書名：護理的信心

作者：蔡幸娥

出版：信心護理文教基金會

鍾信心的家族，過去在淡水是望族，她的大伯母，是當年馬偕第一位客家籍門生；而她的父親則與偕叡廉熟稔，後來成為淡水教會第一位牧師。以鍾信心父母家庭的地位，還有鍾家對她的愛護與支持，她先後受教於淡水女子公學校、淡水女學院、日本聖路加女子專門學校，可說是非常順利與特別。

當時的台灣女孩來說，公學校畢業能夠繼續就學讀書是非常不容易的。在當時學習護理的同輩之間，公學校或高中畢業的，一些用功的女孩就直接考進台北的看護婦養成所，接受殖民體制下的看護婦初等教育。但是鍾信心還讀完四年有優良長老教會傳統的淡水女學院，然後以信仰的態度遠赴殖民國，進入有西方女子教育傳統的聖路加接受護理的高等教育。

留學會如此重要，部分原因是在於台灣當時的看護婦養成所教育，就如同台灣的助產婦養成所，是看護婦與助產士在台灣所能學習到的最高階段，但是這個階段，就日本內地的護理教育而言只是護理的初等教育而已。不同於當時男生有機會進入台北帝大、甚至拿博士，女生如果不到內地求學，在台灣就只能進入初等的「養成所」。因此鍾信心在日本聖路加的三年半教育，在台灣護理界中就可說是首屈一指了。

話說回來，雖然鍾信心在日本的護理教育十分重要，她與陳翠玉、尹喜妹等所帶領出來的台灣護理史，卻同時還要負擔兩種原罪。一、無論護理學得多好，護理不是獨立的學術，只是幫忙醫師，甚至只是德日傳統下的「服從命令、完成醫囑」。二、無論在看護婦中如何受尊重，這種女性專業的身份地位，因為護理教育的長期受忽視與低位階性，比她同輩男性醫師的身份，一直要低不少。

看完了這本書，我真的覺得護理史這些人真的太偉大了，讀完了這本書才讓我領悟到台灣護理史真正的重要。

我對於擔任醫院志工、服務社會大眾這方面是初次接觸，就我認為我即便聽了也知道所未付出大於收穫，但能真正做到的人有能有幾個呢？同時我也認為擔任志工服務大眾應該是打從心底願意的，無私應是人類本質中最可貴的資產，不得不承認我是因為學校的暑假作業才參加志工，但也因此我非常感謝學校給了我這一股推力，也感謝門諾醫院給我這個機會，讓我能實際的付出，實際的參與服務。

在門諾醫院當志工的期間，大部分的時間都跟著裡面的工讀生姊姊一起去幫病人量血壓、量體溫、量血氧、量呼吸心跳、翻身、換尿布等等，少部分的時間則去跟護佐姊姊學習怎麼幫病人洗澡、幫忙送病歷，也看著每個護理師對於病人視病猶親的態度就覺得都各有不同的學習價值。之前外公外婆也都住在內外科，所以擔任志工的那段期間真的令我感觸良多，每次經過外公外婆之前住的病房，就會不經回想起小時候常常跟著爸媽來看他們，之前就有看過志工阿姨們來病房內唱詩歌跟著我們一起禱告，祈求他們身體健康，我內心深深的覺得志工們那種無私的奉獻精神真的很偉大。在這裡當志工確實讓我增廣見聞，更可以吸收新的知識，並且對於人生的看法產生了新的想法、新的觀點。

最後，我當志工的心得就是覺得生活中每樣事情就像魔術方塊的小小方塊面，人生每個階段或是人的性格就像每個方塊面，有時候翻轉菱角就能拼湊出火花，有時候就是轉不出一個答案，但只要我們願意付出不求回報，用自己微小的力量幫助他人，微小的力量也能改變世界，我想這是所謂的志工精神。

文章:照顧一位重症肌無力青少年之加護護理經驗

作者:謝碧玲(Pi-Ling Hsieh) ； 蔡佳玲(Jia-Ling Tsai)

書籍:失敗這門學問，老師沒有教 作者: 石向前

文章是探討一位重症肌無力症青少年之加護護理經驗 運用Gordon十一項功能性健康型態評估個案的身、心、靈等層面的問題，

經由觀察、會談、身體評估與病歷記錄等方式收集資料，

個案的主要健康問題：

1痰液黏稠、呼吸肌無力無法將痰液咳出 及吸入性肺炎有關的低效性呼吸型態

2因加護病房治療時間及口水多無法吞嚥需頻繁抽痰有關的睡眠型態紊亂

3長期臥床休息導致活動減少有關的活動無耐力

4與氣管內管放置及呼吸器有關的言詞溝通障礙

5心靈困擾:與疾病威脅、恐懼死亡及擔心課業成績有關

護理過程中  鼓勵家屬參與照顧計畫，與個案共同面對疾病的壓力 用心傾聽與同理心體會個案的真實感受，

設身處地持續評估與解決健康問題 協助個案及家庭達到最佳適應，讓身心創傷減到最低

住院期間個案出現失望挫折閉眼不說話的情形

因為處於青少年期的自己失去自我照顧能力 心靈的困擾.疾病的威脅.害怕死亡的恐懼

而筆者鼓勵少年面對疾病 並與個案一同尋找希望意義及生活目標 透過床邊教學老師協助 個案已具有校正向的人生觀

也沒再出現對死亡恐懼的字眼

至於 "失敗這門學問，老師沒有教。"

