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101學年度寒假讀書心得 4571 2013-02-19 23:32:21
『二年級』 主題與基護、人際溝通或上課相關身心靈相關主題書籍與文章
*書名：大孩子該不該管教? 作者:牧軒語
*文章： 跨越代溝－談親子溝通的技巧 作者:許美瑞
【讀後心得】(至少300字)：
在成長當中，青少年和父母會有不同的想法和意見，在父母的角度來想，希望小孩能聽他們的想法或為什麼這樣做，也或許是因為他們經歷的比孩子們多，所以希望他們的未來能順利；而青少年，步入了青春期、進入了學校、認識了同儕，有自己的想法 ，當兩種不同的想法碰撞在一起的時候，摩擦產生了，沒有用對處理方式，爭吵也產生了，在不同的家庭環境下，各有不同的處理方式，可是用尊重、理性、包容是親子溝通中最需要的，用暴躁、質問、堅持己見是得不到好的溝通結果的，傾聽雙方的想法，會獲得不一樣的想法，父母可以知道青少年在想什麼、該如何幫忙，而青少年們也可以了解父母想法和用意，也可以和平解決事情，不管是未來還是現在，也不管是對父母還是朋友，在各個方面“溝通”都是很重要的，什麼都不說或一昧說，都是只是增加彼此的不開心而已。
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101學年度寒假讀書心得---２ 9628 2013-02-19 22:57:52
書名：寶貝，你們好嗎？
作者：梁啟超
[ 讀後心得 ]
一看到書名的作者「梁啟超」這位人物，
就會想起以前他為我們在文化上的成就有所貢獻。
在清未至五四之間，
梁啟超的文章首先結合了古文與部份口語，
再加上外來翻譯的時髦名詞，
創做了一種新文體，多數人都可輕易閱讀，
加上梁的分析能力強，文章具說服力，
在以新文體發達政論性文章時能深入人心，
無形中為日後推行白話文建立了基礎。
然而在這本書是一本，
一位父親的信，演示百年家族的立世之道，
堅定溫柔的父愛，超越時代的教育思想和方法。
而在家書中，他對子女說：「你們須知你爹爹是最富於情感的人，對於你們的愛情，十二分熱烈。」
且在書本裡每一個目錄、章節都是包含著每封書信皆蘊含濃濃的父愛，與深明通達的思想。
讀後的感覺是梁啟超先生非常細緻地掌握每個孩子的特點，
因材施教，對每位子女都有周到的考慮和安排，
從學業、人生、情感到健康與理財觀念，細細叮嚀，反覆討論，
以自己努力生活的身影與愛，為孩子建立信心，既有生命大方向感，又有生活細膩感的胸懷。
最後看到「孩子，多吃點！」這個段落裡的佳句我很喜歡:)，
「人之生也，與憂患俱來，知其無可奈何，而安之若命。」
而這本書的內容是寫給梁啟超的兒女的，反之讓我想到了以前國中國文課本裡的一課，
那就是「朱自清 - 背景」，想必每個人都對這篇文章不陌生，
他充分描寫出追憶多年前有一次父親送他上火車，
費力地為他上下月臺去買橘子的背影，
作者因此深切的感受到父親含蓄的慈愛，
令他至今難以忘懷，
既寫出父親對兒子的關愛，
也抒發了兒子對父親的思念！
Tｈe ｅnｄ ． :)
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事發十九分鐘 茱迪‧皮考特 9784 2013-02-19 22:26:05
誰都希望自己的小孩能進好的學校,父母對小孩的期盼,都希望自己的小孩是最好的,卻沒有人希望自己的小孩會是拿槍掃射校園的殺人犯,更不希望會在監獄裡問小孩過得好不好,但所有的一切悲傷,憤怒,都在那十九分----湧現。
故事中小鎮,從不發生任何大事,但直到那一天,一場十九分鐘的槍擊案,破壞了一個小鎮的和平,改變了許多人的一生,長年飽受欺凌的彼得,想了結自己被欺負的生活,自己也曾想自殺過,為什麼自己會被欺負,自己已經很低調,但為什麼自己卻要遭受這樣的冷嘲熱諷,於是他想要用自己的雙手解決一切。
由此可知,學校的霸凌事件是有多麼的恐怖,不只會造成個人的心理傷害,還會造成不可收拾的結果,為什麼總是會有想欺負弱小的人,或是以欺負人為樂的人?難道看到別人受到傷害事件多麼快樂的事?
