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暑假作業  7083  2013-08-30 17:34:50
暑假作業 五護四己38號 陳冠羽 A亞斯伯格症心得: 亞斯柏格症的小孩是高功能性自閉症的一類,台灣每千名7到16歲的兒 童當中就有4~7名亞斯柏格症患者,是我們不可不關注到的。 對於這些心理上較特殊的兒童,我認為他們比一般的人需要得到更多的關 懷與愛心 ,要用耐心和細心去教導他們,讓他們盡情發揮自己的所長,用喜 歡的事、用正向思考去宣洩自己的情緒和消除負面的想法,我會用親切與真誠 的心去和他建立信任感,放下心中的那道牆。 最辛苦的是主要照顧者,若小孩子製造了麻煩,他們要不遲心勞的為他們解決困擾,所以接觸到這些孩童的家長及老師和同儕應該要用心去了解他們包容與接納他們,不應該放棄那些可愛的孩童,在學齡期與青少年期的孩子最需要的是父母的關愛與同儕之間的人際關係,有了這麼多的幫助與關愛,一定會幫助他們減少適應社會的障礙,在笑聲與快樂中健康成長。 文獻查證: 謝智隆、 陳素媖、蘇淑芳 (2010)‧運用行為治療於一位亞斯伯格症個案之護理經驗‧高雄護理雜誌,27(1),60-70。 李麗雲、吳麗淑(2012)‧運用自我管理策略於一位亞斯柏格症病患之照顧經驗‧澄清醫護管理雜誌,8(2),54-62。 歐乃瑋(2010)‧正向心理學於增進亞斯伯格症孩童社交功能之運用初探‧諮商與輔導,2(295),19-23。 B我所認識的八大核心素養 一般臨床護理技能:身為「專業」的護理人員我們就要有專業的技能,才有能力 去照顧別人,這三年在學校裡我也學到了不少的護理技術, 但我知道一定還有很多我還沒學會的技術,將來我要學習更 多更多的事為自己儲存實力和籌碼才有能力去幫助別人。 基礎生物醫學科學:要了解個案的病情和狀況一定要了解一些相關的基礎醫 學,否則哪有能力照護他人,學習知識準備好自己的能力 才有資格去幫助病人,病人也會放心的給你照顧的機會, 利用專業的醫學知識去給病人個別性的護理處置和衛教, 這才是學習知識的重點。 克 盡 職 責:不管是做事情或是待人處是我們都應該要有責任心,盡心盡 力無怨無悔不求回報的付出,盡守自己的本分努力的埋頭苦 幹,不管如何都要把事做好不敷衍了事,這樣的人不管走到 哪大家都會歡迎你,也能放新的得到安全感。 批 判 性 思 考:當我們同時有一堆事排山倒海而來時,一定不能分出很多分 身來解決事情,更不能沒有頭緒的瞎忙像無頭蒼蠅一樣,所 以我們要分清楚緩輕急重,先後順序才能有效率的完成每件 事情,利用批判性思考分辨對錯是非,才不會迷思了方向。 合 作 與 溝 通:人家說:「人脈就是錢脈」,要有好的人際關係合作與溝通是 很重要的,熱心幫助別人,看見朋友有難就伸出援手,互相 合作,不管怎麼樣兩個人的互相扶持的力量總會比自己孤軍 奮戰的好,也要有良好的溝通才不會產生誤會,相處起來才 能輕鬆又快樂,也能擁有美好得友誼。 倫 理 素 養:在為病人治療時,像是換藥或是導尿管護理時,要記得為病 人拉起床簾,為護病人的隱私,在和別人溝通時我會用真誠 的雙眼看著他們,耐心傾聽他們內心的想法,任何事都要經 過他們的同意,了解他們的需求,尊重別人。 關 愛:每個人都需要關愛,主動的關懷小小的行動都會讓別人覺得 很窩心,那種溫暖就像一直處在黑暗中看見的一絲的光芒照 耀著他,不管是和朋友的相處或是病人這小小的貼心舉動都 可以她近彼此的距離,幫助他們打開心房,陪他們一起面對 害怕,我也要把「愛」散播在世界每個角落。 終 生 學 習:這個世界上有我們永遠學不完的知識看不完的書,但我們要 盡所有的力去學更多的知識,遇到瓶頸或挫折要冷盡下來想 辦法去面對他解決他,讓生活中的每分每秒都在學習,從做 中學習,思考每件事的來龍去脈,提升自己的能力,把學到 的是變成帶著走的知識。
      
