最新歷程文章
班級歷程文章
最新部落文章
班級部落文章
歷程項目統計1
歷程項目統計2
 
 
 
 
 
 
※我可以瀏覽最新部落格文章,看看最近新發表部落格文章
目前第1268/4105頁 [首頁][上一頁][1266][1267][1268][1269][1270][1271][1272][1273][1274][1275][下一頁][尾頁]
文章內容
      
實習心得  4564  2013-09-14 22:09:25

實習地點:聖母M5 實習日期8/19-9/6 實習這11天我學了很多,也操做很多技術技術,雖然幾乎每天都被罵,但我知道老師是為了我們好,不希望我們危害病人的生命,我照顧了2個個案,一個是阿嬤,一個中年男子,我只照顧阿嬤2-3天,另一個底較久,照顧到實習結束。一開始實習不知道要做些什麼,幾乎每件事都是老師說什麼才做什麼,不然就是不了解老師所說的是,所以常被罵。第一天只認識環境和技術物品擺放位子,我花了一些時間記物品放的位子。第二天量生命徵象,並回報給學姐和老師,如果超出正常值,須再追蹤,還有拔除點滴。第三天是選個案,並收集相關資料,如:家族病史、家庭成員、生活狀況、身體狀況等,我會選阿嬤是因為我覺得她的家屬很好,雖然阿嬤不會講台語和國語,可是她的家屬可以跟我溝通,所以我不叫不會害怕。第四天量生命徵象和做一些技術,如:口服給藥、血糖檢測、更換點滴、抽血、靜脈注射帽使用、精密輸液套(附bag)加藥,第五天以後都做技術,如:量生命徵象、口服給藥、鼻會管灌食、鼻胃管護理、小量灌腸、處理醫囑、拔除點滴、書寫護記、暫空床、床上沐浴、協助翻身側臥、皮膚試驗。這些技術有些做的不是很好,但我覺得有比較順了、比較敢勇於嘗試新的技術,也會自己找一些技術做,雖然有幾項都是比人讓給我做的,我感謝他們,這樣我才能學得更多,還有血壓我比較不會的地方是控制水銀下降的速度和不熟悉快速判斷數值,最後才看是值,所以有時會忘記數值,希望下次實習我能學得更多更好,我也會繼續努力,這次讓我學到平時上課要努力,才不會到了實習的時候才來在學一次,然後做錯了很多或是傷害到病人的生命安全時,被罵可能於事無補,也可能吃上官師。

      
服務學習反思  9710  2013-09-14 21:37:04

服務學習反思-心得        

        暑期作業之一是「志工服務二十小時」,而我選擇了離我家較近的地方「慈濟環保回收站」。據我所知, 很多同學都是在醫院當志工。我認為這是與大部分的同學比較不一樣的!

        當志工的前兩天我做的工作是「剪塑膠袋」。天呀!剪塑膠袋?這也太奇怪了吧?雖然說他的名稱前兩個字叫做塑膠,但日常生活中的我們只把塑膠袋當成一般垃圾丟棄,並不把它當成塑膠類去做回收。詢問之下,原來塑膠袋分類回收之後經由溶解還可以再利用做成各式各樣的日常用品。至於分類呢!它分成:PE、PP、PVC等纖維化合物。將塑膠袋上的圖案設計剪下來與剩下透明的塑膠袋分開做分類,而那些本身不是透明帶有色彩的塑膠袋則是另外分類。說來簡單,實際動手後才發現真的很複雜!做了兩天還是沒把它認識的徹底,很佩服那些年長的奶奶竟然記得如此清楚!

        其中一天我做的是各類的回收分類,將眼前一堆疊的如山的回收物加以分類:紙類、紙餐盒、寶特瓶、硬塑膠、軟塑膠......等,過程中雖然帶著手套,但是流出來的廚餘汁液濕濕黏黏的感覺還是很清晰,還有那不時散發出來的惡臭真的是挑戰我的極限。

       剩下的兩天,是將保特瓶瓶蓋分開和把轉瓶蓋螺旋的地方上面的塑膠環剪掉,這個呀是需要一些小技巧的,不能硬剪,將剪刀的尖端卡進環裡再將其撬起來會有更多的空隙,屆時就會比較好剪。因為也需要一些力,連續四個小時握著剪刀尤其是大拇哥下面一整圈紅腫,連續兩天竟然就瘀青了!相較於我呀~這真的是小意思,旁邊一起做的阿姨說她從早上就來了,我當然也就沒資格喊痛或是累了。

       經過這次的志工服務,深深的佩服及感謝所有的志工們,長年累月努力不懈的付出,不收一分報酬只為服務他人造福人群,其精神是我們值得學習的地方,真的是不容易,我在做志工的時候會不經意看時間甚至分心,我還差他們遠的呢!二十個小時一開始會很不耐煩的做事,但是之後大部分的時間,我都是以平靜的心情去完成每一件事,應該是因為那裏的環境給人一種輕鬆的感覺吧!坐在那裏吹著微涼的風,聽著輕音樂,心情久而久之便沉澱了下來 ,手上雖然在做事情,腦袋卻是放空的,也可以安靜的計畫一些事情,感覺很好。謝謝給我這個機會讓我體驗不一樣的事,雖說多少有些抱怨,但是本人我還是有收穫的!

