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暑假護理人物典範心得  9644  2013-09-07 02:53:30
巴瑞是修士,於1916/09/24誕生在義大利北部的特列威紹城。他從小就被教育成一個勤勞、節儉、堅毅又充滿愛心的人,更是一個虔誠的天主信徒。 1947年,當時雲南的鄉間,可以說是中國最貧窮的地區之一,不但醫療資源極度匱乏,環境衛生又讓人不敢恭維,除了一般疾病外,更充斥著嚴重的痲瘋病人。過去當地人民對待痲瘋病人的方法,經常是將他們送進山谷裡,讓他們自生自滅。靈醫會來到雲南會澤之後,設立了聖嘉民醫院.才 讓當地的病人,得到最基本西方醫療照顧。 此時,巴修士在雲南會澤聖嘉民醫院,一邊從事護理工作,一邊專心研究,獲得許多寶貴醫學經驗。 遺憾的是,1952年中共統治中國大陸後,靈醫會的會士們即將被逐出雲南。巴修士離開雲南之後,就被調往泰國為天主繼續效命,六年後,才又被改派至台灣宜蘭。 在這個世界上,每個人都在寫自己的人生故事,許多人都想知道人生的意義是什麼,生命的真理是什麼,當巴修士抵達人生終點時,至少已經知曉真正人的使命,也一再勇敢的去面對人生問題。最終他得到世人的敬仰,得到上主的關愛,一路走來沒有遺憾。 呂若瑟神父於1965年踏上了台灣這塊土地,從此展開他與台灣弱勢子民牽繫一輩子的情緣。1981年,呂神父於澎湖創辦了「惠民啟智中心」,1987年則回宜蘭,創辦了「聖嘉民啟智中心」,2005年07月遷到三星鄉新址。2009年,也將丸山老人安養院遷到三星鄉,重新命名為「聖嘉民老人長期照顧中心」,兩個機構比鄰而立,成為幸福的療養園區。 在「聖嘉明啟智中心」.呂若瑟神父經手照顧過的孩子已達上千人,有智能障礙兒也有自閉兒。「他們都很可愛,可能有人認為他們是傻瓜,但他們卻都懂得別人對他們的好。」神父說。 多年來,呂若瑟神父每天全部的生活,不是睡覺就是工作,但他不曾出過疲憊或抱怨的言行舉止,只是隨著年紀漸增,身形漸漸佝僂。聖嘉民的社工員常以「壯牛」來形容呂神父,因為他平日只靠工作勞動來保養身體,而且神父走得好快,跟在後面必須用小小跑步才跟得上。 聖嘉民啟智中心以造福不少智能障礙兒童,但看著四十多年歷史的老建築物搖搖欲墜,呂神父希望社會各界能幫助中心繼續生存下去,讓這些智能障礙的孩子們可以找到嶄新、溫暖的避風港。 凡走過必留下痕跡,這些年來呂神父在他所經歷的每個地方,都是譜下了不同「愛的樂章」,那一偏偏愛的樂章除了令人動容外,更是餘音繞樑、不絕於耳。「問渠哪得清如許,唯有源頭活水來」,呂神父對所有事都抱持著處之泰然的態度,正是源於他那方寸之間、川流不息的活水之愛。
      
