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暑假作業文章1  10495  2014-08-12 13:23:50

 

書名:卡內基溝通與人際關係

作者:戴爾˙卡內基

心得:這本書非常有意思,也很感動,讀了這本書後許多人認為無法落實這種生活和工作方式的規模,的問題。在卡內基的訓練與精神的出發點,就是以這本書的內容,在經營人際關係方法看是容易,如這本書的五大要件啟發來自卡內基的說法及要素1. 不批評、不責備、不抱怨2. 給予真誠的讚賞與感謝3. 引發他人心中的渴望4.聆聽:鼓勵每個人多談他自己的事5.衷心讓他覺得他很重要.第一每個人害怕受到批評與責備,卡內基說到「盡量去了解別人,而不要用責罵的方法」用設身處地地去想,為何要這麼做,比起責怪還要來得有益多了則二才真正與社會,肯定別人是肯定自我投射,相對地,自我否定也會否定別人.因此在於要改變「多責難,少讚美」的習性,要先從自我肯定、自我稱讚開始.三是指「天下能令人做事的方法只有一個,就是令他自己想去做的事」凡是不能只想到自己的需要,而應該先引起別人的渴望.四指增強引響力的秘訣,不在於表達,而在於聆聽.當自己所講的話,受別人專心聆聽時,無疑是被鼓勵講得更多更好,備受到肯定與尊重.最後五指人類行為有個極重要法則,只要遵守這個原則,就可以得到許多友誼及永恆的快樂,就是時時讓人感到自己的重要.以上五點看似簡單卻是一點都很難!這五點讓我深深感受到卡內基訓練更進而帶動我們具體的建立自信,並說服別人採取行動,激勵工作熱忱,改進人際關係,做一個有領導人的能力,最後本書作者卡內基感人心弦的寫作與他的演講一樣,常是那麼流暢、親切、感人。因而,卡內基的感召對全世界成千上萬的人而言依然強而有力。當然作者在告訴我們這書的目的是就是幫助你解決你最大的問題:如何與工作生活中的人相處得更好並能影響他們。

 

