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暑假去參加亞洲色彩-c 級彩繪營的心得  10032  2014-07-07 17:52:39
七月三日~星期四~第一天早上九點就要到~那天老師教我們五瓣花和玫瑰花還有向日葵怎麼畫的方法~每個都是老師教完~就馬上自己畫在手上~剛開始~手會抖~不知怎麼畫~後來就比較不會抖~因為有嘗試畫畫看~ 七月四日~星期五~第二天~老師教了牡丹花和蝴蝶和嘻哈風還有美甲底色漸層等技法~這些除了嘻哈風沒有自己畫畫看之外~其他都有~不過這次是先畫在紙上再畫在手上~~然後美甲畫小地方時~手有點抖~~ 七月五日~星期六~第三天~老師說要考試~有考了畫在身上的彩繪和畫在手機上的彩繪還有美甲的彩繪~這時~讓我更緊張了~因為有計時~手又更抖了~~畫在身上的圖案是抽到喜哈風和太陽花~當下想說~嘻哈風沒畫過~怎麼畫~不過還是照畫~只是畫得不是那麼的好看就是了~~畫在手機的圖案是抽到玫瑰花~不過還好~這個比畫在身上還要冷靜~比較不抖~~畫在指甲的圖案是抽到有線也有點點的圖案~這比較還好~但還是要細心一些~不然會畫錯~~ 我覺得~這三天~真的很有收穫也學到了好多~因為在這三天畫了這些圖案~沒畫之前~想說我能畫得出來嗎~結果可以耶~只是沒那麼好看~但這些都是要練的~而畫這些圖案的過程中~一開始覺得五瓣花也不是那麼好畫後來畫到玫瑰花時~才覺得五辦花比玫瑰花好畫~然後畫太陽花時~覺得它的花片很像五瓣花的畫法~但有點不一樣~學到牡丹花時~覺得牡丹花的畫法還蠻有趣的~但畫到蝴蝶才覺得蝴蝶真的很難畫~而能學到畫這些圖案真的很開心~^_^~
      
護理典範人物 肝炎鼻祖---宋瑞樓  10756  2014-07-03 23:13:17
自幼就是出生在醫師世家的宋瑞樓,深深的被影響也深深地記住每一幕祖父爸爸就醫的片刻,而他今天會成為醫師當然也是因為家裡都是行醫的原因,所以自己也就這樣自然而然的跟隨了。 因為好奇心而開始往這方面去走,選了醫科,從高等學校一路到大學,讀了很多很多的書增加自己對醫學的了解以及知識,從老師讓他看了人的大腦那時開始他懂了醫學是什麼也懂了如何有效且快速的學習。澤田藤一郎是宋瑞樓的啟蒙老師,看著老師對病人以及對醫學的認真,讓他非常的欽佩也決定了他將來也要這麼的向上努力,經歷了長時間的進修,他因緣際會展開了第一個研究---昇汞反應,忙碌的白天辛苦的夜晚幾乎每天都到實驗室報到,辛苦的結果讓他的論文通過了考驗,拿到博士學位。昇汞反應是宋瑞樓生平第一個研究也是台灣本土醫師與本土肝病相關的第一項研究,已經很厲害的宋瑞樓還希望自己能夠更好,把持著永遠進步的精神。他在一九四六年做了一個偉大的決定,他決定幫助台灣的醫學向上發展決定不回鄉了儘管背負著家人的期盼也依然堅持。他是個簡樸的人,他堅信的理念就是他行醫不是為了富貴為了錢,而是為了讓醫學更加發達,宋瑞樓真摯的心是我們都需要效仿的。宋瑞樓說:人生總會有那麼些缺憾,他也不是一切順遂,失去兒子永遠是他和妻子的遺憾,可是他知道每一刻珍惜每一刻用心對待就是對的了,他也擁有正向的心。在某一次台大有到美國進修的機會,他趁這個時刻去國外看看學習更多他不懂的醫術,他說不是用聽的就可以學到甚麼,也不是一昧的在乎淺層的答案,而是主動去探究答案研究過程才能真正學到東西,行而學,不是聽而學。一路上他有了好多成就,讓胃鏡傳到台灣,並找出肝炎的病原是甚麼,也做了許多研究得到國際肯定,他一生的所作所為都是值得我們學習的,把病人當作主人用心的關懷,還有終身學習,盡力幫助每位病人。宋瑞樓的醫者之路讓我們知道偉大是甚麼。
      