暑假作業  9802  2013-09-06 22:16:05

看完了趙可式寫的醫生與生死我才知道原來醫生幫我們看病,不管是男女老少好人或是壞人,都很努力的不放棄的醫治我們,讓我們減輕病魔對我們造成的困擾與痛苦,面對一些治不好的病,無法救活一個人的那種惋惜與遺憾,是我們無法體會的。死亡對家屬來說是醫生的錯,醫生沒有足夠的能力救活病患,讓他們唯一的希望破碎,他們怪罪醫生,可是他們往往沒有想到或是想過醫生的立場,醫生是多麼無助與絕望,覺得很無奈無力,因為他們不是萬能的神,尤其是對年紀較小的小朋友,因為他們還沒能健康快樂的長大,體會多采多姿的生活,就離開了這世界。所以有些醫生們就會不萬的研究,創新方法就更多的人,我真的覺得醫生很偉大,值得我們向他們學習。我還選了趙可式寫的安寧伴行來看,看到一段令我有深刻印象的是不讓病人死的醫生,因為病人是癌症末期,所以要做化療很痛苦,家人不想要看到自己的父親因為高劑量的化學治療而痛苦不堪,所以要醫生停止作治療,可是醫生卻跟那位老先生的家人說,在我手裡的病人,我絕不讓他死!繼續做治療,過了兩周後,病人還是死去了,死前還因化療副作用而不停噁心嘔吐、口腔糜爛、哀哀呻吟。病人斷氣後才從胸前的人工血管上取下化療藥瓶。醫生想要救人的心我能理解,但是讓病人這樣子痛苦的死去,我想這不是病人跟家人還有醫生自己想要的結果,所以我覺得,有時候我們也該像這位病人的家屬一樣,要想一想,什麼才是對自己的家人最好的選擇。要看開一點,或許有更好的辦法也不一定,我們不能都和這一位醫生一樣因為想要救人的心,而讓病患和家人都感到痛苦,這是我從中學到的。

      
《戲偶在樂園:幼兒戲偶教學工書》心得感想  7265  2013-09-06 20:20:05
書名:《戲偶在樂園:幼兒戲偶教學工書》 作者:王添強、麥美玉 出版社:財團法人成長基金會 出版年月:2002年 1 月 閱讀後心得感想: 看完了戲偶在樂園:幼兒戲偶教學工書,它算是一本介紹與製作戲偶的書籍,看到很多種類的戲 偶,例如:紙板偶、紙蝶面具偶、布袋偶還有開口偶…等等,自己再把它用各式各樣的東西當有趣 的表情符號就變成有趣又有創意的作品,而且做出來的東西都是獨一無二的。 我覺得這本書裡面做的戲偶都好可愛喔,感覺對我以後的試教上面很有幫助,在綜合活動能用 到的地方很多,書裡面不是只有單單做一個偶而已,還有交我們做皮影戲偶、物件偶還有交我們自 製簡易的戲台一個步驟一個步驟教我們怎麼畫,真的很棒。
      
暑假作業-志工反思心得  9901  2013-09-06 18:34:59
班級:護二庚 姓名:林岱霖 學號:1015101329 座號:17 志工反思心得:以前我認為「做志工」,是一件非常辛苦又耗自己時間的苦差事,但是凡事都要做過才會 知道,這件事的意義何在﹖這次暑假作業是我第2次做志工,但兩次都是跑到宜蘭去做,第1次是做募捐發票, 這次是去文化局圖書館當志工,從宜蘭火車站走到文化局,大約要花上二十幾分鐘的時間,所以很早就得 出門了﹗總共做了兩天,一天做10個小時,原本以為做圖書館的志工應該蠻輕鬆的,結果沒有,第一天工作 是我們每個志工拿一條抹布和一個水桶擦成人區(4層樓)和兒童室的書櫃,一開始聽到有一點嚇到,因為好像 有種希望破滅的感覺,擦書櫃的時候,大家一起分工合作,一層一層的解決,頓時覺得我們把書櫃擦乾淨, 讓下一個要借書或拿書的人,可以擁有比較乾淨的拿書環境和愉快的心情,而我們心裡也會覺得很開心, 這應該就是「助人為快樂知本」吧﹗中午和同學去吃午餐,回來然後做完之後,再來是校對兒童室的某一區 書櫃的標籤,基本上是一個書的書套配一本書和一片光碟片,總共有三個地方要對,一格裡面就有好幾套的書 和光碟片,有超多格的,原本以為全部對完就不知道要幾點了﹗結果做著做著就做完了,一天的時速也剛好 到了,第二天的工作是把別人還的書籍歸位順便整架,我們把書車裝滿滿的拿去歸位,總覺得書好像永遠都 放不完,因為當我們整理完一車,回來書又增加了許多,這時候我們才能了解,看完書一定要歸位,不然可能 會造成許多人的不方便,例如:找書的人會找不到自己需要的書籍、把書歸位的志工也會有困擾,所以我們 一定要把書籍物歸原位,這兩天做志工,讓我了解到原來做志工沒那麼的簡單,但昰在圖書館當志工還蠻 有趣的,因為偶爾看到自己喜歡的書還可以翻來看看﹗
      
