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大體解剖心得 16510 2024-05-06 11:48:20
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級______護二丙_______、學號__1115101116___________、姓名______王佑芬_______、教師姓名_____林佳聖________
格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
心得報告:請上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班，請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少600字。(詳見下表)
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
1.大體老師在捐贈大體時抱持著可以讓我們未來的學生能藉著大體老師的身體去學習去觸摸對大體老師要保持者敬畏的心情讓我們去學習也很謝謝大體老師所捐贈自己的身體讓我們保持著敬畏的心去學習
2.1我一開始以為所有的身體器官都是軟軟的 但自從這次觸摸完之後並不是所有都是軟軟的也有摸到這輩子可能都摸不到的器官去了解這些器官的作用去觸摸拿起來看看像大腦一開始以為會是軟軟的但實際摸的時候是有一點硬硬的還有男生的生殖器官書上交的是海綿體摸的時候真的是海綿體摸起來有一種意想不到的感覺
2.2一開始在第一次的時候老師說讓我們可以去觸摸看看拿起來是什麼樣子的感覺也很感動有大體老師願意去捐贈自己的身體讓我們去多瞭解多去學習平常可能碰不到學不到看不仔細的東西在大體老師說要捐贈自己的身體時或許保持著讓學生們多去了解也很佩服大體老師
2.3我的收穫讓我學習到平常學習不到的東西也能摸到
讓我體會到了在把自己捐贈出來當大體老師的時候也想替未來的學生做些什麼吧大體老師讓我生活到了其實很多東西摸起來跟我想像的其實都不太一樣
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給大體老師的一封信 16580 2024-05-06 10:53:45
班級：護二丙 學號：1115101186 姓名：豊欣妮 教師姓名：林佳聖
1.我對大體捐贈的看法：我覺得大體捐贈是一個善的循環，可以幫助到學醫的人，讓我們可以去探討人的身體構造及器官。
2.為何需要捐贈大體：現在好像很多醫院都在推廣大體捐贈，但我個人覺得其實沒有什麼需不需要，如果有人願意大體捐贈，我會感謝他，因為可以幫助到我們學習，也可以培養我們尊重生命的態度！
3.對捐贈者之感想：看到大體老師之後，會想說他們應該是開心的吧！畢竟他們都是自願捐贈，讓我們能好好學習，能繼續延續生命。
4.應如何表達對捐贈者的尊重：開始上課前，有默禱1分鐘，表示尊重的意思，還有對大體老師要有禮貌，不可以隨便開玩笑或者拿來玩，最主要的還是「尊重」這兩個字。
5.學習過程中的自我省思及收穫：
聽到學校說要去台大看大體老師之後，我每天都滿期待，唯一怕的是我會在裡面吐，因為福馬林的味道聞久了會很不舒服，但我還是很想去那裡學習人體的構造及器官。當天到了台大，我心裡很緊張，要準備進去了，進去之後，我先聞到福馬林的味道，再來我想到在這裡面不能開玩笑也不能嬉鬧，於是我就安靜了下來，想想等等會怎麼上課，坐下來之後，那裡的老師跟我們說明課程，那時候我還在東張西望，因為我很好奇裡面的東西，我看到了好幾個大體老師躺在上面，有包起來，心裡又越來越緊張了！再來又看到助教站在前面，我就想他們不害怕嗎？還是已經習慣了，福馬林的味道聞久不會不舒服嗎？心中各種疑問浮現出來。課程開始了，首先介紹的是呼吸系統，我看到上面有真正的肺臟，跟我想像中的肺臟差不多，老師教我們怎麼分左右兩邊，我當下覺得好酷！之前上解剖課都是看課本上的照片，但這次是看真實的器官，真的很酷！老師教完之後，跟我們說可以摸，那個肺臟摸起來硬硬的，也滿重，這是我第一次摸到人的肺臟，覺得好神奇！當下我就在想，因為我家人會抽菸，我的肺臟跟大體老師的肺臟顏色會不會差很多，感覺我的比較不健康⋯讓我最印象深刻的是，我們女生的子宮也太小了吧！我以為很大一個，我看到的時候嚇到，那樣是怎麼裝一個小寶寶的？子宮不會被撐破嗎？真的超神奇的耶！再來是我們的小腸，真的超級長欸，摸起來的觸感也很特別，原來我們的肚子能裝下這麼長的腸子，我們平常的排泄物也會經過腸子再由肛門排出，真的很酷！在學習過程中，都要保持尊重的態度去面對大體老師，這樣才是對的，大體老師讓我們有學習的機會，讓我們能延續生命，我在台大所學的，我深刻的記在心裡，這讓我留下了很有意義的回憶，讓我在課業上有很大的幫助，很感謝大體老師！
