|
|
| 文章內容 |
護理溝通 9923 2014-02-25 19:20:28
護理工作與其他工作最大的不同，是護理人員幾乎每一天都站在與死亡開戰的最前線。護理學校的教育永遠不夠，像新兵訓練祇能模擬戰爭，真正的戰場在醫院。保持新兵不要很快在職場上陣亡，需要護理老兵的帶領、協助、鼓舞、安慰、挑戰，新兵才有機會成長，知道在戰場上的處之泰然，不慌不亂，發揮所長，將有限的體力，用在優先的地方。以後，新兵將成老兵，才能幫助後來的新兵，這是護理的傳承。
溝通如同水在水溝裡流動，需要一直有水、有落差、少阻力，與流動有個接受處。這是溝通的四要素，一個人對工作深度的委身，有愛、有專業、又關心人，自然會產生對他人的吸引力，分享的內容將如泉水般地湧出，如同南丁格爾曾寫道：「我們工作的特殊性，並非完全來自工作的內容，而是執行者生命的特殊。」我們生命的品質將決定溝通的品質，這不是知識、經驗所能涵括的。
按著職場教育而言，最沒有效率的溝通，可能是最有效力的溝通，如同外科手術，先使對方沉睡，免得對方在痛苦的掙扎中，不易切中目標，造成其他不必要的傷害。
護理的本質源自對病人痛苦的關懷，這是護理倫理的第一步。但是在人類的歷史上，任何愛的事業都不會得到大力的支持。南丁格爾之前是如此，南丁格爾之時更是惡劣，現今也不會改善多少，未來也不用期待太多。國家與社會永遠祇會投資在「強大」、「力大」、「聲音大」的事業，這是人類常態的罪性，絕對不是「愛很大」的護理。護理永遠是在一個比較寒酸的舞台，演出最美的舞蹈；在一個不顯眼的角落，當成閃爍如星的天空。沮喪嗎？不！護理的「偉大」與永恆性就在此展開，綁在國家與社會上的，永是短暫，結合在愛的勢必永存，因為愛是永不止息。
南丁格爾在十七歲時決心答應上帝的呼召，從事護理；二十三歲時去接受護理的訓練，而後從事護理的工作；三十四歲時到克里米亞戰場，以後兩年她的事蹟成為不朽的傳奇；三十六歲她自戰場歸來，以後五十四年她做什麼？她將人生最長的時間用來栽培護理人員。
南丁格爾寫超過二萬封的信，鼓勵指導後進，定期與護理人員見面〈大多數是一對一〉，或邀請她們吃飯，寫護理教材。她其實可用克里米亞之役的知名度，大張旗鼓滿足政、商界期待的事，或在公眾場合贏得更多的掌聲，維持自己知名度的不墜。但是她寫道：「偉大的工作，深遠的影響，一定來自微小的芥菜種。帶著自大、自滿的推動，第一步就走偏差。」
|
護理溝通 9910 2014-02-25 19:13:34
溝通如同水在水溝裡流動，需要一直有水、有落差、少阻力，與流動有個接受處。這是溝通的四要素，一個人對工作深度的委身，有愛、有專業、又關心人，自然會產生對他人的吸引力，分享的內容將如泉水般地湧出，如同南丁格爾曾寫道：「我們工作的特殊性，並非完全來自工作的內容，而是執行者生命的特殊。」我們生命的品質將決定溝通的品質，這不是知識、經驗所能涵括的。
按著職場教育而言，最沒有效率的溝通，可能是最有效力的溝通，如同外科手術，先使對方沉睡，免得對方在痛苦的掙扎中，不易切中目標，造成其他不必要的傷害。
護理的本質源自對病人痛苦的關懷，這是護理倫理的第一步。但是在人類的歷史上，任何愛的事業都不會得到大力的支持。南丁格爾之前是如此，南丁格爾之時更是惡劣，現今也不會改善多少，未來也不用期待太多。護理永遠是在一個比較寒酸的舞台，演出最美的舞蹈；在一個不顯眼的角落，當成閃爍如星的天空。沮喪嗎？不！護理的「偉大」與永恆性就在此展開，綁在國家與社會上的，永是短暫，結合在愛的勢必永存，因為愛是永不止息。
南丁格爾在十七歲時決心答應上帝的呼召，從事護理；二十三歲時去接受護理的訓練，而後從事護理的工作；三十四歲時到克里米亞戰場，以後兩年她的事蹟成為不朽的傳奇；三十六歲她自戰場歸來，以後五十四年她做什麼？她將人生最長的時間用來栽培護理人員。