暑假作業-讀書心得與我所認識的八大核心素養  6916  2013-09-06 17:48:12
讀書心得: 對於癌症末期的病患,除了要照顧病患及家屬的身心靈外,也要注意到病患往生後喪親者的哀傷處理。 當初面對癌末的家人及死亡時,我的心情久久無法調適,所以想從文獻了解到底要如何去改善病患及家屬的心情。癌末的病患到了後期,會因為自身的疾病狀況不好,產生焦慮、失落感……等感覺。擔心會造成家人的經濟負擔、擔心往生後家人沒有人照顧、還有面對死亡這件事病患會感到害怕及恐懼。 之前面對我的家人,看到他因為疾病不能由口進食,只能從腸造廔口灌流質飲食進去及因為腸液會從造廔口流出刺激皮膚而感到痛苦;因為無法順利將痰液排除而造成呼吸困難,看到我的家人因為疾病感到痛苦,我覺得很難過。 看完三篇照顧食道癌末期病患的經驗後,及之前學過的臨終護理,了解可以藉由信仰、音樂、傾聽……等方式,來幫助病患及家屬,可是當親自面對這種場面時,難過的心情,還是很難控制的,且學習到的東西也較難發揮出來,所以希望自己能克服這些情緒,以後好好的將所學到的東西善加利用,幫助更多的人。 參考文獻: 邱惠金、林美蓮 (2012)‧運用關懷理論於一位食道癌末期病人之護理經驗‧腫瘤護理雜誌,12 (2),89-100。 洪怡蘋、蘇億玲 (2012)‧喪偶至痛的陪伴,讓生死兩相安-以安寧療護照護一位食道癌末期病人及家屬之經驗‧長庚護理,23(2),219-228。 蔡蕙瑩、師慧娟、張銘惠、董道興 (2011)‧食道癌末期病人臨終照護之經驗‧台灣癌症醫學會雜誌,27 (2),53-61。 我所認識的八大核心素養 一、一般臨床護理技能: 能安全的執行護理技術(如:給藥.點滴加藥.傷口處理.更換點滴……等),並且和病人維持良好的治療性人 際關係,然後收集與個案相關的資料(如:病史.發生的原因……等)。 二、基礎生物醫學科學: 能正確運用上課所學習到的知識,來擬定個案的護理指導,並藉由檢驗值來分析病人的狀況。 三、批判性思考能力: 像是當病人的氣切造口因痰量變多而造成不適時,會以抽痰來改善個案的不適,增加舒適感,而不必 等到醫囑所說的時間才幫個案抽痰。 四、關懷: 了解病人及家屬的需求,運用同理心體會個案的感受(像是之前實習老 師讓我們躺在床上讓同學圍繞在 床邊的感覺-很尷尬、為何要一直盯著自己看)。 五、倫理素養: 在執行任何跟病人有關的護理技術時,圍上床簾保護病人的隱私;照顧個案時傾聽他們的發言並解釋, 也要謹慎的做好每一件事,避免因為疏失對病人造成傷害。 六、克盡職責: 不管是在實習還是在學校,能有效率地把老師交代的事情順利做完,且不早退,會積極主動地向學姐 及老師學習,對於自己照顧的個案具有責任感。 七、溝通與合作: 不管在實習還是學校時,能和學姐、老師、護理人員及同儕建立好的人際關係、相處融洽,並接納新的 資訊及意見。 八、終身學習: 實習時,對於新個案的疾病,能夠於下班後尋找相關的資料及學理,並利用下班後的時間跟組員一起討 論每個人當天學習到什麼,且分享給大家知道,還有對於當天自己的缺點,說出來讓大家知道,討論如 何改進。 平時看一些跟醫療、疾病相關的書籍與報導,了解現代疾病與醫療的發展,並跟同儕分享與討論。
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