班級 : 五護二丁

姓名 : 楊欣穎

學號 : 1025101202

心得 : 這一次在新北市的家庭資源中心做志工,其實算的上是我第一次做志工,家庭資源中心主要服務的人群是身心障礙者,友協助他們找工作拉 ﹑找房子、 各種課程甚至還有徵婚……等等 , 雖然我這次去算是去做雜工般,沒什麼機會去接觸到那些身心障礙人士,但是在幫忙社工們處裡雜事的時候想想我做這些事是不是算得上幫助倒了這些伸心障礙人士呢 ?這樣想想我的心情就會莫名的好很多,世界上像這樣的團體真的有不少,偶爾去做一下志工其實感覺不會差,況且在做志工的同時也可以從社工或者是其他人身上學到很多,不論是社工們的細心與耐心還是身心障礙者的努力不懈還有樂觀開朗,這些都是很好的處事態度,相信這個世界上還有很多的身心障礙人士,他們正等待著我們伸出援手拉他們一把,施比受更有福,這不是風空來穴,雖然只是伸出手幫助他人,但是自身卻能學習到更多的東西,這樣不是很好嗎? 如果每一個人都抱持遮著愉悅的心情去幫助他人,那麼相信做志工其實是件非常快樂的事

基礎生物醫學部分,學到了很多身體方面的知識,這些知識都是為了未來到醫院照顧個案時能夠幫助病人恢復健康的條件之一,就算之後沒有走臨床,這些知識還是會跟我們一輩子,只要我們懂得善加利用。而一般臨床技能呢,就是把課本上所學的一些技能運用在個案身上,經過基護實習後,也發現到課本上所學的技能並不能死板板的直接套用在個案身上, 老師也說過不要把書本上一板一眼的技術流程直接放到個案身上畢竟每個個案的身心狀況都有所不同,所以我們也必須懂得隨機應變, 例如:抽痰-就必須視病人情況去稍作改變,可能改變抽痰次數也可能是改變個案姿勢甚至是抽痰的時間長短。只要不破壞基本原則下為個案做一點點的改變是可以被理解接受的,但最重要的隨機應變還是必須要有一定的經驗才有辦法做得好,並不是今天我想這樣做就這樣做這樣是不被允許的,所有的技術都沒有一定的流程標準,全都是看護理人員如何運用在每一個不同的個案身上。而批判性思考則是去查證我們所做的隨機應變是不是對的,隨時做到去考量我們所做的這些事是對病人有幫助還是對病人有害我想是最難的吧,通常我們就是想到就做,等到發現不對了才開始慌了手腳尋求老師幫忙,既然這樣我們何不在做每一件事之前都先將對策想好,好讓個案能在最舒適最安全的環境下恢復健康呢。

還有我覺得在實習中最重要的就是溝通與合作,可以用在個案身上也可以用在我們身上,因為實習時不是自己一個而是一個團隊,遇到瓶頸或是困難時把問題提出來大家一起討論會比自己一個人暗自想破頭還來的好,但也要懂體諒不能一昧地覺得自己的決定是對的就要大家去配合,這樣只會惹來大家的討厭及厭倦就不是良好的溝通與合作了。克盡職責在團隊合作裡也是非常重要的一環,不只是用在個案身上合理用在我們身上也很洽當,例如:做團體報告時就必須要分工合作,只要有一個人懶惰擺爛放棄,那這個報告就做不成,還會把彼此之間的友好關西給弄遭,反之只要大家把自己的那一份作業做得好做的完美,那這一份報告就會在老師面前非常完美的呈現出來。再來就是倫理了,在臨床上必須要適當地去保護個人及家屬隱私,在做任何技術前都必須徵得個案及家屬的同意才能執行,這樣是保護自己也是保護個案。

還學校老師常常在講得視病猶親就是關愛的重要一環,培養了良好的信任關係個案才有可能敞開心胸讓我們去照顧他了解他,這樣在實習蒐集個案資料時才不會那麼艱辛困難。最後當然就是終身學習,我想這對每個護理人員來說都是必要的,科技日新月異,醫療當然也跟著在改變,可能今天這樣做,明天就換了一個方式,所以終身學習是我們必須要努力做到的一環,這樣個案也才能對我們有更多的信任,也才不會個案一問三不知還停留在那老古板的知識裡。