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利用實習期間看文獻來寫心得，除了增加自己知識及學習其他前輩的臨床作法之外，也讓自己在書寫個案報告時能更清楚應該把那些資訊書寫上去，透過這樣的學習方式不但能督促自己去閱讀也能透過閱讀學習新知。
在照護個案的期間，雖然個案沒有護理問題，但因為個案是新生兒，所以也應該把母親納入護理問題的考量之一，透過文獻的內容讓自己清楚知道可以為母親做哪些事或是教導她哺餵母乳知識，因為母親若不會餵奶那影響到的就是新生兒，最後可能就會造成營養不足等問題，雖然看起來是以母親為主，但其實也是跟新生兒有關連性的。
在書寫過程中，一直再回想跟媽媽說過了哪些話、做過哪些事，雖然沒有辦法把每件事都牢牢地記著，但是在跟媽媽衛教的過程中，她給我的感覺是很親切，且不會吝嗇地讓我去觀察她哺餵母乳的情形，因為有些媽媽是不喜歡實習生的，所以能有這種機會直接親眼的看母親哺餵的情形讓我萬分的感謝。在收集資料的過程，一開始告訴媽媽說如果我問他的問題裡有她不想回答的，她都可以直接告訴我，不會去勉強媽媽一定要跟我說，但是媽媽就說你想問什麼都可以，只要是我回答得出來的都會告訴你，這讓我在實習裡有了一點點的欣慰，因為陪同學去蒐集資料時，看見有位媽媽都是很勉強的在回答，就覺得我遇到的這位媽媽人很親切又不吝嗇並且給我機會學習。
雖然實習時間只有三週，但是帶給我的收穫卻是無比的多，不管是學習新生兒沐浴還是與人溝通上的技巧都讓我學習到了很多，像是新生兒沐浴從一開始的抓不住害寶寶的頭差點撞到水龍頭，到後來的能抓住，但這其實都是因為有老師的幫忙才能不讓寶寶沉入水底的關係；還有在與人溝通上我覺得是我在這次實習成長最多的地方，在學校時是能不開口就不開口的人，如果是自己一個人能完成的事情都會自己一個人去做，分組時也是，總是會遇到不做事的同學，最後報告都會變成自己一個人完成，但是在實習期間，和其他同學一起學習一起成長，跟在學校即使是同班同學但並不是每個人都會互相幫助比起來，實習確實是使我成長最快速的一段時間。也藉由這次的實習讓自己更加地了解自己未來想要的是什麼想走的路是哪裡。

參考資料：
劉嘉玲、張秀芳、黃志傑、周玉民（2016）．臺灣B型肝炎防治．疫情報導，32(14)，290-
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曾乙倩（2016）．運用母嬰親善協助一位產婦成功哺餵母乳之護理經驗．志為護理-慈濟護理
雜誌，15(5)，122-131。
陳恩惠、楊佰能、賴麗珠（2016）．親自哺餵母乳之概念分析．崇仁學報，(9)，1-9。