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暑假華藝10  11228  2014-08-10 20:17:38
文章明稱: 優秀軟式網球選手之運動心理堅韌性 Mental Toughness among Senior High School Soft Tennis Players 作者明稱: 方同賢(Tung-Hsien Fang) 資料來源: 北體學報 ; 18 期 (2009 / 12 / 01) , P13 - 23 內容摘要: 本研究之目的在於了解高中優秀軟式網球選手特質運動心理堅韌性之現況;並進一步探討選手背景變項在特質運動心理堅韌性之差異情形。本研究對象以96學年度代表各縣市參與全國中等學校運動會軟式網球決賽之前八強隊伍,以普查的方式進行調查,共施測96份問卷,回收有效問卷88份,回收率為91.92%。研究工具以黃崇儒(2004)編製之「特質運動心理堅韌性量表」。資料處理採描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、重覆量數、雪費法(Scheffe)及LSD(Least Significant Difference)事後比較等統計方法處理資料。本研究主要結論為: 一、全國高中優秀軟式網球選手在運動心理堅韌性上以積極奮鬥堅韌性表現最佳;抗壓性堅韌性最差。 二、一年級選手在忍受傷痛堅韌性上表現優於二年級選手;投入軟式網球運動年資3年以上之選手在積極奮鬥部份高於未滿1年之選手;小學就學習軟式網球之選手在積極奮鬥部份高於高中才開始學習軟式網球之選手。
      
暑假華藝9  11228  2014-08-10 20:17:29
文章明稱: 言語產生中的韻律生成 Prosody Generation in Language Production 作者明稱: 楊錦陳(Jin-Chen Yang) ; 楊玉芳(Yu-Fang Yang) 資料來源: 心理科學進展 ; 12 卷 4 期 (2004 / 07 / 01) , P481 - 488 內容摘要: 首先描述了韻律生成的相關模型。然後以研究的問題為著眼點,回顧了言語產生中韻律生成的相關研究。發現大多數研究結果都證明,在單詞產生過程中,存在一個獨立于音段內容的抽象韻律結構,其中包含了詞的重音模式和音節數量等信息;在短語和句子產生過程中,韻律結構和停頓模式都不是完全決定於句法結構,而具有相對的獨立性;句子韻律產生的最佳單位是韻律詞。語言學韻律產生的腦區激活呈左側化趨勢。
      
暑假華藝8  11228  2014-08-10 20:17:19
文章明稱: 幸福的說話習慣-習慣領域與溝通理論的對話 Ways to Speak with Happiness 作者明稱: 羅敦信(Tun-Shin Lo) ; 劉秀丹(Hsiu-Tan Liu) 資料來源: 習慣領域期刊 ; 5 卷 1 期 (2013 / 11 / 01) , P19 - 30 內容摘要: 本文從作者個人經驗與觀察,揭示說話習慣與幸福感的關係密切。接著結合習慣領域及溝通理論,擬出幸福說話三心法,分別是相互性、平等性與整體性。然後鼓勵讀者養成幸福說話術的三不與三要習慣,分別是不說負面的話、不要在情緒失控下開口,不要只想到自己等三不,以及完美的說話始於智慧的傾聽、真誠的感謝、欣賞與讚美及理性不失溫度等三要。作者認為家庭是練習說話的最佳教室,建議家人之間的對話要保持溫柔友善。最後以習慣領域的「覺、學、用、享」四字,勉勵讀者養成幸福的說話習慣。
      
暑假華藝7  11228  2014-08-10 20:17:04
文章名稱: 大學生愛情關係分手的研究 作者名稱: 陳月靜 資料來源: 通識教育年刊 ; 3 期 (2001 / 10 / 01) 內容摘要: 在大學院校學生諮商工作中,情感困擾是學生常來尋求協助的問題,而愛情關係的結束是影響大學生最久的失落事件。本文的主要目的是整理有關大學生愛情關係結束的理論與研究,並提出建議,以供大學生、諮商實務工作者及研究人員的參考。 解釋愛情關係分手的理論,可歸納為六種:吸引理論、增強理論、互依理論、公平理論、投資模式和依賴模式。 有關大學生分手的實徴研究,可歸納為五方面:分手的原因、分手的時機、分手的方式、分手後的反應和分手後的適應。 本文除了對過去研究提出評論外,並對未來可能的研究方向、面臨分手的大學生及諮商實務工作者提出具體建議。
      
暑假華藝6  11228  2014-08-10 20:04:30
文章名稱: 在“無愛的人間死滅”的愛情―淺議《傷逝》的悲劇意義 作者名稱: 尚節 資料來源: 池州學院學報 ; 19 卷 6 期 (2005 / 12 / 28) , P45 - 46 內容摘要: 《傷逝》是魯迅先生唯一一篇描寫“五四”時期青年知識分子追求自由戀愛、自主婚姻的小說,以一出在“無愛的人間死滅”的愛情悲劇,探索婦女解放道路,探求小資產階級知識分子新路。《傷逝》的悲劇意義在於個人、社會和追求三個層面:以一個夢醒者的反思,忠告個性主義不能使青年駛達幸福的彼岸;對封建傳統勢力毀滅五四青年自由幸福的罪行進行了嚴峻的批判,揭示悲劇意義的根源;奮鬥者“向著新的生路跨出”,寄托著魯迅的希冀。
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