      
護理典範人物心得-陳翠玉女士  10680  2014-08-12 09:56:22
西元1917年2月9日,一位女嬰誕生在台灣彰化一個虔誠的基督徒家庭裡。 她就是日後留學日本、加拿大、美國, 成為第一位在美國取得護理碩士學位的台灣人─陳翠玉女士。 陳翠玉女士彰化高女畢業後,渡海到日本東京的「聖路加女子專門學校」就讀。 1942年畢業返台,先後任職於台灣總督府和台北保健館。 1947年申請到世界衛生組織(WHO)的獎學金, 遠赴加拿大多倫多大學攻讀護理教育,是台灣第一位榮獲WHO獎學金出國的留學生。 1948年取得學士學位後返台,擔任台大醫院護理部第一任主任。 1950年創辦「台大護校」,擔任校長。 第一次招生即男女兼收,創下了台灣男性護士生的首例。 1954年再度獲得WHO獎學金,到美國波士頓大學進修護理行政。 1955年取得碩士學位後返國,繼續擔任台大護校校長, 並於1956年秋天與余道真、魏火曜及葉曙三位教授創設國立台灣大學醫學院護理學系 陳翠玉女士除了培育大量的台灣護理人才之外,她也是台灣護理教育現代化的重要推手。 台灣接受西方醫療科技的傳入,源起於英國長老教會的醫療宣教,而最早在台灣擔任醫療照護工作的就是具有護士資格的女宣教師,這些來自歐美的西方護士「姑娘」不僅提供醫療照護,並且訓練在地的台灣護士,這就是台灣護士的起源。 這一個時期的台灣護士, 因為受教於基督教宣教師,所以普遍擁有奉獻、質樸與付出的精神。 這種精神在當時是與普世的護士價值完全接軌的。 西元1895年甲午戰爭,中國戰敗將臺灣割讓給日本,展開了長達50年的日治時期。日本在台灣的護理訓練雖然從1898年開始,是最初十年僅止於訓練在台的日本護士,直到1907年才在台北病院「看護婦養成所」開放台籍女性接受訓練。 當時護士學生所有的教育都是在醫院裡完成, 但師資不是由專業的護理人員負責,而是醫院的醫師來擔任。 由於受訓的護士生在醫院的地位僅高於雜役人員,對任何人都要保持尊敬,於是養成了她們日後擔任正式護士時也是的習慣。 加上日治時期的護士必須替醫生「刷衣服、擦皮鞋」, 這種先侍奉醫生再服侍病人的惡習,不但破壞護士制度的精神,也造成了護士的自卑感。這一種現象,在整個日治時期都沒有得到改善。 陳翠玉女士1948年自加拿大學成返台後,受聘為剛成立不久的台大醫院護理部主任,她廢止日式的壓抑性護理,重新引進英美式的現代護理,大刀闊斧地革新了台大醫院的護理制度,同時也大幅提升護士在醫院的地位,因而造就了今日台灣多元發展的專業護士制度。 改革的內容《護理的信心》書中列了十二大項,在此轉述有關護理地位提升的部份: 陳翠玉改革的第一要務即設置護理部、辦公室、護士轉由護理部管理。 也就是增加護理的專業自主權; 改進護理工作的內容,不再「包辦所有的瑣碎事物」將打掃的工作交給工友,所謂 「病床上照顧工作由護士管理,病床下的打掃及其他雜事由工友負責」; 設立供應中心準備敷料消毒器械;設立書記分擔行政工作; 建立護士輪班、休息及工作時間制度等。 這一段改革的經歷,或許就是陳翠玉女士對台灣護理界最大的貢獻。也因為如此,在陳女士辭世十七年之後的二零零五年,隸屬於行政院衛生署的台灣醫療史料文件中心將陳翠玉女士推選為台灣護理界的典範之一。 陳女士當年她婉拒了日本國內的優渥職位,一心返台服務同胞。面對接踵而來的美軍空襲、終戰、國民政府進駐、蔣政權流亡來台等歷史動盪,陳翠玉「憨憨毋知死」地積極投入,她出面擔任戰地醫療總指揮、動員青年團救護隊、成立普及全台的衛生所、撲滅自中國引進的霍亂、改革台大醫院護理部、創立台大護校、台大護理學系,由其她改革當時的護理制度,使護士的地位提昇,對台灣的醫療環境更是功不可沒,她的精神將成為激勵與奉獻的台灣女性典範!
      
103下暑假作業-我所認識的八大核心素養  4842  2014-08-11 10:01:57
我所認識的八大核心素養 護三庚 34號 朱芳儀 來到護專已經過了快三年了,也學習到了許許多多的專業知識及科目,從一開始的生物解解剖學到二年級的生理學、病理學、藥物學、微生物免疫學、基本護理學及人類發展學,進階到了三年級內科、外科、產科及兒科。除了光學習這些專業的紙本知識外,我們也學習到了很多臨床的相關技術,有基護的技術、內外科的技術以及幫助診斷的身體評估技術,在學校學習不只學習到護理的專業知識,也讓我們學習到如何對待及善待人,也慢慢在培養護理人員所該具備的八大核心素養能力。 在八大核心素養裡,有一般臨床護理技能、基礎生物醫學科學、批判性思考能力、關懷、倫理素養、溝通與合作、克盡職責與終生學習這八大護理核心素養;在一般臨床護理技能裡面,我們學習到了許多在護理人員以及醫療方面的各種技術,每一種技術該執行的原則必須要好好遵守與執行,並促進病人的舒適度;在基礎生物醫學科學裡,我們學習了人體各種器官的作用及醫學知識,因為在執行技術時,我們也要具備基本人體概念及醫學知識,配合技術來增進病人健康;在批判性思考能力裡,學習增加我們的思考的能力,不管是護理人員對於自己照護模式的檢討或是個案的照護問題都使運用批判性思考能力,也可以先做評估說他們的護理問題是什麼,或是以觀察或對談的方式來了解說個案的護理問題並下正確的護理措施或護理計畫來加以執行,在以照護的成效適時做修正,與改善;在溝通與合作裡讓我們學習如何與個案做良好的溝通與解釋目的及過程,建立信任感及減輕不安以及醫療小組進行溝通;在倫理方面,尊重個案的隱私權,不在公共場合討論個案的事物,執行技術時要給予適時覆蓋並尊重他人;在關愛裡學習運用同理心,傾聽個案的需求給予個別性照護;大家都知道醫護人員不可少,護理人員一天要做的事情很多,一大早要量生命徵象、給一些常規藥物、執行很多照護技術,所以護理人員得要克盡職責做好自己份內的工作,而現在這麼文明的世界裡,醫療技術及設備越來越先進,病人與家屬的醫療知識也會越來越多,我們要好好的充實自我,學習新的事物好來應付每天各種不同的變化。 在護理的世界裡雖然每天都看起來很累人很辛苦,但其實學習護理或當一位護理人員也是有好玩的一面,這樣不單單只學習了護理也學習了很多做人做事與說話的道理及技巧,護理的工作就是吃苦當吃補,我們如果用心細心的照護每一位個案,有付出多多少少就會有收穫,辛苦總是會有代價的,現在就好好努力把自己培養成具有八代核心素養的專業護理人員吧!
      