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給大體老師的一封信 16513 2024-05-06 10:45:01
班級：護二丙 學號：1115101119 姓名：温瑞婷 教師：林佳聖
給大體老師的一封信
首先我覺得大體老師真的很偉大，願意將自己的身體捐贈給醫學院，來讓我們更了解人體的身體構造，讓我們這些未來朝醫學走向的學生們能上最好的一課。
剛開始聽到說要去參觀大體老師時，我的心中是多麼的抗拒及恐懼，到達台大醫學院的大體解剖室，立刻感覺到氣氛變得不再吵鬧反而有些嚴肅，老師在我們進去前不斷的告誡：進去後要抱持尊敬每位大體老師，且不許有開玩笑的心態，在大體解剖室外，貼著每位大體老師的介紹，我一一把每張介紹都看完了，真的很感動，有位大體老師生前一個人帶五個女兒，但到後面因生病往生，在往生前聽到女兒耳聞有大體老師捐贈，後面自己想了想也決定死後將自己的身體回饋社會。
進去後，一陣冰冷的風讓我全身感到很冷，我用眼睛仿佛雷達般的掃描了我能看見的範圍，戴上手套、口罩後，看著解說員打開那條黃色的布，打開前我躲在同學後面，莫名的恐懼感讓我在猶豫要不要出去喘口氣，後來看了一眼大體老師的莊嚴面像，我懸著的心才開始慢慢緩下來。 首先我在第五組，在準備上課前，會有一段沈思，就是全部人頭低著閉上眼睛一分鐘，沈思完解說員會為我們開始講解消化系統，有大腸、小腸等等，介紹完身體構造，解說員讓我們摸了摸大體老師的大腸，摸起來其實沒有太可怕，觸感難以形容，但我了解到大腸內部比小腸寬廣。再來是頭部構造，解說員和我們說了腦的功用及腦神經，並且拿起整顆腦給我們看，我原本以為腦是那種很軟的觸感，沒想到卻富有彈性，小小一顆腦竟裝了無數的知識，真是太神奇了。
首先我要感謝的，就是大體老師，謝謝你們願意捐出自己的身體，給我們這些需要長些知識的小護生們，我們也不負眾望的在你們身上學到了許多知識，我覺得捐贈大體的老師們，有些也許是自己願意的、有些也可能是家屬捐贈的，不管怎麼樣，我都覺得很值得敬佩，佩服他們的勇氣，生前對社會有許多貢獻，死後亦不忘幫助大家，原本很抗拒來上一課，但實際看了摸了也讓我跨出原本不敢的那一步，謝謝有你們。
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大體解剖心得 16438 2024-05-06 01:26:04
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
班級：護二甲 學號：1115101045 、姓名潘佑禎、教師姓名：張凱喬
格式：A4、標楷體12號字、單行間距 (至少600字)
心得報告:請上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品3篇/班，請將名單繳交至護理科並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少600字。(詳見下表)
1.給大體老師的一封信
-對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重： 很謝謝大體老師捐贈自己的身體給我們學習 可以實體碰到身體裡面的器官 我也沒想過我會接觸到大體 謝謝他們 都已經離開人世間 但他的身體還留在人世間默默的為我們付出讓我們學習 他們真的很偉大。
