邊陲教書的人都知道，邊陲學校教育功能之所以無法彰顯，大部分的原因是出在家庭。

      不過，在我仔細觀察邊陲的問題家庭，我發現一個現象：就是小孩從出生後到嬰幼兒階段，接收到父母最多的關愛與呵護，父或母會對著牙牙學語的幼兒微笑，也會開心地撫抱他們，小孩就像上天給的禮物； 但是好景不長，小孩在上學後，父母的關愛就少了許多，一方面是同時又有另個小孩誕生，另方面是小孩有學校老師照顧，他們領著許多大大小小的教育補助，根本不用努力賺錢籌學費；一直到中高年級後，小孩漸漸成為父母的工具，有的要去種田工作、有的要照顧弟弟妹妹、有的要洗衣打掃，至於小孩在學校學不學的好也不在乎，受傷跌倒也無所謂，幾乎每個小孩都有大小不等的傷口，只要他們活著就好，一切似乎都不重要。

      前一週，我上去看小狼音樂營最後一天的音樂表演，今年營隊提供一半名額的機會給偏遠地區的小孩，和一年不見的老爹聊天，聊著聊著老爹說，營隊的護士看到我們偏遠地區小孩身上有大大小小的傷口與疤痕，流下了眼淚，我瞭解那種不捨，只是已經麻痺了！ 幾年前我剛到邊陲，看到許多小孩身上發爛的傷口與毫不在乎的父母，我非常的生氣！我生氣地到藥局買棉花棒與碘酒，交給他的母親，並帶著怒氣向他的母親解釋如何擦藥，然後每天詢問小孩是否傷口有被妥善照護。 就是這樣，不同的地區，不同的小孩，在偏遠地區，我們的小孩就是要面對這種待遇！

      常常，當我假日回到城市，猛然發現一個長的很像邊陲的孩子，但是眼前這個孩子臉上白白淨淨、完全沒有疤痕或傷口，當我回神過來，總會感嘆，為什麼邊陲的孩子會被這樣的對待！

      我教英文、教生態、教音樂、教藝術、也導入創意～

      那一年在高山上教書，原本只是單純的英文老師身份，因為嚴重的風災，路坍了、路斷了、落石又不斷，我的身份突然增加，我，卻也樂在其中～

      因為我的幼教背景，讓我很自然將多種課程統整融合再重新呈現，所以我的課程中，時常上英文課，加入了認識如何飼養青蛙；上藝術與人文課，加入了認識種子與想像創作；上音樂課，敲敲打打，加入了戶外野餐與郊遊...

      這班的學習動機與吸收能力特別好，因此在課程進行到一段落，我介紹一本富創意的水果、蔬菜書籍【Play With Your Food】給小孩看，裡面盡是用蔬果作的栩栩如生動物，我解釋著這些作品的特性在於：運用食物本身的形狀、大小、凹凸、顏色、表面花紋…等，找出與動物相像的相似處，例如：鳳梨的表面與烏龜的圖紋類似、甜椒表面的凹凸處正好可以成為一個動物的臉、南瓜的形狀可以成為正在對話的鳥類…

      小孩看的嘖嘖稱奇，驚喜連連，因此運用這些創意的特性，下一堂課，我介紹了我蒐集多年(還有善心朋友那借來)的奇異種子，有些是海濱植物種子、有的是高山種子、有的有翅膀，有的有著巧克力般的形狀與顏色…我並沒有一一介紹種子，僅僅介紹學校附近可以蒐集到的部分，因為這些認知部分的知識，必須和生活有連結，才能產生意義；因此，我要小孩開始發揮想像，這些種子像什麼？可以創作出何種動物？

      看到這些照片，我的心裡在微笑～

      終於，我不用一個人單打獨鬥了，因為有了他們～

      這幾年，我固定在市圖講故事、在知名的書局講故事，我總是一個人。從尋找故事、準備道具、製作PPT、上台講故事、帶領延伸活動、到最後收拾，我都是一個人；其實對我來講，這一切都不難，也不會花我太多時間。不過，我感到欣慰的是，這些學生和我一起傳遞知識、傳遞服務精神、傳遞生活的喜悅，我替他們感到驕傲～

      這些學生是我目前授課班級的學生，8人分別來自不同的兩班，一班男生多、一班女生多，這兩班學生互不認識，他們願意去講故事的原因也完全不同，男生那班是怕自己考試成績太差被當，我承諾要給他們加分，而女生那班的學生主要是想多磨練英語技巧，我承諾加強他們的英文能力。兩班的學生出乎我意料的自然，不僅沒有害羞，還會互給對方建議，而我就出乎意料外的輕鬆，因為就不用再多費心協助兩班同學建立友誼，我只要在旁邊指導發音與戲劇表情～

      當天學生們去說故事，他們緊張的忘記台詞、英文也沒有講的很標準、上台演戲也怯場，不過看到學生和聽故事小孩的互動與投入，儘管這幾個男生期中考考了27分，我還是覺得他們很棒，因為他們服務的投入，遠遠超過那27分～

      學生放寒假了，我們還得繼續去上班，不知為何，發現今天上班沿途的風景特別美，只是，每天走的路都一樣，景色依舊，為何眼前看去的景色這麼不同？ 原來，是心境不同。  

      今天不知為何？宜蘭的天氣比台北好，而且是好一整天，幾個月來的紛紛細雨，難得一整天都有太陽～ 4：30下班，太陽還在，是冬天散步的好時機，我開車飛奔至附近的小湖，好久沒來這裡運動，大概從暑假到現在吧！冬天的小湖人少，不像夏天時滿滿都是人，散起步來輕鬆，真好！

      原來，心境不同，眼前看出去的世界也不同！

雖然工作總是很忙，可以記錄的時間很短，但一有空總要逼著自己，紀錄當下的心情，與過去在邊陲教書的點點回憶，想留下的，是一片片生活小美好！