南丁格爾寫超過二萬封的信，鼓勵指導後進，定期與護理人員見面〈大多數是一對一〉，或邀請她們吃飯，寫護理教材。她其實可用克里米亞之役的知名度，大張旗鼓滿足政、商界期待的事，或在公眾場合贏得更多的掌聲，維持自己知名度的不墜。但是她寫道：「偉大的工作，深遠的影響，一定來自微小的芥菜種。帶著自大、自滿的推動，第一步就走偏差。」
|
102年讀書心得 9909 2014-02-25 18:07:52
我看的是一本有關一位障生的故事,他有一點小兒麻痺和聽力的障礙,他的父母原本想送她去一些障礙收留的中心,可是他們卻覺得他手還好好的,腳只有一隻不太行,聽力需要助聽器,大腦也沒事,也可以學習,因此他父母養大他後,送他去學校學習,可是學校有得的人就會歧視有障礙的人,他在學校有許多人嘲笑和歧視他,他只有上課時會戴助聽器,下課因為同學總是會笑他,所以他把助聽器拿下來不想理會他們,他自己知道他有著障礙,可是她卻知道說他還可以學習,這障礙不過沒什麼,因為他說:曾經嘲笑我的人,不要未來我做的工作,做的職位比你好,到時候就換我來笑你這自稱完美的人,不代表你好手好腳就能勝過有障礙的人!
我覺得這故事很棒,因為記錄這障生的學習是他的爸爸,我覺得這障生說得很好,因為我們或許生下來好手好腳也很好命,可是我們都不去想有障礙的人是怎麼過的,我們總是想說好手好腳就可以做許多事,可是不努力爭取知識,將來也是做不了什麼,所以我覺得這障生靠著自己的信心還有堅強不管自己是否殘障也努力的爭取自己的權益,也說出了這很經典的話,[自稱完美的人,不代表你好手好腳就能勝過有障礙的人!]這讓我覺得是不是要反省我們有沒有像他這麼努力的爭取!!
|
讀書心得 11267 2014-02-25 17:47:34
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 健康與休閒管理科 班級 健一甲
學號 1025106043 姓名 陳柔芬
書名 永不離棄的愛人 作者 唐納修
出版社 國家圖書館 出版年月 98年04 月
索書號 054909 ISBN 978-986198110-9
【本書重點摘要或佳句】
1耶穌邀請親近祂
2耶穌渴望我們的忠誠
3耶穌了解我們的渴望
4耶穌尊重我們的特性
5耶穌保護我們的軟弱
【本書閱讀後心得感想】
耶穌是愛我們愛到死的人。即使我們無法，或不故回報祂的愛，也布論我們的言行是無知或忤逆，
祂都堅持愛我們到底。然而我們還是無法完全相信祂，仍懷疑哪天祂是否會厭棄我們的罪和無數的，
失敗棄我們而去。但祂仍然支持我們，以她無限量的愛來愛我們。我們會在本冊中發現耶穌如何向
我們彰顯祂的愛，也會了解祂的愛是何等奇妙真實。
|
讀書心得 11267 2014-02-25 17:36:23
聖母醫護管理專科學校
讀書心得學習單
科別 健康與休閒管理科 班級 健一甲
學號 1025106043 姓名 陳柔芬
書名 神聖的朋友 作者 唐納修
出版社 校園書房 出版年月 98年 月
索書號 055012 ISBN 978-986198105-5
【本書重點摘要或佳句】
1神造我們，使我們渴望與人建立關係
2心靈固然願意，肉體卻是軟弱
3 不願意誠實分享自己的故事，談話就會流於膚淺，或完全停滯
4 只要感恩的擁抱他會幫我們分擔痛苦
5誠心比特別的用詞重要
【本書閱讀後心得感想】
書中的討論問題是特別針對小組聚會設計，可以從彼此的互動中學習，但也可以作為個人靈修默想
之用。當發現耶穌如何滿足我們的生命時，你將會第一次或再度愛上祂。
|
|