但是受到霸凌的人也不要因此而低落,反而要鼓起勇氣,別向惡勢力低頭,被人欺負時要勇敢地說出來,要尋求別人的幫忙,而不是一昧的自我墮落,希望是自己創造出來的,如果要停止這一切,請勇敢的說『不』。
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乞丐孩子 賴東進 9784 2013-02-19 22:05:24
父親是瞎子,母親和弟弟是重度智障,常被人瞧不起小乞丐,與家人居無定所,有人拜拜時所留的菜尾,別人所吃的剩飯剩菜,對他們來說卻是最豐盛的晚餐,有時還要幫母親處理月事,姐姐為了讓他上學,用皮肉的錢來繳他的學費,但他卻不為這些所苦,就算被別人嘲笑他是乞丐,他也不以為意,反而更努力的證明自己的實力,贏了八十幾張的獎狀,從小被磨出的毅力,耐力,使他克服了一切,在晚年時得了十大青年獎,由此可知,我們就算遇到困境,也得向他一樣,要及時行孝,對父母親的教誨要謹記在心,被別人看不起沒關係,只要自己努力過就好,但絕不能因此而墮落,變成無用之人,在這裡的他也曾消極過,想放棄,但他也不被這打倒,只為證明他這樣也可以出人頭地,這也告訴我們,遇到困難不要逃避,面對它,才是解決事情的辦法。
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護理科二年級寒假作業 4666 2013-02-19 21:18:19
『二年級』 主題與基護、人際溝通或上課相關身心靈相關主題書籍與文章
*書名：老人安養護的第一本書 作者:張麗伽
*文章：老人安養之道德決策 作者:盧龍泉
【讀後心得】(至少300字)：
在讀完這本書及這篇文章之後，我覺得在我未來的職業生涯中有著顯著的影響。台灣現在為高齡化的社會，小孩越生越少，老人越來越多。而現在的年輕人又因經濟關係，無法長期陪伴在自家老人身邊，所以較多都送到安養院，或是養護中心……等等之類的地方。但老人較多都希望自己的兒女陪在身邊，常常給予他們溫暖。有些人是直接將老人送到安養院後，就不管他們的死活，讓他們自生自滅。當我聽到或是看到這些新聞的時候，我都覺得這些老人好可憐，沒有家人的陪伴與關懷，讓我覺得好難過。因為家裡也有奶奶、爺爺，所以我特別能體會那種感覺。我印象很深刻，我記得有一次家裡只剩奶奶，當我一放學回家時，奶奶一看到我，就立刻衝過來，笑呵呵的說：「金孫，妳終於回來了。奶奶我一個人在家裡好孤單喔！」當我聽到這句話的時候，我心裡非常的感動，因為奶奶的這句話，讓我感到很溫馨。所以有時候去當義工，看到有些老人孤拎拎的，我就會過去陪伴他們聊天啦、說故事給他們聽，讓他們覺得還是有人在關心他們。其實讀完這篇文章之後，的確現在的人就如同這篇文章所說的，「養兒防老」的觀念已經漸漸的式微。家中的長輩期待子女可以做到「孝道」，將也有不確定性。在這篇文章內提到，有些子女其實覺得養著老人是一件很麻煩的事，但因為不想被冠上「不孝」，而勉強去強迫自己一定要養家中的長者，才不會被冠上「不孝」。我覺得這種觀念很不正確，我們要真的去了解老人想要的是什麼，並且了解「老人安養」的內容，長期照護便是其中的一個例子。相信對於未來的老年人口增加，我們也要以正確的觀念，正視老人安養的問題。
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