八大核心素養心得  6905  2013-08-30 17:19:28
1.一般臨床護理技能:學校所學的技術運用在實習上,可以利用學校所教的身體評估方式知道病人的身體哪裡有不舒服,接著照顧他協助他生活的所需例如幫他拿東西、或者幫助需要接受鼻胃管灌食的病人幫他餵食等,然後每天的詢問他身體有沒有哪裡不舒服,並提供他一個舒適的環境。 2.基礎生物醫學科學:能正確的判讀基本的臨床檢驗數值,並了解數值正常與不正常所反映出來的疾病有哪些,仔細的讀熟生理解剖學然後能正確的知道病人的身體構造避免把病人的受傷部位搞錯,了解藥物學能知道病人所吃的藥物是否對病情有改善當病人詢問藥物副作用時也可以清楚的說出來。 3.批判性思考能力:能判斷護理問題之優先順序,針對問題的嚴重程度排處理的優先順序,能反思護理相關問題,並提供正確的處理方式說出問題的優缺點,使自己對護理問題更有效的了解。 4.關愛:能運用同理心把病人當作是自己的親人一樣的給予照顧,凡是要以病人的立場做為最優先的考量,提供心理支柱讓他的身心靈可以同時得到滿足,使他在住院的時間中可以不會覺得心裡很空虛。 5.倫理素養:能尊重他人的價值觀、保護隱私、提供安全的醫療、滿足民眾健康需求的行動,並維護執業能力的水準。 6.溝通與合作:運用溝通的技巧與病人有近距離的接觸與互動,並與同事間具有良好的溝通方式而達到共同有效的合作,使得在職場間可以比較順利。 7.克盡職責性:能夠盡忠職守的完成工作,主動做好職務分內的事以不求回報為原則、有效率以及成本效益的原則下完成工作。 8.終身學習:能經由多元的管道、多樣的內容、整合的資源及彈性的方法使自己能得到更充足的學習內容,並可以不斷的提升自己使自己越來越進步。
      
我所認識的八大核心素養心得  6955  2013-08-30 16:26:51
一. 一般臨床護理技能:要先與病人建立良好的護病關係,且清楚知道病人所用的藥品機轉副作用,告知病人藥物的作用與注意事項!主動尋找個案的疾病資料,讓病人在住院期間得到好的照顧,且可以滿足病人需求能力,運用技術本與老師的指導把每項技術做到確實與安全。 二.基礎生物醫學科學:學了三年的護理,也懂了不少的專業知識,不僅在人體的構造上面還有評估外,所應具備的基本生理結構與人體的相關知識,運用視聽扣觸的技能來評估病人,把學裡用在臨床上學以致用,發揮所長,用心照顧。 三.批判性思考能力:本來對批判性思考有點陌生,但上了護報的課程時,老師讓我們分組來批判性思考每一組有沒有需改進的地方,讓我們更懂!原來批判性思考也可以學到很多我們不足的地方。讓我們經過反省、修改的過程,做出最好的結果。 四.關懷:像是在實習期間,真的過的很忙碌很充實!不管再忙,實習的好夥伴也會互相給予動力互相幫忙與鼓勵,團隊的力量與支持讓我更加自信。運用語言、非語言來觀察個案與家屬,給予關懷,且以同理心的想法來回應與照顧。 五.倫理素養:能保護病人的隱私,且提供安全的醫療環境加以照顧,當病人需執行技術時,要清楚解釋過程目地告知病人與家屬。 六.溝通與合作:能適時的與老師表達想法與意見,讓自己得到有效的回應與知識。能夠互相尊重學姐與老師,主動幫忙。 七.克盡職責:主動把該做的事做好,且保持著正面思考,用心做!把握時間,並能謹慎的完成每項技術,認真學習,更能提升自己的效率。 八.終身學習:能應用資料來解決個案的問題,並向團員們跟老師報告、分享自己的經驗,反省自己所做的技術有沒有疏失,並給予自己評值。學習是沒有盡頭的,要活到老學到老。
      
