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閱讀三篇個案報告文章心得  6835  2013-09-16 22:42:51
隨著人口老化,慢性病盛行率越來越高,其中一項慢性病就是肝硬化。肝硬化是一種本身完全沒有產生任何症狀,可能病人會覺得厭食以及腹脹,其他的病況像是急性出血或是沒有辦法自行照顧,會給病患帶來身體以及心理上的痛苦,而且不只影響到病患本身,有會影響想到其家人經濟及生活方面。肝硬化在臨床治療只有消極性或是侵略性,目前唯一可以治療完全的方法只有肝臟移植了。慢性病對民眾來說可能覺得藥物可以控制,但是肝硬化卻不是如此,如果要肝臟移植又不是這麼簡單就能得到一個完好的肝,了解肝硬化如此可怕的疾病我想要好好小心肝了,養好不要長期大量的喝酒的好習慣,或是不要長期節食使得缺乏營養造成肝硬化的機率提高。養成良好習慣,就不怕有肝硬化纏身。
      
我所認識的八大核心素養  6835  2013-09-16 22:42:04
我就讀護理科三年了,再課堂上看到八大核心素養感覺只是紙上談兵而已,但後來二升三的實習才讓我慢慢了解到八大核心所要傳達的意義。 (1)一般臨床技能:就像是我們可以提供病人評估過後最適當個別化的照護。在實習中有個阿婆因為有多種慢性疾病所以長期臥床,這時候除了藥物控制病情外,我們可以給予身體上的清潔讓病患感到舒適,像是可以幫他口腔清潔或是有時候可以幫他洗頭,彌補躺在床上不能為自己清潔的障礙。 (2)批判性思考能力:運用我們所學的知識去評估病患當時的問題,提出有效的解決方法。 (3)基礎生物醫學科學:判斷數值檢驗是否異常或正常,以及所代表的意義。像是血壓140/92是為高血壓,那血壓的正常數值約為120/80。那高血壓背後的因素以及治療方法是什麼要詳細得了解。 (4)溝通與合作:運用所學的治療性溝通來達到我們所想要目的。像是我們可以適時的關心病人問候病人,給予心理上的支持,達到治療性人際關係。治療性的溝通不只在病人和護士間,向在同事間也有治療性溝通,像是開會議或是讀書報告之類的。 (5)關愛:關愛就是關心病人、有時可以陪他聊聊他的感覺,使他可以述說他內心的感受,傾聽他、陪伴他。 (6)克盡職責:了解自己應該要達成的目標,並且應具有責任心、愛心、耐心,以及盡能力在照護上。 (7)倫理:像是不告訴其他人病患的病情,尊重他人隱私。以及不偏心哪位病患,給予每一位病患相等的照護。 (8)終身學習:持續學習外語能力以及學習新的護理知識。
      
護理典範人物  9934  2013-09-16 22:41:33

班級:護二庚  學號:1015101362  姓名:簡佩吟

護理典範人物

  馬偕 (偕叡理) 在台灣是一位家喻戶曉的人物是位加拿大人,多倫多大學神學院畢業。馬偕博士在台灣北部傳教,學習台灣的語言以及風俗習慣,不辭辛勞將近三十年,創立學院,設立教會,施洗信徒幾三千人。馬偕的行跡幾乎跑遍了整個北台灣,而每個足跡不只充滿他對基督教的摯愛。從起初被當地人排斥,漠視,到後來受鄉民敬重,無非他熱愛台灣、服務世人的精神力量所使然。

  馬偕博士,不僅在傳教方面有所成就,馬偕會替人免費拔牙,在當年的醫療設備匱乏年代,拔顆牙齒可能會使人喪命,但以馬偕的技術,站著都可以為病人拔牙,只需再用些消毒水就可以了,實在令人敬佩,而馬偕在台時間總共拔了四萬多顆牙齒,日據時代更追加一萬九千顆,這實在是個令人嘆為觀止的天文數字。

