|
|
| 文章內容 |
三年級的省思 10056 2014-10-01 19:47:39
突然覺得好多事情真的會改變
包刮自己的朋友,或許你一年級跟他真的很要好,但到最後的卻是你意想不到的朋友
很多事情真的很值得我們去思考
今天至名教官跟我們科裡的人說了幾句我覺得真的很重要的話
因為我一二年級都有聽過但是我老是忘記,在三年級的這一次開會我終於記得帶了紙筆
快速的寫完這一句話
就是如果你因為種種理由想放棄時,不妨問問自己為何堅持走到這裡?
或許很多時候我真的想要放棄,但是看了這句話我就告訴自己
(如果現在說放棄那麼容易,為什麼要這麼努力不放棄)
或許人生沒有那麼多公平可言,但調整你的航道,逆風也會變成順風。
我知道我自己真的不如別人那麼聰明，我也一直告訴自己要努力
但是有股邪惡的言語從我心底竄出，那就是放棄。。。。
現在低著頭也要突破我自己的未來
沒有什麼比投資自己的未來還要值得了
|
自我介紹 11624 2014-10-01 19:32:24
大家好，我是護五戊的，
名字是: 吳柔萱
興趣是:美食、動漫、閱讀，打球
喜歡動物。
|
888 11341 2014-10-01 17:52:41
8888
|
個案報告心得 4546 2014-10-01 17:38:04
聖母醫護管理專科學校
102學年度第2學期 三年級暑假作業心得
班級：護四甲 學號：1005101044 姓名：陳立穎
*個案報告3篇---1000字心得*
1. 文章資料出處APA：譚利光(2007)．強迫症心理治療個案報告．澄清醫護管理雜誌，3(2)，53 - 57。
2. 文章資料出處APA：李淑紅、洪芬芳、蕭淑貞(2008) ．社區護理情境計畫書及個案報告— 應用社區精神衛生護理能力於社區個案持續性照護．精神衛生護理雜誌，3(2)，57 - 64。
3. 文章資料出處APA：譚湘綺、林宜美、陳玫蓉、陳美瑾、張家禎(2011) ．認知行為治療合併生理回饋對壓力引起的身心症狀之處置：個案報告． 臨床心理學刊5(1)，64。
*心得*
這次我挑了跟精神層面有關的個案報告，雖然我們還沒有上到精神科的課程，但因著社會上的一些例子及電視劇讓我蠻想去探討人的心理，感覺現代的人啊在不知不覺中都帶著心病過生活，人的心總是很難摸透，不見得你每次都懂對方的心思，知道他在想甚麼，也許他表面上看起來都好好的，但其實你不知道他是否曾經因為經歷過某些事情，導致他去逃避，不敢面對，或者是從此對這件事、這個東西產生懼怕感，久而久之而成了心病，在第1篇強迫症心理治療個案報告裡的個案雖然長年飽受強迫思考的困擾，在經過短期的動力心理治療及認知行為 治療後症狀獲得明顯的控制與改善，算是比較單純的強迫症，有些人的強迫症會伴隨著以前所經歷過可怕的事情及壓力而造成幻想，以他認為的方式去保護他幻想出來的那個人，但實際上他自己本身卻不知道他所保護的那個人是他自己所幻想出來的，進而造成對自己的傷害，這就比較嚴重啦!有時候有心事不要憋在心裡不說，可以跟身旁的家人、朋友們傾訴，與其一個人在那裏煩惱，不如多一個人能幫你想辦法，遇到挫折時也能安慰你~~~
