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新生訓練 11264 2013-10-22 15:44:56
新生訓練兩天對大家都還不太認識 然後新生訓練滿累的
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自我介紹 11264 2013-10-22 15:42:14
我是江亭萱 我讀健一甲 我喜歡鄭容和
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玉兔鉛筆學校 校外參訪報告 11251 2013-10-22 15:40:58
一.請說明玉兔鉛筆學校沿革
答:
這家在 1966 年產出全台首枝油性墨水原子筆的老字號，創立於國民政府遷台的前 2 年，從 1947 年至今已默默走過 61 個年頭。在同業利百代、雄獅，紛紛西進中國時，玉兔是唯一一家不外移，堅持根留台灣的製筆大廠。據說，玉兔經典款的黃桿原子筆，筆桿上印的型號 F220 就是當時工廠 (Factory) 內員工數。而高峰時，玉兔工廠員工數甚至一度達 550 人，在當時玉兔唐家在產業界的地位幾乎媲美今日的台塑、鴻海。
二.請說明玉兔鉛筆學校內容.流程
答: 疊疊樂 古早的工作 _ 今日的遊戲 ( 團康活動一 ) ( 15min )
‧ 鉛筆視聽課 懷念的場景中認識 玉兔鉛筆的製作程序 ( 重要知識建立 ) ( 15min )
‧ 吊吊樂 體驗原木吊起 _ 結合羅東木業文化 ( 團康活動二 ) ( 10min )
‧ 生產線巡禮 近距離 親身感受玉兔鉛筆製作場所 ( 知識與實務的整合體驗 ) ( 15min )
‧ 快樂DIY時間 進行獨一無二的 DIY 作品 ( 實習課程 ) ( 30min )
‧ 小故事時間 分享玉兔超過一甲子的演變與歷史文物 ( 鑑古知今 ) ( 15min )
三.請說明遊戲定義為何
答:為了那一刻的愉悅，不為了期待所帶來的結果或獎賞
四.請說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中，你見到哪些休閒活動
答:做鉛筆 跟 釣鉛筆 碟木頭 來模仿以前掉木頭的情形
五.你見到哪些遊戲活動
答:做鉛筆釣鉛筆排木頭
六.請說明此次到玉兔鉛筆學校時，所觀察到解說員.老師.同學有哪些符合服務業態度的行為
答:同學再排木頭時分工合作一起想辦法把木頭抬起來 而不是一個人自己想 學會了分工合作的精神
解說員 解釋得很清楚有趣而不會無聊 如果哪裡不懂 也願意再解釋一次
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人類與行為學-玉兔鉛筆工廠 11265 2013-10-22 15:38:40
一.請說明玉兔鉛筆學校沿革
答:
這家在 1966 年產出全台首枝油性墨水原子筆的老字號，創立於國民政府遷台的前 2 年，從 1947 年至今已默默走過 61 個年頭。在同業利百代、雄獅，紛紛西進中國時，玉兔是唯一一家不外移，堅持根留台灣的製筆大廠。據說，玉兔經典款的黃桿原子筆，筆桿上印的型號 F220 就是當時工廠 (Factory) 內員工數。而高峰時，玉兔工廠員工數甚至一度達 550 人，在當時玉兔唐家在產業界的地位幾乎媲美今日的台塑、鴻海。
二.請說明玉兔鉛筆學校內容.流程
答: 疊疊樂 古早的工作 _ 今日的遊戲 ( 團康活動一 ) ( 15min )
‧ 鉛筆視聽課 懷念的場景中認識 玉兔鉛筆的製作程序 ( 重要知識建立 ) ( 15min )
‧ 吊吊樂 體驗原木吊起 _ 結合羅東木業文化 ( 團康活動二 ) ( 10min )
‧ 生產線巡禮 近距離 親身感受玉兔鉛筆製作場所 ( 知識與實務的整合體驗 ) ( 15min )
‧ 快樂DIY時間 進行獨一無二的 DIY 作品 ( 實習課程 ) ( 30min )
‧ 小故事時間 分享玉兔超過一甲子的演變與歷史文物 ( 鑑古知今 ) ( 15min )
三.請說明遊戲定義為何
答:為了那一刻的愉悅，不為了期待所帶來的結果或獎賞
四.請說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中，你見到哪些休閒活動
答:聽講解讓自己了解更多.自己動手做鉛筆，能讓自己了做出ㄌ屬於自己的鉛筆
五.你見到哪些遊戲活動
答:做鉛筆.疊木板.掉鉛筆
六.請說明此次到玉兔鉛筆學校時，所觀察到解說員.老師.同學有哪些符合服務業態度的行為
答:解說員很有耐心的為我們講解，用他青春的活力帶動著我們，讓大家都融入ㄌ他
老師幫我們設計ㄌ這個活動，讓大家認識ㄌ鉛筆
同學有同學沒聽到 可以跟他講
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休閒與人類行為學-玉兔鉛筆學校 11242 2013-10-22 15:35:56
一.請說明玉兔鉛筆學校沿革
答:
這家在 1966 年產出全台首枝油性墨水原子筆的老字號，創立於國民政府遷台的前 2 年，從 1947 年至今已默默走過 61 個年頭。在同業利百代、雄獅，紛紛西進中國時，玉兔是唯一一家不外移，堅持根留台灣的製筆大廠。據說，玉兔經典款的黃桿原子筆，筆桿上印的型號 F220 就是當時工廠 (Factory) 內員工數。而高峰時，玉兔工廠員工數甚至一度達 550 人，在當時玉兔唐家在產業界的地位幾乎媲美今日的台塑、鴻海。
二.請說明玉兔鉛筆學校內容.流程
答: 疊疊樂 古早的工作 _ 今日的遊戲 ( 團康活動一 ) ( 15min )
‧ 鉛筆視聽課 懷念的場景中認識 玉兔鉛筆的製作程序 ( 重要知識建立 ) ( 15min )
‧ 吊吊樂 體驗原木吊起 _ 結合羅東木業文化 ( 團康活動二 ) ( 10min )
‧ 生產線巡禮 近距離 親身感受玉兔鉛筆製作場所 ( 知識與實務的整合體驗 ) ( 15min )
‧ 快樂DIY時間 進行獨一無二的 DIY 作品 ( 實習課程 ) ( 30min )
‧ 小故事時間 分享玉兔超過一甲子的演變與歷史文物 ( 鑑古知今 ) ( 15min )
三.請說明遊戲定義為何
答:為了那一刻的愉悅，不為了期待所帶來的結果或獎賞
四.請說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中，你見到哪些休閒活動
答:自己DIY做鉛筆，可以讓我們體驗做鉛筆的過程，讓我們知道一支鉛筆都得來不易。
五.你見到哪些遊戲活動
答:DIY鉛筆，釣鉛筆，疊木板
六.請說明此次到玉兔鉛筆學校時，所觀察到解說員.老師.同學有哪些符合服務業態度的行為
答:解說員的講解態度非常好.很專業的講解給我們聽，樂於融入我們，遇到問題的時候也會一一解說給我們聽，到了最後也很熱情的與我們拍照，聊天。
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