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志工服務心得  9905  2013-09-12 12:13:14

志工服務心得:

因緣際會的來到宜蘭仁愛醫院當志工,在醫院看到了很多行動不變的病患,看了十分心疼,

心想:『如果我老了或是病了,有人願意幫助我,因為我的行動不便而扶著我走著,我肯定會很感謝。』

抱著這種互補的想法,散發著愛心為這些人們服務,一點都不覺得辛苦!

幾天下來我幫助了許多病患,運送著剛開完刀的病患回病房,抱著較無力的病患上、下床,

還有帶著病患去吊點滴,為他們調整枕頭高,以及躺著的姿勢這類的協助。

雖然剛開始不太習慣做這種事,但其實也不會太困難,只要有心,就能做好!

還記得有次我無意間在一樓休息時,看到了一位婦人抱著肚子很不舒服的走向廁所,

發揮愛心的我向前扶著她握著她的手陪她走到廁所,這是第一次聽到有人因為我的服務跟我說的『謝謝』

聽到時心情真的很開心,真的是助人為快樂之本阿!

為手術室的護士們摺些紗布、處理器械等,剛開始真的很怕因為什麼都做不好而被念,不過我適應得很好,

那些醫生護士們人都很好,很謝謝他們那樣不厭其煩的教著我們這些甚麼都不懂的學生們。

在健檢時替民眾量血壓、測視力、量身高、體重、腰圍等,很簡單吧,雖然簡單不複雜,我可是樂在其中呢!

做了幾天的志工,收穫還真不少,為人們服務很開心,希望我們所付出的愛心,會給很多人像太陽一樣的溫暖,

他們開心我們也會跟著開心,為人們而服務,從前我總是很慢熟,忽然間到一個新環境,其實有點措手不及,

從剛開始的陌生到後來學會了怎麼善用親和力,讓我開始了以笑容待人不會看起來那麼的冷冰冰的,感恩阿!

我常想,如果以後沒事做在煩惱時,我會不會勤勞一點,跑到醫院當志工(當然不只醫院),不過真的很謝謝,

醫院某位組長允許我在暑期的尾聲,做滿我需要的時數,人真的很好、很謝謝她。

 

      
八大核心 暑假作業  6842  2013-09-12 11:00:14
五護三甲 翁玉珍 0995101050 暑假作業 八大核心之心得 基礎生物醫學科學: 在技術中要注意採取嚴格的無菌技術,尤其是操作技術時不可染污,並且知道染污時要立即更換。 一般臨床護理技能: 我們為了要減輕病患焦慮,所以要給予最適當的解釋。侵入性的治療時,譬如說戴無菌手套、抽痰等都一定都要確保做好無菌的措施,以必免造成不必要的感染,對病患造成更大的傷害。然後在操作過程中藥隨時評估病人的表情,因為在技術中,能提供安全舒適的護理照護也是我們身為護理人員的責任。 關愛: 這是我們身為護理人員一定要必備的條件,在執行任何一項技術中,有同理心這點是非常重要的,譬如說打針吧,這是身為護理人員這是一定要會的技術,打針打的很痛跟打針沒有覺得痛是差很多的,不能因為會了這項技術就不把它練到熟能生巧,假如你現在正被打針你不也希望眼前這位護理人員打的不痛嗎?所以具備同理心是非常重要的,因為關懷能使人溫暖,讓病患與我們建立信心、信任感,提供更人性化的照顧。 倫理素養: 在看到病患之病歷、技術中觀看到病人之身體並保密尊重病患之隱私,尊重病患的價值觀,提供安全的醫療,滿足病患健康需求的行動,並維護執業能力的水準,這便是倫理素養。 通與合作 溝通是一門很大的學問,也是護理人員常常與病患或是病患家屬之間的問題,要做好溝通與合作,除了學會傾聽、以分工的態度主動參與團體活動、尊重不同的意見、與他人能建立適切的關係之外,也要讓病患能適時表達自己的想法,給予對病患有用的回答及回應。 克盡職責 克盡職責,就是做好自己的職位,護理人員就該努力做好自己的職責,把技術練到成熟,並且主動完成自己該完成的工作、熱心的幫助每一個人、認同自己。 批判性思考 對於護理的過程中,能精準的察覺到問題,並搜尋資料以判定優先次序,針對問題可以提出有效的解決方法,針對護理現況能提出問題並且有正向的思維,在反省中可以用客觀的角度來看,適當的檢討自己的行為與過錯。 終生學習 活到老學到老,是指能利用多方面的資源來自學、知道怎麼去搜尋各種資料加以運用、利用各方面的相關資源來促進自我學習,瞭解自己的生涯規劃、展現終身學習的精神。
      