      
父與子  7649  2013-09-14 21:22:06
父親和兒子 親愛的兒子: 哪天無論你是否已看到我日漸老去,要有耐心,並試著了解我。 如果我吃的髒兮兮......如果我不會穿衣服......有耐心,記住我曾經教你這些事的時光。 如果,當我對你說,我重複同樣的事情上千遍,希望你別打斷我,可以耐心聽我說完。 當你小的時候,我讀給你上千次同樣的故事,直到你靜靜睡著。 當我不想洗澡,不要羞辱我也別罵我...... 還記得,當時我編了上千種理由說服你只為了想讓你去洗澡… 當你看到我對新技術的無知,給我一點時間,不要掛著嘲笑的表情看著我...... 我教你如何做很多事情...吃的好,穿得好面對生活...... 當我在某個時刻忘記我們的談話內容…讓我有足夠的時間想起來,還有如果我仍然想不起來,也不要太緊張......最重要的不是我們的對話,但一定要和你在一起而且能傾聽...... 如果我突然不想吃,不要強迫我。我清楚地知道,我什麼時候需要和什麼時候不需要。 當我疲憊的雙腿不讓我走......給我你的手 ......我也是用同樣的方式讓你跨出自己的第一步。 當有一天我對你說,我不想再活下去......我想死......不要生氣....總有一天你會明白... 請你了解我已是風燭殘年。 有一天你會發現,即使我有許多過錯,我總是想得到你失去的東西,我試著預備一條路給你。 看到我靠近你,你千萬不要覺得感傷,生氣或無奈。 你要在我身旁,試著了解我和幫助我,如我前面所說的。 當你開始生活,幫助我走......用愛和耐心陪伴我到最後。我會向你微笑和給你無私的愛,如同我總是這樣對待你。 兒子,我愛你...... 你的父親
      
暑假作業  6901  2013-09-14 20:51:30
腸套疊 五護四丙 0995101110 06號 鄭龍駿 成人腸套疊是一種罕見的醫學診斷,在臨床症狀的表現較不具特異性,且以慢性症狀為主,多以腹痛及其他腸阻塞症狀如腹脹、噁心、腹瀉或便秘來呈現。在大部份患者,都可以發現一個病理構造上異常,約有70%到90%都有一個明顯的誘導病因,近50%的成人結腸腸套疊則與惡性腫瘤有關。影像診斷是很重要的輔助工具,例如:腹部電腦斷層掃描可以作術前診斷,也是最準確之診斷工具,而大腸鏡檢也可以用來作為腸套疊的術前診斷,但是準確度是較低。成人腸套疊主要的治療方式是外科手術切除,非外科治療是無效的。大部分之成人腸套疊合併有誘發病灶,且將近半數爲惡性。除了惡性病例外,一般而言,病患的術後預後良好。雖然成人腸套疊之發生率不高,但卻有很高的機會合併惡性病灶,加上症狀的多樣化,常在腹痛的鑑別診斷中被忽略。 參考文獻 康曉妍、周騰達、陳子安(2010)‧結腸癌並發腸套疊‧台灣急診專科醫師期刊, 2(1),28-32。 顏志維、 魏國良、董水義、吳正雄 、莊家盛(2013)‧雙重腸套疊,大腸鏡檢查 併發症發生於成人腸套疊的患者‧台北消化醫學雜誌,30(2),222-226。 張偉恩、 黃天祐、 朱恆成、張維國、 謝財源、 許晉輝(2010)‧成人腸套疊‧ 台灣消化醫學雜誌,27(2),175-181。 (一)一般臨床護理技能(general clinical skills): 運用評估、照護、諮商以及舒適的技巧於滿足病人需求的能力。開始面對病人時就會窮緊張更何況是做技術,但是多虧了老師三年來的指導,現在做技術不會在那邊緊張發抖,一切都很順手也慢慢了解這些技術的一些細節,雖然我才剛踏進護理的一小部分但我覺得我漸漸能滿足病人需求以及使病能感到舒適的能力。 (二)基礎生物醫學科學(basic biomedical science): 從事護理專業所應具備之基本的生物、人類及醫學的知識。經過三年的知識補給及填塞還是覺得我準備得不夠,老師課堂上問一些問題如藥物作用、機轉及一些學理上的東西我都不太能及時回答出來,所以我對自己還有一些期許與目標,現在要好好的準備、認真學習以面對未來的護理生涯。 (三) 批判性思考能力(critical thinking): 是一種以目標為導向的思考活動,經由內省的過程,理性地去檢視個人的想法、結論、假設、爭議、信念及行動等,對複雜的情境及現存或潛在的問題,作出適切的回應。三年了,學習不少知識,現在多多少少也能即時運用,像之前實習看到個案點滴剩一丁點幾乎快沒了,我就能立即反應先把它關掉以免空氣跑到體內,然後再換點滴,打開後看到空氣快速接近病人也能及時想起老師教我們如何排氣把它應用,但通常還是有老師及學姐在旁幫助我。 (四) 關懷(caring): 透過道德的約束與人際間的互動,以信任及尊重的態度,藉由傾聽和同理心的表達,提供人性化與整體化的照護。病人對我們的信任及我們對病人的尊重,藉有傾聽和同理心的表達,常去傾聽病人在訴說也表達對他的同理心,三不五時去病房問候一下或聊天,甚至讓他適時地發洩情緒。 (五) 倫理素養(ethics): 能尊重他人的價值觀、保護隱私、提供安全的醫療、滿足民眾健康需求的行動,並維護執業能力的水準。這三年所有老師不間斷的一直強調無論如何都要尊重病人的隱私,而我也有做到如此希望我能持續的進步並維持這樣的倫理素養。 (六) 溝通與合作(communication and team work capability): 能適當表達想法、接納資訊及意見,並有效回應,且能與醫療團隊共同合作,朝所定之目標一起努力。與個案適時溝通能建立起護-病的信任感,也可以互相接納資訊及意見,並與學姐們、老師及同學共同合作,達成目標。 (七) 克盡職責性(accountability) 能夠忠於職守,主動做好職務分內的事且符合倫理、效率以及成本效益的原則。經過風吹雨打、日積月累會主動跟詢問或學習技術及知識,也盡量把自己的事情做好不惹麻煩,盡力完成該做的。 (八) 終身學習(life-long learning): 能經由多元的管道、多樣的內容、整合的資源及彈性的方法發展自我潛能,促進個人及專業的成長。我相信我們這行業最需要這個條件了,畢竟幾乎每天都有新的東西及東西更新所以要不斷補充新資訊,我有時會經由多元的管道、多樣的內容、資料的整合及彈性的方法發展自我潛能,促進我個人及專業的成長,雖然現在成長的緩慢,但人家說經驗及知識是一點一滴慢慢的累積、增加,希望我能繼續保有此精神。
      
