經過三年在學校學習專業科目的學理以及技術，還有其他選修科目讓我們慢慢培養出護理的素質與專業，對於八大核心更有有不同的領悟，從一年級的課程宣導告訴我們八大核心到現在三年級，對於八大核心也有更深的了解，不再只是字面上的了解，因為透過專業科目、技術、實習的焠鍊更有了不同的體悟!其實這八大核心是環環相扣，而且是必要建立的護理素養，如果我們能藉由八大核心當作我們自我省思的省核表，如果每一次都比一次進步，那就代表我們在護理方面的專業也慢慢的提升，一步步朝著專業邁進!

一. 基礎生物醫學科學-藉由學習專業科目的學理能與執行臨床護理技術相互連貫，像是藥物學能與臨床上給藥技術方面做結合，檢驗值的判讀能與各項檢查做判讀，解剖學能了解人體的構造器官位置，生理學能了解人體的生理機轉，每學一科專業科目的相關知識，有它所搭配的領域所在， 若能把學理與臨床既能相互結合適當，就能解決個案的健康問題!

二.一般臨床護理技能: 除了在臨床上實行的技術以外，與在學校學習的專業科 目相互結合，像是我們在學校學習的檢驗值判讀，到臨床就是與那檢查相互呼應，還有最基本的護理技術V/S，也要與基本護理學相結合，不管在臨 床上施行什麼技術都要搭配著學理運用在照護!

三.關愛-要設身處地以及尊重的態度為個案為家屬著想，還有抱著視病猶親的精神，主動關懷與愛護病人，儘可能達到全人與全家的照護，隨時觀察病人的身心狀況以及家屬的反應，而不是只專於執行護理技術，可以就由簡單的溝通與問候還有傾聽個案以及巡視病房來了解病人與家屬的需求，來達到關愛個案以及家屬的效果。

四.倫理素養-了解及維護個案的隱私以及權利，像是在執行技術上，告知個案執行的目的與注意事項，並在執行期間適當的維護個案的隱私!並且尊重個案與家屬的決定。

五溝通合作-在臨床上與其他的醫護同仁一起分工合作，遇到困難時互相扶持提供意見，互相一起進步，讓彼此的護理素養以及醫療團隊提升；還 隨時與個案和個案的家屬溝通，瞭解他們的需求，建立良好的護病關係。

六.克盡職責-擔任好自己在臨床上的角色，要有主動學習以及積極還要準時完成自己的工作，並且尋找自己對於護理的價值觀，保持著熱愛此份工作心情，在自己的崗位上好好努力!

七.批判性思考能力-能運用所學的，像評估蒐集個案資料技巧，去了解個案的健康問題，並用科學性的思考，針對健康問題設立護理措施並執行,並藉由所學習到基礎的生物醫學科學的專業科目的學理，改善個案的健康問題，以促進個案早日恢復健康

八.終身學習-即使在臨床上了也是要抱著不斷學習的精神，並持續保持不斷接受新知多閱讀一些書籍以及期刊、或利用網路媒體等，多元方式的學習管道，找到最適合自己不斷學習接收新知的方法，得到更多新的有關醫療或護理等的最新資訊，遇到不懂得也要主動的去查詢資料，學習是永無止盡的，所以要不斷的學習，增進自加自己的專業知識，增強自己各方面的能力!