藝術家的眼睛:扇平森林生態科學園之美  7247  2013-09-12 10:42:47
聖母醫護管理專科學校 閱讀書心得學習單 科別 幼保科 班級 五幼三甲 學號 0995102003 姓名 張雅涵 書名 藝術家的眼睛:扇平森林生態科學園之美 作者 陳燕章 游漢明 張乃航 出版社 行政院農業委員會林業試驗所 出版年月 98年 12 月 索書號 059845 ISBN 978-986-02-1112-2 【本書重點摘要或佳句】 1. 若你夠仔細,還能在草叢的輕顫中看見昆蟲的生命百態;更可在夜間聽到各種蛙類不同的鳴聲此 起彼落,有如節奏感不足的鼓樂團在演奏,真是別有一番風味在心頭。 2. 接近自然,不只以腳行進,更重要的是將心靈和感覺一起帶入。 3. 樹木為了避冬,唯有放棄它美麗的夥伴,孤單獨行,而葉子的決心也使自己欣然地化作塵土,化 作春泥在護主,表達它的多情。 4. 在扇平林道的路旁山壁上,有著漂亮葉型的半月形鐵線蕨,就像風中的舞者,隨風搖曳,舞姿優 雅。 5. 此刻,人們的心跳和大地的呼吸同步,無論渺小又脆弱的植物,還是欲望高張老是想扭轉乾坤的 人類,追本溯源,關於生命的初始都是一樣的! 【本書閱讀後心得感想】 在這書中多是以圖片為主,文字為輔,除了照片之外,它還會再重新繪畫一次,之後在旁邊敘 述,我認為它的文字描寫得非常優美,之後再搭配圖片,就能感受到圖片拍攝地點的優美,這本書 的書名是藝術家的眼睛:扇平森林生態科學園之美,所以裡面的圖片都是有關於大自然的景象,我 們平常都生活在都市中,也沒有機會能夠去好好接觸大自然,所以利用這本書能夠讓我們更加了解 到大自然中的深奧,了解大自然的美。 平常的我們,一直忙碌於課業,無法能夠親身體驗大自然,在每次的風災當中,新聞一定會說 大自然的力量不可忽視,這代表大自然有著我們不知道的力量,其實我們不仿找一天空閒的時間, 邀請親朋好友到我們大自然中去探探險,吸收芬多精,拋開一切讓人忙碌的生活,就一天,你就能 感受到大自然的美、大自然的好。
      
台灣社區教育發展之研究  7247  2013-09-12 10:41:57
聖母醫護管理專科學校 閱讀書心得學習單 科別 幼保科 班級 五幼三甲 學號 0995102003 姓名 張雅涵 書名 台灣社區教育發展之研究 作者 林振春 出版社 師大書苑 出版年月 88年 3 月 索書號 042617 ISBN 957496091-9 【本書重點摘要或佳句】 1. 社區的所有單位團體或功能系統,皆擔負著提供社區教育的責任,也可以在社區中獲得其教育需 求的滿足,以促成社區居民與社區整體的成長與發展。 2. 如果學校將社區視為服務對象,應先以開放的心胸,邀請社區民眾使用校園各項設施,增加學校與社區居民的交流 和認同;以服務的心態、避免功利主義,培養學校教師認同社區教育的理想,更進而培養學生服務鄉里社區的熱情。 3. 學校社區化並非出借學校硬體設施供民間電腦業者使用,而是讓學校成為社區民眾最重要的終身 學習資源,讓學校能以滿足社區民眾的學習需求為目的。 4. 學校屬於社區內的權力菁英,社區團體和民眾缺乏教育決策能力,但是可以透過學校的協助和輔 導,強化其教育決策參與能力。 5. 學習是一個人終身的修練過程,在社區教育中,個人可能透過書本學習,可能參與團體學習,也 可能在社區生活中學習。 【本書閱讀後心得感想】 學校與社區息息相關,在這書提到一個口號「學校社區化」,他希望學校能照顧到社區裡的學習 需求,故學校不需要由政府掌控,學校應該是由社區民眾來參與的,除了這樣,政府也希望達到「社 區學校化」,而這是社區教育的目標。學校有一大部分的學生都是由附近的社區民眾的子女來就讀的 ,在面對社區民眾的子女就讀,開放校園只是第一步,學校的母語教育、地方性的教育,以及與社 區民眾建立關係也是非常重要的,社區民眾如果凝聚力強,那麼這個社區必可持續發展。學校與社 區的不僅僅可以是教育關係,也可以是休閒娛樂活動為主,有許多社區民眾會來向學校租借場地, 這不但讓社區民眾感到便利之外,也能夠提升學校與社區民眾的聯繫。 小孩除了家庭,另一個最常接觸的地方是學校,小孩可以說是學校與社區的媒介,我們在教育 小孩時,也可以多多利用社區資源,將學校的課程與社區結合,除了讓孩子們可以更加瞭解社區之 外,也能透過實際例子來增加印象,所以社區不僅僅是社區,它也是屬於學校教材的一部份。 社區不僅是屬於社區民眾的,它也是屬於大家的,不管你是不是住在這個社區,都非常歡迎大 家一起來使用,透過社區除了能夠認識更多人之外,也可以多多認識社區資源,而後續社區維護的 部分就需要大家的幫忙,因為你和我幫忙,會使我們社區更加優美、更加安全。
      