實習心得  4598  2013-09-14 20:42:58
終於要實習了,學校幫我們安排了2週的護理實習課程,我們一共有8個護生一起在外科病房實習,要把這2年學校裡教過的、學過的學理真正的應用到實際臨床上;實習一開始,老師就指導我們選病人做個案報告,學習如何照顧病人和寫護理記錄,此外也要協助病房護士學姐們做簡單的照護,每天下班回家後再將收集到的資料寫進我的作業裡,時間總是在不知不覺中匆匆過去,在充實的實習過程中,很快的這次的護理實習課程就暫告一段落,坦白講真的很辛苦,不過在實習中也學到不少事情,這些事情很多都是我第一次接觸,所以感覺很新鮮,像是第一次跟個案聊天時心情就很緊張,不知道要怎麼開口,還好伯伯人很好,還會安慰我不要太緊張,才終於能把作業順利完成。 此次實習中印象最深刻、最有成就感的,就是在剛開始做每項技術時,總有些生疏、不會操作,但是經過老師耐心指導後,終於學會了這項技術,也發現其實它並不像想像中的難做,而自己也能做到時,就覺得很開心!印象中最挫折的是,剛開始老師會問我一些問題,而我卻詞窮,所以無法當下馬上回答她,發現自己原來學的還是太少了,所以有點難過失望。即使自己現在還是有些問題無法能立刻回答,但我總是要求自己一定要查到實證,以後才能把這個知識活用出來。 實習沒有所謂的不會,因為「不會就是要學、要嘗試」,學到的以後全部就是自己的了,在這次實習中發現自己在專業方面還要再努力,因為我認為自己總是學習能力比較慢一點,所以我就必須花更多時間在這方面,所有事情都要自動自發,學習和實習同學之間的團隊精神、默契的培養,和病患之間的溝通,及如何把之前在學校學過的東西應用到實際……等等。總之,今後大家都會更努力去學,為未來的護理生涯路程鋪路,成為別人眼中優秀的護理師,而不是半途而廢的護理逃兵,這些都是過程,讓自己的未來不是一場夢。希望自己下一次的實習能有好的表現,感謝老師的耐心教導和批評指教,使我們能學習老師的精神態度與專業護理技術。
目前第1268/4105頁 [首頁][上一頁][1266][1267][1268][1269][1270][1271][1272][1273][1274][1275][下一頁][尾頁]

版權所有 聖母醫護管理專科學校
Copyright © St. Mary's Medicine, Nursing and Management College All Rights Reserved
地址:宜蘭縣三星鄉三星路二段265巷100號
電話:03-9897396 / 傳真:03-9897386 © 2006-2011 Net Rhythm Information Co.,Ltd.