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服務學習反思  9691  2013-09-14 17:07:45

    我來員山鄉衛生所服務已有一個禮拜了,而服務名稱為「社區保健志工」,服務內容大概是幫阿公阿嬤測量血壓或是身體健康檢查等等。偶爾當醫生.藥師.實習學姐忙不過來的時候我們志工便會立即協助他們,例如:幫忙送病歷.幫病人填寫基本資料等較容易的工作。

    每天早上當衛生所還沒開始服務時,就有許多早起的阿公阿嬤們在外排隊,等待著進衛生所看病,由想而知員山鄉衛生所的服務品質是很優等的。而我呢,就要趕快穿上志工制服開始工作囉!有時候會遇到一些行動不便的老人家們,而我們就要馬上協助他們,讓他們感到愉悅且沒有負擔。大部份的時間我都在為病患測量血壓,直到做志工我才了解到原來測量血壓前有許多事情是要注意的,例如:必須知道測量血壓前不可以洗澡.抽菸.運動,讓心情平復個5~10分鐘再進行測量;在測量時不能說話也不可亂動,並且放輕鬆;測量完畢若血壓過高要先休息5~10分鐘再進行第二次測量,然後紀錄血壓值在病歷上(正常收縮壓<120,正常舒張壓<80),血壓高於的話我們便會做提醒,並且告訴阿公阿嬤們不必太過緊張,醫生會幫忙處理。

  再來是身體健康檢查,範圍有測量身高.體重.視力.腰圍.血壓值。我們會計算身體質量指數(BMI),一種衡量身體質量的標準,計算公式為:體重kg/身高m的平方,正常BMI值:18.5~24。正常腰圍:女性<80cm,男性<90cm。

  平常我也會觀察學姐的實習,看他們抽血.換藥.測量血糖.肌肉注射.靜脈注射,還有電話訪問等等,讓我得到許多寶貴的經驗,也增加了知識跟常識。這些默默付出的人們真的很辛苦,在最忙碌的時候還是以親切的態度及笑容為大家服務,這樣的精神真是值得我們好好去學習!

      
101學年暑假作業(八大核心)  6836  2013-09-14 16:52:18
護理專業八大核心素養 一、批判性思考 從一年級開始學習生物、解剖、生理學、微生物與免疫學、臨床判讀、人類發展學等...,讓我們可以藉由課程上的學習,來了解到什麼是正常值及異常值、病因、臨床表徵等...,能透過發現與分析問題,並提出處理方案。 二、一般臨床護理能力 從二年級開始學習基本護理學、內外科護理學、產科及兒科護理學等...,藉由課程上的學習,了解到一般疾病常出現的病因、合併症、診斷檢查、醫療處置之外,也要提供適合目前的病患及具有舒適感的護理照護,切忌每個病患都具有個別性,必須以病患為中心來照護。 三、基礎生物醫學科學 從一年級開始學習護理學導論、心理學、身體評估等...,透過課程上的學習,到實際的臨床上幫病患評估時,雖然難免會有一些差異,但會因為各種因素的影響而產生不同的情形。 四、溝通與合作 這個部份是我們最常經歷到的,在學校經常會有要分組作報告、實習時分組進行等...,經由分組來呈現出各組的想法、合作的過程、溝通,從中就可以看出每個人擅長的是屬於哪個部分,藉由小組的分工合作來完成之外,也可了解到自己的跟其他組的差異性、完善性,便更加改善自己的缺點。 五、關愛 關愛是護理人員對於每個病患最基本的條件之一,在護理照護的過程中是必須要對自己照護的病患表現出關心的問候,讓病患有備受關心及照顧的感受。例如每天在執行護理照護時可以與病患聊聊天,問病患今天過得如何、有沒有吃飽、睡眠有沒有充足?即便是簡單的問候,都可以讓病患感受到你的溫暖! 六、倫理素養 護理人員必須表現出符合專業規範的行為,遵守四個原則:自主原則、不傷害原則、行善原則、公平原則,像是知情同意原則、維護病人的安全、減輕痛苦增進舒適、醫療資源的分配,必須要對病患誠實、對外界保護病患的隱私、得到病患對護理人員的信任感。 七、克盡職責 在實習時照護個案的過程中,必須要對個案表現出負責任的態度,在執行護理照護之前要先告知個案原因且解釋執行的過程大概會是怎麼樣的情形,好讓個案不必過於緊張及擔心。 八、終身學習 除了護理的領域之外,還可再去學習其他方面的專業,像是外語、電腦、繪畫、寫作、烹調等...,再去尋找自己有興趣的領域,製造出自己專屬的第二專長!好讓自己每天努力工作的閒暇之外,還有個興趣是可以紓解壓力、調解心情的空間。
      