家庭危機與管理  7247  2013-09-12 10:41:22
聖母醫護管理專科學校 閱讀書心得學習單 科別 幼保科 班級 五幼三甲 學號 0995102003 姓名 張雅涵 書名 家庭危機與管理 作者 周麗端 黃郁婷 楊康臨 唐先梅 出版社 國家空中大學用書 出版年月 99年 1 月 索書號 057640 ISBN 978-957-661-867-3 【本書重點摘要或佳句】 1. 壓力與危機雖相互關聯,但絕對不是完全相同。許多人誤以為家庭有壓力就會有家庭危機,但事 實上,面對家庭壓力並非等同面臨家庭危機。 2. 父母本身必須釐清教養子女的責任,教養子女是任何人無法取代的責任,因此在忙,也要陪孩子說說話,談 談心,讓他們知道父母並沒有遺棄他們,也會關心他們的生活、分享他們的心事,千萬不要把所有事都推給祖父母。 3. 找出危機中的生存之道,調整家庭的步調、規範,甚至家人的角色,使家庭功能能繼續運作,如 此的改變也可能會創造更佳的家庭運作模式,使家庭因應壓力與危機的能力更增加。 4. 請記住想要度過危機一定需要時間、精力、體力,以及清楚的思緒,而這些都建立在健康的基礎 之上。 5. 在面對困境時,透過良好的溝通與互動,聽聽他人的建議,接受親友的支持與協助,較不會感到 無助與孤立,也更有後盾支持以因應家庭的危機。 【本書閱讀後心得感想】 在這本書中提到非常多的例子是與家庭和壓力有關的,其實我們知道幼兒最直接的相關人是父 母親,而父母親和小孩就是形成一個家庭的主要人物,所以父母親的開心與不開心,往往都會影響 到孩子。透過這一本書可以了解到家庭壓力所帶來各式各樣的影響,利用這一本書告訴你該如何解 決家庭壓力,不僅如此,在這一本書也提到了台灣近年來非常關心的議題,就是新住民以及家暴等 等,現在因為新住民增加的關係,導致可能會有的生活不適應、語言困擾及家庭文化觀念不同,這 些原因可能就會讓家中的長輩們及小孩們造成不必要的困擾,所以現在政府也提供相關單位介入輔 導以解緩這些現象。另外,在家暴的部分也近幾年來重視的,對每個人而言,家庭應該是溫暖、安 全、沒有壓力的避風港,但對有些人可不這麼認為,家庭暴力帶來的傷害不僅只有肢體上的傷害和 心理威脅,還有將來一輩子在心中一直灰暗不去的陰霾。 「小孩是未來的主人翁」從以前到現在沒有一個人不這麼說,我不懂,竟然大家都這麼說,那為什麼不可以好好的對待孩子,反而要做出讓孩子不喜歡的行為:家暴、離婚、冷漠及爭吵,這些 除了造成家中的不愉快,也會讓孩子有個不愉快成長環境。透過這本書來讓我們了解家庭危機及壓 力是有何關係,它們的定義又是甚麼,以及家庭壓力與危機的管理,透過哪些方法將自己的壓力降 到最低,而轉換成快樂的因子,帶給孩子和家裡的人一個快樂的環境。
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