書名：因為愛，所以我在。

作者：宋芳綺、蘇怡任、林美惠

內容簡介：本書在介紹全十五位逆境勇士的自在天空

他們都會異口同聲的告訴你：「財富、權位都只是一時的，生命之愛才是永恆。」

荷蘭動物救星－格立斯、彼得

維持生態平衡，就是最好的自然；跨越重度智障，就是最好的生命見證；希望大家一起來守護動物、守護生命、守護愛。

日本原夢勇士－岩本悠

每一個令遭遇、每一次相知相遇，逐漸把我「從利己惟我的狹義格局」，推向別人happy，自己就更happy的「關懷大我的寬廣視野」。

中國現代華陀－凌鋒

健康所繫，性命相托；全力以赴，盡善盡美；懷大愛心，從小事情。

希望之光－余秀芷

痛苦人人都有，如果沉醉在痛苦裡面，那必定是浪費人生。不管過去發生的事好或不好，造就了現在更快樂、更精彩的我！

慈濟天使－宋慶林

我還有一個關節，我要像周大觀一樣走遍美麗的世界。

健保救星－宋囊陽

四十歲以前要找貴人，四十歲以後要當貴人。

獨具慧眼－陳芯瑤

我早已忘記了兩眼的記憶。但我很慶幸自寄還有一隻眼睛，一樣可以自在地享受這個美麗世界！

罕見勇士－曾奕凱

我最大的心願是要到美國自由女神像前寫生，因為自由是生命中最重要的事情。

絕地天使－湯靜慈

現在回過頭來反倒要感謝我的前夫，讓我花更多時間了解自己，探索自己的問題。不管過去發生的事好或不好，造就了現在更快樂、更精彩的我！

喜憨之光－盧蘇偉

我不笨，只是聰明和別人不一樣！

奈米輪椅博士－黃惠君

在現在的三流軀殼裡，永保一流的靈魂。

天才自閉兒－李尚軒

身為自閉兒的母親，為了爭取孩子的學習權益，幾乎跑攤了腿，汗水、淚水濕透身心；辱罵、讚美聲聲入耳。但是，為了尚軒，我們不卑不亢、歡喜承受。（李媽媽）

雪地的花－朱仁愛

有太陽真好、無太陽何妨。

漸凍勇士－陳宏

活著，就要持續成長。

健康天使－李豐

卅多年在顯微鏡下我看盡細胞的生、老、病、死，漸漸盟夠看透細胞的痛苦與無奈，也學會站在細胞的立場去體會。心得:本書說明十五位勇士的生命故事，讓我印象最深刻的是一位自閉症的勇者因為從小開始尚軒遇到了疾病，平常繃繃跳跳的他，只要一聽到音樂就會馬上安靜下來。日子久了，他的父母親覺得不對勁就帶他去做了檢查，才發現原來他得了過動型的自閉障,同時也是中度智障。為了讓他能夠上學媽媽找了很多間托兒所，有時早上剛送去，下午就被通知去接人。媽媽為了讓他能夠有很好的讀書環境和學習的權利，幾乎都累壞了自己，在這過程中有喜、怒、哀、樂。但是，媽媽為了他不管再怎樣累，在多人的侮辱，他們都接受。家永遠都是最堅固得避風港，而媽媽是最堅固的避風港。只要是為了小孩子的權利，在累在辛苦，也會笑笑得撐過去，為的是讓我們吃飽睡飽穿暖過得好而已。現在父母親還在，就該好好珍惜，也許我們都會覺得他們說的話很煩，但是，當他們真離開時，你就會知道那都是為了我們好，也會想再次聽到他們的叮嚀 

我所認識的八大核心素養剛進入護理科時，老師們就開始教導我們八大核心，那時我什麼都不懂，也沒想說要去了解那八大核心是什麼，但是等到二年級升三年級才接觸到實習，而實習卻是在這三年裡，不管何時都會聽到老師們訓誡我們，但也是聽老師說久了才慢慢了解八大核心的素養有哪些，例如:關愛、克盡職責，一般臨床技能，基礎生物醫學科學、溝通與合作、批判性思考/原因、倫理素養、終身學習……等。之前都會練一些技術，而這些技術其實都會用到八大核心，所以久了我們對八大核心就越來越了解了，像是 1. 「關愛」就是指的是在日常生活中對家人、朋友、病人……等，當有人關心您的時候，其實自己就會自然而然的去關心對方了，因為關愛別人時，對方一定會很開心，給予相等的信任和尊重時，對方也會給予之，對任何人來說 ，關愛其實很重要，兩個陌生人要建立起良好關係時，關愛是不可少的，藉由這過程，自己會得到病人的訊息，且能進一步的給予病人更好的照顧。 2.「基礎生物醫學科學」就是指為了能讓實習順利，所以突然忘記時，可以多翻翻專業必修的課本，畢竟這些知識都一定會用到的，所以從一年級開始就慢慢學了很多關於專業護理，像我知道的專業科目從基本護理學、生理解剖、病理微生物到現在三年級的內外，一步一步的累積，然後在應用到生活當中。 3.「一般臨床技能」三年來學得技術是基本的臨床技能，還運用評估、診斷、計畫、執行、評值等等，紀錄病人每一個時段的狀況，也能給予最好的照顧，在實習中對一切都還很陌生，雖然有學習這些技術和技能，可是在真正用運用在病人 身上時，東西丟三落四，紀錄數據也會少一項，真是快被自己打敗了，也希望未來會學得更熟練。 4.「溝通與合作」上了聖護護理之後，碰到了很多作業都需要報告，幾乎都需要團體一起合作來完成，像是要分配每個人的工作時，所有人都有出一份心力，在討論的時候，聆聽著每個人的意見，有時候會讓作業的題材變得更豐富，當出現意見不同時，也需要調和每個組員的情緒，這樣才會有個好結果而不是不歡而散。 5.「倫理素養」病人有隱私權，所以當在做任何技術時都應該適時的圍床簾，把病人的隱私曝光降到最低，在照顧病人這期間，可以跟病人多多聊天啊，如果聊到病人覺得不能說出去的話，我們更應該要保密，不能隨便把病人的事隨意的告知出來，不只是病人，就連家人、朋友的隱私都應該相互保密。 6.「批判性思考能力」不管要幫病人做了什麼護理照護，在照護這期間一定會有什麼技術，而做任何技術什，都需要思考這樣做的事對還是錯，這都是為了讓病人得到最好的照護。 7.「克盡職責性」做任何事都一定要把它做完，該你做的就一定要做，可以不要求一定要到完美的地步，但至少一定要盡最大的努力去完成，就像如果你正在照顧病人，剛好是下班時間到了或吃中飯時間，都應該把眼前的事做到好才能離開，而這樣病人也會安心。 8.「終生學習」不管幾歲，學習都是必要的，不斷的學習也是在充實自己，這樣你得到的永遠比別人多，學習沒分早晚的，只要你肯，一切都不會太晚。