  一般人追求的不過是安居樂業、無災無病,也都是為了更好的未來與更舒適的生活。而早年外籍醫護宣教士們放棄原有的生活,飄洋過海來到當時惡劣的醫療衛生及貧窮落後的台灣,透過他們的毅力,奉獻一己之力,跨越文化傳遞關懷,終身將自己奉獻給了台灣這塊土地的故事,令人感動。他們無悔、不求名利的付出,為後世樹立了偉大的典範,而這些事蹟也將不朽的留名於台灣人的心中。

  馬偕博士就靠著他的信念,「寧願燒盡,不願朽壞」,為的是這份精神,讓台灣的醫療背景像是天使降臨復甦了般,恢復生機,不求名利的付出,是值得令後輩學習做為典範的。而護理本身也是如此,為病人服務,給他們心理上的關懷

      
服務學習反思   9919  2013-09-16 22:39:43

我是在羅東衛生所當志工,覺得參加這個志工讓我受益良多, 也讓我成長許多。一開始,我被排到在護理長旁邊幫忙打資料,要把一些民眾的基本資料一個一個慢慢核對,有時還要打電話給一些老伯伯或奶奶問他們近況如何,起初我很害羞不太敢講,還會因為台語不太靈通常常讓他們聽不懂,或許這就是讓我培養耐心的好機會,就是要想辦法解釋、溝通。 再來,禮拜三都會有媽媽帶寶寶來打疫苗和健康檢查,有一次平常的志工大姊姊有事沒辦法來,護理長讓我下去幫忙。媽媽帶寶寶來時…要先把寶寶的資料找出來,或許因為緊張或還是不太熟悉這工作,常常找太久或是找不到,但那些媽媽們都會走到旁邊來替我一起找,讓我很感動又很不好意思。找到之後還要把上面的問題一個一個念給媽媽聽請他們回答,因為過於害羞…所以講話的聲音幾乎只有我自己聽的到…護理長還很親切的告訴我我又沒做錯事不用這麼緊張,本來當志工是要為大家服務,但我覺得根本就是大家在教導我在服務我…還開導我很多,阿長還跟我說未來我再走這行,這樣的個性是不行的,以後要服務的有可能是老伯伯老奶奶老人家聽力不是很好,我不能用這樣的音量去跟他們對達…之類的,我很謝謝在我當志工這幾天那些教導我的人。

      
八大核心  6802  2013-09-16 22:36:17
(一) 一般臨床護理技能(general clinical skills): 1. 基護實驗:IM、SC、IC、Bag加藥、給藥、三讀五對、enema等等。 2. 內外實驗:抽痰、給氧、血糖測定、On IC、濕敷等等。 3. 身評:測量心尖脈、十二對腦神經測驗、腹部評估、胸部評估等等。 (二) 基礎生物醫學科學(basic biomedical science): 內外、產科、兒科、醫護選讀、生物、基護、身評、人發、藥物、生理學 (三) 批判性思考能力(critical thinking): 1.能與小組完成一分個案報告 2.自我給情況題假設並找到合適方式解決、 (四) 關懷(caring): 開始關心周遭人們並主動參與志工活動,例如醫院、養老中心等等。 (五) 倫理素養(ethics): 1.實習回來,更懂的臨床作業,自己當病人時,更懂得體會學長姐忙碌,並主動配合。 2.在身邊看見需要護理救援時,會主動(詢問)是否幫忙。 3.主動參加有關護理之證照班,多充實自己技術及學理。 (六) 溝通與合作(communication and team work capability): 1.與他人談話時,會主動觀察並多用澄清方式確認事物。 2.在與小組討論個案報告或小組作業時,會以大家的意見,不再以自我想法執行並學會到更有責任心。 (七) 克盡職責性(accountability) 做好學生的角色,不破壞校譽、做好學姐與學妹的本質,須心問教,耐心且不吝嗇教導。 (八) 終身學習(life-long learning): 1.主動參與護理相關研習或證照班,充實自我。 2.有空時翻翻護理相關知識或找尋文縣累積知識 3.一有時間或實驗品,多練習技術,增加經驗及技術,並想像個案有哪些反應,如何解釋。
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