103下暑假作業-文獻心得  4842  2014-08-11 10:00:15
心臟血管疾病一直以來都是國人最危險的文明疾病,也在台灣十大死因裡占一席之地,很多因素都可導致冠狀動脈疾病,例如:抽菸、肥胖、缺乏運動以及國人最容易罹患的高血糖、高血壓及高血脂。冠狀動脈疾病有分為心絞痛及心肌梗塞兩種疾病;心絞痛為心肌暫時性缺血及缺氧,造成心臟短暫陣發性的疼痛,心肌梗塞則是指心臟的冠狀動脈阻塞,導致心肌缺血壞死,是極為嚴重危急且會威脅生命的心臟疾病。 心肌梗塞是非常具有危險性極會危急生命的心臟疾病,這種心臟疾病通常是毫無預警,很突然的就發生在自己身上,隨時可能都會帶走自己的生命也說不定,面對這個疾病時同時也要面對自己未來的不確定感,在個案在確立疾病為心肌梗塞前,都會做了一連串相關的檢查與治療,而醫護人員的照護上面往往都會比較重視於生理的照護,而忽略了心理的照護,並未好好發揮關愛這方面的技能,不是每一位個案都和我們一樣有接受過醫護教育,所以在對於各式各樣的檢查與治療前都要先跟個案好好的做充分的解釋,主動關心自己的個案,維持良好的護病關係,降低病人對於疾病以及未來的不確定感。 在人體裡面心臟只有小小的一顆,只要一點點問題都可能影響生命。心臟的供血流量不足可能影響腎臟以及大腦的運作,所以心臟出了問題的話影響的不會是只有心臟本身而已,所以要治療好心臟的疾病最快速的方法就是要藥物治療,心臟的藥物種類不多,有血管擴張劑、β阻斷劑,鈣離子阻斷劑及血小板抑制劑四種;血管擴張劑顧名思義就是要幫助血管擴張減少心臟的回心血量降低前負荷已及後負荷;β阻斷劑是作用於心肌細胞上,使心跳變慢,使心肌收縮力減弱與血壓下降,減少心臟的需氧量;鈣離子阻斷劑就是血管擴張劑及β阻斷劑的綜合體,可以幫助血管擴張也可以使心肌收縮力減弱與血壓下降,減少心臟的需氧量;血小板抑制劑是要預防血栓的形成,避免又塞住了冠狀動脈導致心肌梗塞的發生;也可以使用手術的方式來解決心臟冠狀動脈的問題。 在照護這類病人首先要先讓個案了解及認識這類的疾病,以降低病人的不確定感,要好好教導個案正確的服用藥物以及監測個案服藥的情形,教導個案後也要請個案回覆說明心臟用藥的說明以示了解個案的認知度,並將個案教導到了解為止,但是除了要好好吃藥治療之外也要配合正確飲食和有適度的運動,有抽菸的也要參加戒菸課程或加入戒菸的護理措施,也要避免接觸冷空氣,要注意保暖,維持良好的生活作息,還要減輕壓力,隨時回醫院做定期追蹤,才能真正預防疾病的在發生率。
      