心衰竭個案報告三篇之讀書心得  4839  2014-07-02 23:44:33

  透過這三篇個案報告讓我了解到,要撰寫出一篇個案報告是需要如此的仔細,除了收集個案資料,還要將所有的資料整理並與學理相結合,這樣的方式能夠讓自己學習去發現個案的健康問題。且要收集到自己所需的資料,需與個案建立良好的關係,才能深入了解其需求,對症下藥。   
  於心衰竭的個案身上,能夠很明顯的看見個案皆會主訴呼吸喘、尿量減少,且會出現疲倦、軟弱無力的現象;在聽診其肺部時能聽見濕囉音,且個案新體液容積量過多,下肢會出現輕微或凹陷性水腫,這些都是心衰竭的個案會出現的典型症狀。在沒有閱讀相關個案報告前,我一直認為心衰竭的個案因為身體虛弱,所以意識都不會太清楚,直到我閱讀這三篇個案報告後才發現,心衰竭個案的意識都很清楚,具判斷力,文章內有提到:「由於心排出量的不足,導致心臟含氧血輸出時不足以供應身體組織之所需,造成攝氧量下降,患者會感覺到疲倦、軟弱無力、運動無耐力等現象。」表示身體虛弱是心輸出量不足的問題,但並不會影響到腦部的運作,與意識狀況並沒有直接的關係。文中能夠很清楚的看見護理師對個案所做的各項護理措施,例如:抬高個案床頭(半坐臥),以利其肺擴張,淺清呼吸喘的症狀;依醫囑給予利尿劑及限水,減輕水腫;給予毛地黃強心,並持續監測個案生命徵象等,這些護理措施與平時在學校所學的學理是相同的,任何一項步驟都不能缺少。心衰竭的個案因為虛弱無力,日常生活活動中有些部分都需要家屬的協助,會讓他們擔心當很多平時能做到的事現在皆須依靠家屬,是否會造成家屬的負擔;且他們時常會感到呼吸喘,會使其出現焦慮、恐懼的情緒,這些心理的不適都需要我們替個案分擔,協助並鼓勵其表達情緒,減輕其心中的不安,並接受個案的情緒。對心衰竭來說,出院後的照護依然很重要,因為很多心衰竭的個案常常在出院後短時間內又再度入院,所以須教導其心衰竭的症狀且持續的追蹤其情況,提醒個案須按時服藥、注意體重變化與飲食控制,視個案病情的需要教導其執行心臟復健,並請家屬協助持續執行心臟復健,建立完整的復健計畫,維持其健康狀況,才能減少個案再次入院的機會。
  從三篇個案報告中,我釐清了之前錯誤的觀念,學了一課,且在文中能夠看見護理師與個案間互動及對其執行護理措施的完整過程,觀察到護理人員不只是對個案身體的疾病問題提供專業照護,也會給予個案心理層面的支持與關心,才能促進個案體身及心靈的舒適,這正是「護理是一門科學,也是一門藝術」的最佳寫照,也對我這個護生做了最佳的示範。

參考文章資料出處
白筱雯、宋怡憓、李彩緣(2012)・照護一位心臟衰竭病患之護理經驗・若瑟醫護雜誌,6(1),107 - 118。
李佳苓、林綉君、李愛誠(2011)・照顧一位鬱血性心衰竭個案之護理經驗・中山醫學雜誌,22(1),119 – 128。
曾憶美、邱秀娟、江錦玲(2014)・運用心臟復健照護一位充血性心衰竭患者之護理經驗・志為護理-慈濟護理雜誌,13(2),101 – 110。

      
我所知道的八大核心  4839  2014-07-02 23:42:04

  初踏入聖母專校時,我對於八大核心一點概念都沒有,東想西想就是無法理解這八項核心素養能做什麼、究竟有多重要,總覺得是老師們故意在刁難我們,直到經歷三年護理專業知識的灌溉,外加中間經歷了基本護理學實習的磨練,才逐漸摸索出八大核心的重要性及了解其意義,明白老師們的用心,不沒有任何要刁難我們的意思。
  在學校裡,老師們教授我護理專業知識,建立起我對護理專業的概念,並吸收學習這些知識,使我在實習時有能力可以運用這些知識去幫助個案促進健康並建立其對健康或疾病的正確知識。護理的工作最非常注重技術,倘若空能理解學理知識,卻無法實際運用在技術上或是技術不純熟,不但對個案的健康沒幫助且還可能會對其造成無法預料的傷害,對護理的專業形象更是大打折扣。學習了這麼多的專業知識,我應具備能夠以目標為導向的思考能力,對個案所提供的主客觀資料做正確的分析,並能夠找出個案現在及潛在的問題,針對這些問題協助其預防疾病與改善健康狀況。與個案互動的過程中,並不是每個人都願意配合我的護理活動,但我相信這其中一定有原因在,如果我多觀察其反應和需求、多問候個案幾句,便可讓他感受到我的關心,軟化他的態度,且能夠促進我與個案間的護病關係,使雙方有良好的互動;在互動的過程中最普遍的就是言語上的交流,常能夠從對談的過程中得知個案的思維與價值觀,這些我應予以尊重,只聆聽其敘述,不給予任何的評判,且不對外談論個案的這些言論及其健康狀況。執行易暴露個案隱私部位的護理過程中給予個案適當的遮蔽,不使其感到不適;且不做任何會傷害個案的行為。於護理工作中,應在時間內有效率地完成分內各項工作,提供個案完整的護理,不因與其互動不順利而忽略其需求。除了護理人員與個案本身的互動之外,我們尚須與其他醫療成員維持良好的互動,能與他們有良好的溝通,適時的提出我對於促進個案健康的想法,讓醫療成員們討論,並接納他們的相關意見,讓醫療成員們能一同為個案的健康做最好的計畫。時代在進步,各行各業的資訊皆不停的在更新,醫療相關的最新資訊我當然也不應錯過,應時時增加自己對護理專業的相關知識,不僅是補充自己的專業知識,充實自己,更能利用這些新知帶給個案更佳的醫療水準。
  就目前我對八大核心的了解不是那麼完整,但相信未來經歷過高護實習及往後更上一層的護理專業的訓練,會使我有更多的經歷、更多的體會,能參透八大核心的完整意義,實踐在護理工作上,讓自己成為一位讓個案及家屬能夠信任且稱職的護理師。

