解了身體各個器官的功能和相互關係，在這過程中，印象最深刻的就是觸摸器官，第一次摸過實體，摸起來其實也沒有很可怕，我覺得最可怕的是福馬林的味道，一開始感覺還好還可以接受，結果聞到最後太刺鼻了就有點受不了，但我還是有努力克服住直到活動結束，這次的參訪不僅擴展了我的知識面，也啟發了我對人體的好奇心，整體來說，這是一次富有教育意義和啟發性的參訪體驗。

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