第2篇症應用社區精神衛生護理能力於社區個案持續性照護的個案16發病的症狀有幻聽、迫害妄想、失眠，現被診斷出有精神分裂的傾向，這個個案應該是屬於家族遺傳，因家族裡有個舅舅也是精神分裂疾病的個案，向這個個案曾經有一陣子藥都沒有照常吃，結果病情反而越來越嚴重，時常妄想有人要傷害他，對自己也有極大的自卑感，藉著社區精神衛生護理人員在社區照護慢性精神病患，扮演醫院與社區的橋樑、協助個案及家屬面對疾病與生活適應等重要角色。本次社區照護過程經歷有別於過去住院所提供結構性照護情境，其照護方式不僅『提供、施予』疾病照顧及衛教，並運用『賦能』理念協助建構個案自我，提昇自尊自信心，激發其動能，以增進個案自我管理及因應能力，改善個案的病情。第3篇則是認知行為治療合併生理回饋對壓力引起的身心症狀之處置，這裡面的個案患有恐慌症，以前也曾被診斷出有憂鬱症，現在以認知行為治療(CBT)因壓力引起的恐慌、憂鬱、失眠、肩頸酸痛等身心症狀，治療期間未再發生恐慌與過度換氣等症狀,呈現較多正面情緒與正向思考，主觀評量發現,除憂鬱與焦慮情緒獲得緩解,亦改善主觀睡眠品質和夜醒再入睡狀況，其結果出來CBT合併生理回饋之治療模式，可有效改善因壓力引起的負向認知模式與身心症狀，亦提供治療期間與療效之客觀生理指標，增加個案治療動機與對身體控制感，未來可廣泛應用於臨床身心症患者。
|
我所認識的八大核心 4546 2014-10-01 17:33:06
聖母醫護管理專科學校
102學年度第2學期 三年級暑假作業心得
班級：護四甲 學號：1005101044 姓名：陳立穎
*我所認識的八大核心素養*
1. 基礎生物醫學科學：這是做每項技術前基本必備的一項，我們必須具有專業的護理知識，運用基礎醫學知識評估個案的身心狀況，並適當的給予個案衛教。
2.一般臨床護理技能：現在的在學期間就是要不斷的練習技術，能夠在短時間內有效率地做完技術，把技術練得純熟，將自己所學的技術及學理運用在臨床上，滿足個案的生理需求，這樣才能給予個案安全又舒適的護理照護。
3.關愛：一開始做技術前要向個案及照顧者解釋過程及目的，過程中也要與個案有互動，並要有同理心及尊重的態度，詢問個案有無不舒服的情形，並請個案不要緊張，適時的傾聽並給予幫助，與個案建立良好的護病關係，讓個案能夠信任我。
4.倫理素養：不管現在做甚麼技術或遇到的個案是誰，都要保持良好的態度，視個案為自己的親人，尊重個案的價值觀、信仰等，在做技術的過程中應該要溫柔不粗魯，並注意個案的隱私，只需要露出治療的部位，其不需要治療部分需給予適當的遮蓋，適時的關心個案，時常跟他聊聊天，提供安全的治療，才能表現符合護理專業的一面。
5.溝通與團隊合作：不僅是與護理人員.醫生要有良好的溝通關係，和個案也要建立良好的護病關係，能適當表達自己的想法，也能尊重別人的意見，適時的關心及問候個案，使個案建立起對自己的信任感，團隊工作上也要與同事之間有良好的合作，這樣當你遇到甚麼難處及問題時才會有人cover你，彼此才能互相幫助哦~~~
6.克盡職責性：在給藥、做每項技術前，都應該要有一顆盡責的心，對個案的生命負責任，絕不容許自己有半點錯誤，因為只要有點失誤，隨時都有可能送走個案的生命，所以趁現在還有機會在學校學習、練習技術，就應該要好好地把握機會把自己的技術練純熟，寧可現在不會請教老師、多練習，也不要到臨床上害死個案的生命，應時時警惕自己。
7.批判性思考能力：經由內省的過程，理性的去檢視個人的想法、結論、假設、爭議、信念及行動等，對複雜的情境及現存或潛在的問題，做出適切的回應，能運用自己所擁有的專業知識來評估醫生開的醫囑及診斷內容是否有錯誤，並能依個案的病情變化去分析問題，找出適合的處理方案並提出來。
8.終生學習：不管是在學習還是在職場上，都要有「活到老，學到老」的精神，以現代的科技那麼發達，機器啊技術啊也都日日在更新，所以呀我們肯努力不斷的學習，學到的也就是自己的啦!!!有空的時候也能多閱讀一些醫學或護理研討會的文章讓自己增廣見聞，懂得越多學到的也越多，我們都要用心學習，專業成長~~~
|
|