一位憂鬱症患者併有自殺之護理經驗  6955  2013-08-30 16:25:00
臨床護理人員需注意病患的心理問題,而適時協助病患面對壓力,讓其在疾病過程得到良好調適,改善個案自殺意圖。可應用放鬆治療以解除心理上的緊繃狀態,並可藉由優點來增加正向的看法,減少沉浸在負向評價當中。具高危險性自殺行為者,應提供安全性環境,安排靠近護理站的房間以便觀察,必要時給予保護性約束並注意危險物品的管制及使用。 護理人員在照顧憂鬱症併有自殺患者應讓病患感受到被接納及關心,而能以正向行為來處理受創或矛盾的情緒;在病患出院後亦應照會社工通報自殺防治中心,並轉介公衛護士做後續長期追蹤。也可以讓病患主動尋求心理衛生專業人員諮詢,抒解內心鬱悶,無自殘問題發生。 隨著社會環境的改變,憂鬱症患者也與日俱增,護理人員應提升情緒支持與溝通技巧,來協助個案渡過情緒低迷的過程,讓病患重新懷抱希望適應生活的轉變。 參考文獻 陳麗麗、林夷真(2009)‧照顧一位憂鬱症併有自殺企圖患者之護理經驗‧慈濟護理雜誌,8(6),117-126。 吳曉芸、伍碧琦(2011)‧照顧一位因女友情變自殺憂鬱症患者之護理經驗‧長庚護理,22(3),401-410。 吳曉芸、伍碧琦(2009)‧一位憂鬱症患者面對母親自殺身亡之護理經驗‧長庚護理,20(3),393-401。
      
志工心得  9756  2013-08-30 16:13:38

 

當我當志工之後,我才了解到當志工的好處,其實,助人為快樂之本這句話一點都沒有錯,因為,我當了志工之後才有這種感覺,以前我總認為,當志工有甚麼好的,沒有錢可以領、還要照顧那些老弱婦孺,一點也不輕鬆,但是,當我參加了我們學校的志工隊之後,我才發現,其實,當我們看到那些老人家們以及小孩子的笑容的時候,其實我們那些辛苦都不算甚麼,當他們的臉上露出像太陽一樣燦爛的笑容時,我們的心情也好比太陽一般地開心。
我能夠當志工,是一個機緣,當時我們科正在推動志工隊,我也想要參一腳,就這樣,我就加入了志工隊!從此以後,我的生活就以志工為目標了,或許是我爺爺剛過世吧!讓我有想要服務老人家的念頭,讓我想要為這個社會都付出一點心力,想要為我來不及為我爺爺做的事,貢獻在其他老人家身上,我希望,所有的老人家都能感受到我們愛心 、和耐心。當我睜開那濛濛的雙眼,我只知道我要來當'志工'。努力的把我那濛濛的雙眼給揉醒,心想:我要當志工!
在想的時候,我就坐上一張椅子上學習相聲,但是這相聲並不是沒我想的那麼簡單,可是可怕的要人命呢!那些比我小的小朋友竟然在我眼前說"ㄊㄞˇ ˋ",而且又說的那麼津津有味,當時,我還以為這怎麼可能呢?竟然要我們說"台語",我的天ㄚ!在這個劇本裡我可能只會說"阿嬤萬歲!"而現在也是一樣,不過想想,我們現在的年輕人還真是退流行了呢!連個台語都不會說,還口口聲聲的說要來照顧老人家,這真是那可笑了。當我走出了教室,以為已經輕鬆了,又要走進那個教室,這次又要作什麼呢?我看看行程表~原來是"關心台灣"~本來還以為很簡單,但是又看了看行程表的時間,哇~要上50分鐘啊!那我一定會"睏去",不過內容不錯而且還請我們唱歌呢!真是好玩極了。接下來要去"真正的基金會"了!我們放了行李,休息了一下,但是我有個疑問~為什麼現在都沒看到老人家了呢?難道他們正在休息嗎?我接著又看了看床,不對阿~怎麼會是空空的呢?結果老師就說了:以前其實有很多老人家,不過今天政府實施了一個政策,說這裡太偏僻了,所以不適合養老人。哎~~~這裡本來就弄得很好,何必要讓老人家去別的地方呢?這樣子老人家會不適應的,不過可能這已經決定了,不能再改了,只希望老人家能在那裡適應,過著幸福快樂ㄉ日子。接著,我們就開始分隊﹔打字快的人去打字,而打字慢的人則去打掃,每個人做的挺樂的,因為'助人為快樂知本麻!對嗎?
隔天,大哥哥大姊姊們教我們做網頁,每個人都在那裡一邊玩一邊聽,會的就順便學一學,不會的就安安靜靜的聽著,而我,應該算是會了吧!
最後,也就是尾聲了,我們用心去體會大自然,我覺得這個學習是這兩天最重要的要點,人總是會生氣,人總是會計較,人總是會傷心會衝動,不過,只要安靜的想一想,試著去諒解別人,試著用別人的角度想想,其實,自己就會覺得﹔為什麼我會為這種芝麻小事計較呢?為什麼我的肚量那麼小呢?哈!所以說,我覺得用心去體會大自然,和大自然結合這種休閒,非常的舒服。想想,這幾天,我們這些做志工的好像沒做什麼,幾乎可以說是,都是那些大哥哥大姊姊在做志工,不過,真的要謝謝他們,我下次一定會再去的。

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