105第2學期 暑假作業
護三甲 1035101041 謝昊學
文章(三篇)：1. 以衛教教材評估工具(PEMAT)評估安寧緩和視聽教材之理解度與可行度;安寧療護雜誌 22卷1期 ( 2017/03) , 44-53
2. 推動社區安寧照護之初探; 若瑟醫護雜誌 11卷1期 ( 2017/04) , 30-44
3. 護理人員對安寧護理紀錄資訊化需求之主觀經驗探討; 馬偕護理雜誌 11卷1期 ( 2017/01) , 18-28
作者: 1. 黃怡蒨、王英偉、王淑貞、張美娟
2. 鍾佳玘、黃翠咪、謝明書、林秋慧、林雪蓉、史麗珠
3. 曾雅瓊、李亭亭
讀後心得:
我本身對安寧這一塊護理就有興趣,所以我就選這三篇文章來讀,我讀完之後,發現安寧療護對每個人都很重要,不管是病患,甚至是家屬,為甚麼家屬也要呢?因為家屬面對即將要離開人世的親人,有一些家屬不知道怎麼照顧或陪伴?甚至不知道如何面對她(他)的親人?因此我們要去教導家屬如何陪伴病患生命的最後一程,我們可以用一些衛教影片,或是用衛教單章來教導病患及家屬。
在文章中有寫到: 安寧照護是末期病人的另一選擇。末期病人及家屬的需求最多為：支持與傾聽、協助認知病情與預後。雖然現今的醫療科技越來越進步了,不過不是每個病都可以完全康復,像是癌症好了,有一些癌症末期的病患或是家屬會選擇安寧療護(就是不要繼續做化療、吃抗癌藥……等)家屬的話就會想:我不想我的家人這麼痛苦的度過她(他)生命的最後一段時間。
我讀完這三篇文獻後,在台灣安寧療護這一個護理做的相當好,甚至可以超越其他國家。當然,每個人面對生死的課題是非常敏感的,我的感覺就是:人死後並不是結束,而是新的開始,所以我們可以做的,就是傾聽病人和家屬的抱怨或是他們的請求,有時換個角度來想,如果今天我們是家屬的話,是否也是同個想法呢?所以我們要尊重每個病患的想法,而不是去試圖改變病患的想法。
文章(三篇)：1. 以衛教教材評估工具(PEMAT)評估安寧緩和視聽教材之理解度與可行度;安寧療護雜誌 22卷1期 ( 2017/03) , 44-53
2. 推動社區安寧照護之初探; 若瑟醫護雜誌 11卷1期 ( 2017/04) , 30-44
3. 護理人員對安寧護理紀錄資訊化需求之主觀經驗探討; 馬偕護理雜誌 11卷1期 ( 2017/01) , 18-28
作者: 1. 黃怡蒨、王英偉、王淑貞、張美娟
2. 鍾佳玘、黃翠咪、謝明書、林秋慧、林雪蓉、史麗珠
3. 曾雅瓊、李亭亭
讀後心得:
我本身對安寧這一塊護理就有興趣,所以我就選這三篇文章來讀,我讀完之後,發現安寧療護對每個人都很重要,不管是病患,甚至是家屬,為甚麼家屬也要呢?因為家屬面對即將要離開人世的親人,有一些家屬不知道怎麼照顧或陪伴?甚至不知道如何面對她(他)的親人?因此我們要去教導家屬如何陪伴病患生命的最後一程,我們可以用一些衛教影片,或是用衛教單章來教導病患及家屬。
在文章中有寫到: 安寧照護是末期病人的另一選擇。末期病人及家屬的需求最多為：支持與傾聽、協助認知病情與預後。雖然現今的醫療科技越來越進步了,不過不是每個病都可以完全康復,像是癌症好了,有一些癌症末期的病患或是家屬會選擇安寧療護(就是不要繼續做化療、吃抗癌藥……等)家屬的話就會想:我不想我的家人這麼痛苦的度過她(他)生命的最後一段時間。
我讀完這三篇文獻後,在台灣安寧療護這一個護理做的相當好,甚至可以超越其他國家。當然,每個人面對生死的課題是非常敏感的,我的感覺就是:人死後並不是結束,而是新的開始,所以我們可以做的,就是傾聽病人和家屬的抱怨或是他們的請求,有時換個角度來想,如果今天我們是家屬的話,是否也是同個想法呢?所以我們要尊重每個病患的想法,而不是去試圖改變病患的想法。
回應(0)