101學年暑假作業(三篇文獻)  6836  2013-09-14 16:50:25
探討COPD疾病患者照護 心得: 因為慢性阻塞性肺疾病是長期、慢性的疾病,而「低效性呼吸型態」是患者最常見的問題,護理人員要先瞭解疾病的特性、對患者造成的影響,才能給予患者良好的護理品質。故建議臨床COPD的病患在罹患此疾病時,護理人員除了提供呼吸訓練的相關照護外,應提早介入護理衛教及出院準備服務,並可針對此類個案製作COPD臨床指引手冊,讓患者及家屬更深入了解疾病過程之照護計畫,進而提昇自我照護能力,以減少疾病復發一再反覆入院的機會。 以「患者」為中心的關懷 慢性阻塞性肺疾病的患者與此疾病必須終身共存,長久下來不但會造成患者生理、心理的問題,也會造成行為上的改變,更是會影響到患者的情緒、活動及生活品質,所以我們必須利用會談的技巧去了解影響患者的心理因素。 護理人員透過會談、觀察、傾聽去發現患者的問題,藉由開放性的溝通,讓患者表達自己的想法,說出內心擔憂、恐懼的事情,協助患者知道所面臨的壓力情境,像是因住院治療而擔心經濟的問題、住院期間都沒有家屬來探訪及瞭解目前身體的狀況來增加自我控制感;澄清或修改不正確的訊息,避免患者誤會護理人員的意思,也要告知正確的醫護知識,或者是配合音樂治療來減經焦慮,像是聽患者喜歡的歌曲或是聽廣播、看電視來了解時事;適時的給予關懷、心理支持,像是找家人及朋友來多多陪伴、關心,讓患者有溫暖、被關愛的感覺,也可以求助於本身的宗教信仰,透過靈性的支持來增加正面的能量及自信心,並且教導重新設定生活的目標,讓患者有動力去努力改善及適應疾病的變化。 參考文獻: 王桂芸、李雅欣、陳慧雯(2011)‧慢性阻塞性肺疾病病人「低效性呼吸型態」之 護理‧護理雜誌,58(5),95-100 呂沛晴、童自美(2010)‧一位慢性阻塞性肺疾病病人無力感之護理經驗‧澄清醫護管理雜誌,6(4),39-45 曾瓊誼、賴美玉(2011)‧一位慢性阻塞性肺疾病成功脫離呼吸器病患的護理經驗‧中山醫學雜誌,22(4),455-464
      
LOVE LIFE  8323  2013-09-14 16:34:17
I LOVE LIFE EVERDAY
      
《15分鐘快寫素描》心得感想  7255  2013-09-14 16:31:09
書名:15分鐘快寫素描 作者:山田雅夫 出版社:楓書坊文化出版社 出版年月:2007年4月 閱讀後心得感想: 一年級就有接觸到藝術直到三年級才真正有上到素描,應該也不算素描就是類似素描,這本書是教導你如何在畫面中加入人物的獨特技巧,就是說怎麼樣添加人物可以讓畫面有生命力,會讓你的畫作上產生很大的不同,三年級上的是交漫畫的人物,這本書的重點就是添加人物下去,會讓你的畫看起來更生動、自然,我覺得其實素描對我來說並不容易,對於不會畫畫的人更為頭痛,而且也會很討厭,雖然這本書教了很多有關於畫人物技巧的部份,但我還是不太喜歡素描。也許只畫環境會鮮少了點東西,但如果加入一點人物感覺會比較活潑生動,在加入人物之前會看起來比較生硬畢竟只有線條的描繪,但加入人物後,你會發現有更不一樣的效果。
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