      
暑假作業-個案報告心得  4832  2014-07-02 23:06:27
許多產後的婦女,因各種因素而放棄母乳哺餵,而母乳卻是嬰兒最好的食物,尤其是在疾病上的預防以及營養方面,初乳可以說是寶寶出生後的第一劑預防針,初乳中含有多種的免疫球蛋白,主要是IgA,對嬰兒的腦部及視網膜的發展很重要。在哺餵母乳的過程中,也可以使產婦與嬰兒能有更親近的接觸,促近親子間的關係更加良好。在民國87年起開始推廣母嬰親善醫院,各醫院所紛紛響應,在產後給予產婦衛教單,在醫院各處張貼衛教海報,也成立各種母乳哺餵的社會團體,雖然透過各醫療院所、大眾媒體的傳播,有重新喚起民眾對母乳哺餵的重視,不管是剖婦產的產婦或是自然生產的產婦,在生產前或生產後對母乳哺餵的意願其實都很高,但是在學習哺餵母乳的過程中因為遇到一些挫折而選擇放棄,例如:自認為乳汁不足、傷口疼痛的關係、乳房腫脹疼痛、寶寶吃不飽、疲憊、家人反對......等種種原因,而曾有學者研究出剖婦產產婦比自然產產婦遭受較多的身心壓力,以致在學習母乳哺餵的過程中更不容易成功,是因為剖婦產時開刀的傷口造成傷口疼痛不適,讓剖婦產產婦對母乳哺餵這件事導致心生怯意,這時護理人員就扮演著重要的角色,應提供正確的哺餵技巧及母乳的好處讓產婦了解,來幫助產婦解決這些困擾,首先護理人員須針對不同個案去採個別性的護理,針對不同的情況給予產婦衛教,以漸進式的方式教導產婦正確的哺乳技巧、哺餵母乳的相關知識,也可以利用示教回覆示教的方式去確認產婦對於母乳哺餵的現段程度,在不同階段去做適當的調整,避免一次丟給產婦太多的技巧及知識,以免產婦吸收不了,在給予產婦母乳哺餵的知識時,家人陪在產婦旁邊一同學習會比產婦一個人獨自學習還來的要好,可以替產婦分擔壓力也進而能促進產婦哺餵母乳的意願,對嬰兒的照顧及家庭的凝聚力都有很大的幫助。除了在住院期間,我們也要教導產婦出院前後的問題,例如:脹奶的處理方式、嬰兒正確的含乳方式、正確擠母乳的方法、奶頭疼痛及破損時該如何處理等問題,有了護理人員的專業指導能使產婦能積極的面對及解決問題,母乳哺餵的成功因素在於護理人員給予正確的照護,不僅產婦身體方面上的問題我們護理人員也要顧及產婦心靈上的問題,去滿足產婦身心靈方面上的生理需求,去給予產婦一個最好的哺餵環境,護理人員也可以鼓勵孕婦及孕婦的家人參加母乳哺餵相關的支持團體,或是請已成功哺餵母乳的媽媽現身說法,透過大家彼此經驗交流、心得分享,讓產婦及產婦的家人能在喜悅的心情下迎接寶寶的誕生,更能在家人簇擁下給寶寶最健康營養的母乳。 参考資料: 陳淑梅、董道興、師慧娟(2011)˙運用母嬰親善技巧護理一位產婦持續母乳哺餵之經驗˙若瑟醫護雜誌,5(1),68-78 羅幼昕、賴玉敏(2010) ˙一位曾有母乳哺餵失敗經歷之剖婦產經產婦的護理經驗˙領導護理,11(1),39-51 林怡辰、張家蓉(2011) ˙協助一位剖腹產初產婦哺餵母乳之護理經驗˙長庚護理,22(3),381-390
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