2.學習過程中的自我省思&收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？在這過程中學到了很多 例如：我學到了很多 雖然實體的顏色都一樣不像課本那樣可以有分色 但實體接觸後發現這樣學習好像比較快 也比較好懂 因為用圖片看的真的差很多 還有模型 也有可能是因為是大體的關係所以很尊敬也很認真的在聽講課 我的問題是 一開始很不適應裡面的味道但我很努力把這個味道當成廣告顏料 這樣子我就比較好接受他 。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長？我那時候下課走出去看那些大體老師的一下個人資訊 看一看就覺得很感動 很謝謝他們的貢獻 我也很認真的在學習
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學? 我希望我這次去台大學習到的東西可以在未來用得到 至少知道我學了什麼東西 然後也了解了 處理大體老師的過程 他們要泡福馬林泡五到十年 然後再把大體老師恢復到最初的樣子還給他的家人
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大體心得 16406 2024-05-06 01:25:02
聖母醫護管理專科學校
大體解剖校外教學心得分享與回饋反思單-心得報告
一、班級、學號：護二甲、1115101013、姓名：黃雅楹 教師姓名：張凱喬
二、格式：A4、標楷體 12 號字、單行間距 (至少 600 字)
三、心得報告:請上傳至「學習歷程檔案」並請導師遴選出優良作品 3 篇/班，請將名單繳交至護理科
並於網路公開表揚暨分享，另記嘉獎乙支；至少 600 字。(詳見下表)
1.給大體老師的一封信
1. -對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
我覺得大體捐贈很偉大，因為他可能沒辦法第一時間就火化，家人可能也要等一段時
間才能拿到大體老師的骨灰，他原本可以第一時間就火化的，但他卻犧牲自己的大體
來讓我們學習，所以我覺得對於大體老師的想法應該就是心存感謝和好好學習，不要
抱著其他的想法去看待這件事，雖然一進去就看到黃色的布還有符文就覺得好可怕，
還有一個老師的眼球被挖掉然後另一顆還在，然後不知道是哪一站的老師，眼睛是裝
義眼，老師說可能是那位大體老師以前有捐贈過眼球。
2.學習過程中的自我省思&收穫
2. (1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
我覺得還蠻酷的，因為第一次看到真實的器官，還可以動手摸摸看，我就覺得挺酷的，
畢竟這是一種體驗，如果我沒有來讀護理科的話一定不會有這麼一次的機會來摸大
體，只是我覺得裡面的器官每一個部分都好複雜喔，跟課本上面看到的完全不同，我
以為會跟我腦袋想得一樣簡簡單單，結果顛覆我的想像，完全沒有這麼的簡單，摸到
這些器官的時候我腦袋裡都是空的，感覺一切都是夢，而且大體的水好像一直噴到我
的衣服，有點可怕，還有福馬林的味道真的好重，有幾次都有一點忍不住想出去呼吸
新鮮的空氣，可是我怕我再回來就會漏了一些重要的事情，所以就忍住了，然後我好
像在第三站還是第一站的時候不小心摸太大力把脂肪都摳起來了，有點小尷尬⋯
3. (2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動
和感想讓我（們）有什麼想法/成長？
我覺得蠻謝謝大體老師給我的這次機會去看人體器官，原本我是因為金錢所以有點不
想去，可是到後來才覺得好像也還好，至少可以摸到器官剛看到裡面的一些小細節，
還有膽的綠色真的好深，我以為是青綠色，還有一個大體老師的膽汁去染的其他的器
官，真的好酷，最後一站的大體老師還有一球脂肪。
(3)Now What （我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）
想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
未來我應該還是會想當護理師，因為我原本的夢想就是當護理師，只是會被現在的課業或是
一些事情干擾到，會覺得說以後會不會考不上還是什麼，就有點想放棄，但是現在還是撐到二年級了，還開始在準備加冠，所以我覺得以後心會定下來，就不會一直想有的沒的，只是
如果有學弟妹說想來護理科的話，我還是會跟他們說盡量不要來，因為怕他們會後悔。
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