這本書 教導了我們 如何勇敢面對厄運，抓住每一次的機會，用信念去改變命運，並把每一刻當成最後一分鐘。

"跌倒了，別忘了要有再站起來的勇氣"

別讓自己想像中的困難嚇倒，只要在逆境中依然保持微笑， 必定會達到目標

。只要我們能時時樂觀面對，那不管是做任何事情， 將會因為我們的樂觀而有意想不到的結果。

我們也應該養成凡事抱著積極的態度並擁有開放的心胸， 就不難發現，其實希望一直都在我們左右。

成功的訣竅，在於堅定不移的志向和堅持不懈的戰鬥! 重拾信心與自信，將失敗的經歷做為階梯，進一步邁向成功

患有重症肌無力青少年只要懷著積極的態度 重拾信心跟家屬親友們一起面對疾病

一定     會找到老天爺給他開的另一扇窗。

上了國中後，我開始利用課餘時間到出去服務，無論是公家單位、民間團體的志工我都會參加。當志工是一個非常特別的經驗，它讓我讓了許多堂不同的課程，也替我的人生增添了許多色彩。做志工是一種訓練，也是一種學習。學習與人相處、幫助他人……，雖然書上有教如何服務人群，但唯有靠自己實際行動，才能體會其中的方法及意義。今年暑假我也沒閒著，除了國中就加入的蘭陽博物館志工隊，亦加入宜蘭縣衛生局長期照顧中心，還有家暴目睹兒童的暑期夏令營活動，每個志工團隊都讓我受益良多。 蘭陽博物館主要在介紹宜蘭的氣候、文化、歷史、自然環境……，並告訴大家「宜蘭就是一座博物館」，先以蘭博為窗口，在請遊客實地走訪。排班整天下來，超過10位以上的民眾都問相同的問題:蘭博在介紹什麼? 博物館為什麼會蓋得那麼斜?剛開始很緊張，害怕回答不好；現在的我愈說愈仔細，也使我從民眾身上得到許多不同的訊息和看法，他們的一生感謝讓我覺得被感窩心。雖然我是志工，但我在值勤期間的言行舉止都代表博物館的門面，面對形形色色的遊客，我要保持笑容歡迎大家的道來，也得提醒民眾入館需知。博物館內不能攜帶雨傘，須請民眾鎖在傘架上，上次有位阿姨，我跟她說:「不好意思!為了安全起見雨傘不能帶入館內，真是非常抱歉!」這麼一說，阿姨就憤怒的回說:我已經那麼大了，拿雨傘不會刺到別人，況且我只是要從後門走到大門，難道不行嗎? 我愣了!只能一直不停的說抱歉，請阿姨到大門等我一會兒，我幫她拿傘繞外面的路，後來，阿姨冷靜的聽服務人員的提醒終於了解其原因，拿到雨傘後，沒有繼續生氣，反而還不停的跟我道歉呢! 這是一群非常非常活潑好動的國小學生，我們要陪伴小朋友3天的時間，帶他們到戶外透氣、闖關活動、室內遊戲……，面對小朋友除了用心還要細心，提醒他們這樣是對的、那樣是錯的，小朋友真的好天真，會問一些特別的問題，又會趁人不注意時做出可怕的事:原本好好的兩人說了幾句話後就打了起來，根本不知他們在玩還是打架，我只能趕緊把兩人拉開。看著家暴目睹兒童，讓我想起新聞常在播家庭暴力、父母離異，許許多多正值需要照顧、教育、陪伴的小孩失去了家庭的愛和溫暖，看了真的很難過。生在家庭幸福美滿的我完全無法體會那種感覺，我只能用我最大的力量陪伴他們、關心他們，雖然只有短短的3天時間，有機會我一定會繼續陪伴這群天真的小朋友。 來到長照中心接觸的不在是「人」而是「資料」。 長照中心主要在服務65歲以上的老人、50歲以上的身心障礙者…等，有非常非常多不同的對象，為了要讓工作人員方便找到每個個案的資料，除了分鄉鎮、分年份，還要歸類上架。這個工作是我完全沒有碰過的，它讓我了解對於資料如何做整理和分類。在一間全部都是櫃子和資料的檔案室內，雖然乏味，但看到所有資料一份一份的上架，就覺得好有成就感。 當志工是志願奉獻時間、真心、不求回報的去服務他人，是比拿金錢助人還要快樂，做志工的快樂是踏實、無私的。服務的態度最重要的是臉上的「笑容」加上一顆服務「熱忱的心」，服務他人不可能每次都一帆風順，一定會遇到「奧客」。碰到不同的狀況就視它為一次的學習、一次的成長，未來，希望自己能把這些經驗運用在求學旅途上、日常生活中甚至是工作上。