休閒與人類行為學校外參訪報告
1.請說明玉兔鉛筆學校的沿革
玉兔文具成立於1948年，生產台灣第一支原子筆的工廠,玉兔鉛筆學校原本是在台北,後來搬到羅東,因為宜蘭有太平山然後儲水保存木材!
2.請說明玉兔鉛筆學校的活動內容，流程
到玉兔聽解說員講解玉兔的歷史跟鉛筆從以前一直沒有被淘汰的原因看了一小段影片 參與遊戲 看工廠 diy自己做鉛筆
3.請說明遊戲定義為何？
遊戲的定義因人而義,大多是娛樂消耗時間增加樂趣,遊戲也可以讓人得到成就感和學習到一些事物.
4.請說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中. 妳見到了那些休閒活動？
參觀玉兔 完釣鉛筆的遊戲
5.說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中. 妳見到了那些遊戲活動？
分組釣鉛筆、圖體拼木板 自己動手做鉛筆.
6.請說明此次至玉兔鉛筆學校時，所觀察到的解說員，老師及同學有那些符合服務業態度的行為
解說員說話很有趣 能融入學生 一起玩樂 該認真也很敬業的說明玉兔的歷史
玉兔文具成立於1948年，生產台灣第一支原子筆的工廠,玉兔鉛筆學校原本是在台北,後來搬到羅東,因為宜蘭有太平山然後儲水保存木材!
2.請說明玉兔鉛筆學校的活動內容，流程
到玉兔聽解說員講解玉兔的歷史跟鉛筆從以前一直沒有被淘汰的原因看了一小段影片 參與遊戲 看工廠 diy自己做鉛筆
3.請說明遊戲定義為何？
遊戲的定義因人而義,大多是娛樂消耗時間增加樂趣,遊戲也可以讓人得到成就感和學習到一些事物.
4.請說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中. 妳見到了那些休閒活動？
參觀玉兔 完釣鉛筆的遊戲
5.說明此次至玉兔鉛筆學校的過程中. 妳見到了那些遊戲活動？
分組釣鉛筆、圖體拼木板 自己動手做鉛筆.
6.請說明此次至玉兔鉛筆學校時，所觀察到的解說員，老師及同學有那些符合服務業態度的行為
解說員說話很有趣 能融入學生 一起玩樂 該認真也很敬業的說明玉兔的歷史
回應(0)