三年級暑假作業:個案報告心得  4660  2014-08-10 23:17:37

三年級暑假作業:個案報告心得

【讀後心得】:

閱讀完這三篇個案報告,我學到了很多護理上的專業知識。在第一篇個案報告「提供安寧療護於一位肺癌末期病人之護理經驗」,內容裡面提到了肺癌是源自於支氣管上皮細胞的惡性變化,早期不易檢查出來;還提到此疾病發病率高但存活率低,尤其是到了末期的時候肺癌會讓我們的生理方面出現一些較明顯的症狀,像是我們常聽到的疼痛、呼吸困難……等等,其中呼吸困難是較常見的症狀之一。其實這些知識我們都有在課堂上學到,此類型的病人半坐臥的姿勢對於病患來說是較好的,不僅有利於肺部的擴張,還能夠預防呼吸道阻塞及異物的吸入;還有一種是可以提供氧氣治療來改善病人不舒適的狀態。文章裡除了提到肺癌的生理層面,還提到了肺癌末期病患的心理層面。到了肺癌末期的病患常常會出現的情緒為失落、焦慮、不確定感……等等的負面情緒,這時候我們作為一位護理人員可以提供病患一些心靈上的支持:可以陪伴他(她)們、關心他(她)們,讓病患能夠減輕失落感、焦慮感、不確定感……等等的負面情緒。末期的病人因為疾病因而會出現一些負面情緒,我們護理人員應該要試著傾聽患者的想法,不能對病患置之不理,或者是用不適宜的態度來照護他(她)們。我覺得這些細節都是我們應該學習的課題。從這篇個案報告來看還有另一個重點就是「安寧療護」。在這方面必須達到整體的護理照護,包括全人、全家、全程、全隊的照護,讓病患能夠減輕疾病所帶來的疼痛,走完他她們的最後一程,進而達到身、心、靈整體的護理照護。此篇的個案因為肺癌且有合併心包膜積水的問題常常會感到很喘及咳嗽,這時候的護理措施是利用藥物及半坐臥等等的措施來改善個案低效性呼吸型態;而在心理層面個案會感到哀傷,並且有哭泣的情緒出現,相對應的護理措施為上述提到的陪伴他、傾聽個案的想法、適當的關懷個案,讓個案能夠減輕一些心理上的壓力及面對死亡的恐懼,並且以客觀的角度來面對個案,以及尊重個案的想法。第二篇的個案報告是「照顧肺癌單親中年婦女:一個案報告」。此篇個案報告裡的內容提到了個案因為肺癌而出現疼痛的症狀,心理層面則是產生了哭泣及自殺的想法,並且個案在和護理人員的溝通上透露出意志消沉的狀態;對於生理層面的問題是用化學療法來減輕個案的疼痛,而心理層面因為個案常常出現許多的負面情緒,因此我們可以鼓勵個案,讓個案用正向的態度來面對自己的疾病,使個案擁有求生的意志。最後一篇個案報告為「照護一位肺癌患者併發肋膜積水之護理經驗」。此篇的個案同前兩篇個案報告中的個案,三位皆有疼痛的症狀出現。此篇的個案除了有疼痛的症狀,在心理層面則是出現「無望感」。對於疼痛的治療是使用藥物及音樂治療來改善個案的情況;在心理層面則是鼓勵個案表達自己的想法,進而改善了個案的心理層面。我覺得這三篇個案報告讓我學到了很多臨床上的知識,希望在未來的實習能夠藉由自己所學到的知識,為病患盡一份心力,讓他(她)們能夠朝向健康的路途前進,活出絢麗的人生。

文章資料出處:

林雅卿、張惠蘭、葉昱辰、鄭如芬、鍾玉珠(2014)‧提供安寧療護於一位肺癌末期病人之護理經驗‧源遠護理,8(1),63-71。

邱婉婷、陳宥蓁、梁明泰、洪昭安(2010)‧照顧肺癌單親中年婦女:一個案報告‧安寧療護雜誌,15(3),379-389。

曾烋焄(2011)‧照護一位肺癌患者併發肋膜積水之護理經驗‧彰化護理,18(4),32-39。

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