105年第1學期 寒假作業
護三甲 1035101041 謝昊學
文章: 安寧緩和護理之教育觀
作者: 胡文郁、張 媚
心得:
看完這篇文章後,我發現台灣在安寧護理這一塊有逐漸在慢慢發展趨勢的樣子.
世界各國老化及慢性病人口日益增多，醫護人員將面臨提供生命末期照護的機會逐漸在增加中，生命末期醫療照顧的教育議題未變得很重要,我之前看到一則新聞在寫有關台灣的老年人口比例,根據今年內政部統計, 台灣老人占總人口12.83% 逼近14%高齡社會,畢盡我們人都會生、老、病、死，如何讓病人安詳而有尊嚴地死亡?我想是我們要討論的一個重要的議題.
在文章內容有寫到:『有學者指出「護理教育不重視瀕死病人的照護，護理教育者也缺乏充份地準備去教育學生照顧瀕死病人，建議應在護理教育發展標準化的死亡教育課程」』這一句話,雖然在學校有教到安寧這一部分,但是沒有教得這麼深入,而且他講:「護理教育不重視瀕死病人的照護」有這回事嗎?我想應該是沒有的.
其實我對安寧療護這一塊有興趣,雖然我是不怕「人死亡」這件事,但是跟你相處、被你照顧很長一段時間的病患,就好像你的親人一樣,我很怕如果我以後走這一行我會情緒失控,所以要走這一行的話要先練習情緒調適吧~
文章: 安寧緩和護理之教育觀
作者: 胡文郁、張 媚
心得:
看完這篇文章後,我發現台灣在安寧護理這一塊有逐漸在慢慢發展趨勢的樣子.
世界各國老化及慢性病人口日益增多，醫護人員將面臨提供生命末期照護的機會逐漸在增加中，生命末期醫療照顧的教育議題未變得很重要,我之前看到一則新聞在寫有關台灣的老年人口比例,根據今年內政部統計, 台灣老人占總人口12.83% 逼近14%高齡社會,畢盡我們人都會生、老、病、死，如何讓病人安詳而有尊嚴地死亡?我想是我們要討論的一個重要的議題.
在文章內容有寫到:『有學者指出「護理教育不重視瀕死病人的照護，護理教育者也缺乏充份地準備去教育學生照顧瀕死病人，建議應在護理教育發展標準化的死亡教育課程」』這一句話,雖然在學校有教到安寧這一部分,但是沒有教得這麼深入,而且他講:「護理教育不重視瀕死病人的照護」有這回事嗎?我想應該是沒有的.
其實我對安寧療護這一塊有興趣,雖然我是不怕「人死亡」這件事,但是跟你相處、被你照顧很長一段時間的病患,就好像你的親人一樣,我很怕如果我以後走這一行我會情緒失控,所以要走這一行的話要先練習情緒調適吧~
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