看完了這三篇文章之後，我覺得裡面有說了一句話我覺得很對，那就是「孩子是父母心中永遠的寶貝,失去時就像是在胸口劃下一道永遠無法癒合的傷口」,如果在無預期之下面臨新生兒生命的死亡,會使父母無法承受重大打擊,造成無法預期的哀傷,會使父母的健康受到莫大的傷害，每個新生命都是父母親共同孕育的愛,孩子的「出生」帶給家庭希望、喜樂和感恩;但當新生兒因故無法順利平安生存時,父母被迫面對新生兒死亡」,將是一大震撼、極大的失落與悲傷。新生兒安寧緩和療護是整體且全面性的,對象不只有新生兒,需同時涵蓋其家庭成員。尤其是預期將失去新生兒,仍要增進親子依附關係,提供獨立且隱私的環境,讓父母及其他家庭成員與新生兒獨處。在照護臨終的新生兒時,盡量維持新生兒好看的樣貌。還可協助製作回憶盒,放置屬於新生兒曾經使用過的物品,作為日後,當父母想念小孩時之憑藉。護理人員面對即將失去孩子的父母時,需評估其哀傷反應及所造成的生理、心理、靈性、夫妻互動及家庭變化,並成為父母間的溝通橋樑,鼓勵以開放性地表達哀傷,避免關係產生變化。父母的悲痛反應,需依賴醫護團隊提供支持,最重要是協助父母宣洩情感,表達悲傷情緒。期待藉此呼籲新生兒安寧緩和療護的重要性,協助陪伴悲傷、自責、情緒低落的新生兒父母一起走過失落的歷程,且能在生命轉彎處發現希望與愛。安寧緩和療護無界限,新生兒也同樣有需要,在臨床護理主動積極發揮堅定信念,實踐安寧緩和療護特質;也期盼往生的新生兒及其家屬都能得到身心靈安定,達到生死兩相安及善終結果。在台灣沒有任何一個機構或基金會能提供周產期傷慟關懷服務,對於尚未出生或一出生就死亡的新生兒及其父母的照顧,都相當缺乏(李,2002),且又受到台灣社會文化的限制,導致父母必須壓抑內心的哀傷,於面臨新生兒死亡時,無法真實呈現出哀傷反應(江等,2007)。所以兒科加護病房的護理人員,應學習在簽署「不施行心肺復甦術」(do-not-resuscitate, DNR)意願書時的知識及溝通技巧,協助並引導父母去面對及渡過新生兒死亡時的哀傷,期待於調適後再重返正常的生活,是護理人員首要照護的重點。說真的有時候不實施新肺復甦術，反而對新生兒比較好，讓他不用那麼痛苦的活著，但是每個父母一知道自己的孩子即將面臨死亡，第一一定都是想要先搶救小孩，讓他有活下去又康復的機會，雖然父母傷心，若真的無法搶救這小孩也是沒辦法，父母也得讓自己的北鼻放棄治療，不在那麼痛苦，把握剩下的時間好好跟北鼻相處，至少可以讓他知道父母是愛他的，然後父母自己也要堅強起來，忍住那個痛，短期間是無法接受，但一定要把那個小孩的份好好活下去。鄭雅慧(Ya-Hui Cheng) ； 方寶秋(Bao-Chios Fang) ； 沈青青(Ching-Ching Sheng) ；源遠護理 6卷2期 (2012/11), 10-14 陳誼珍(Yi-Zhen Chen) ； 林育年(Yu-Nien Lin) ； 張馨文(Hsin-Wen Chang) ；馬偕護理雜誌 5卷1期 (2011/01), 73-81 郭銘惠(Ming-Hui Kuo) ； 彭雪芳(Sheue-Fang Perng) ； 鄭雅慧(Ya-Hui Cheng) ；榮總護理 29卷4期 (2012/12), 351-357