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給大體老師的一封信:
再去以前，我有想像一下大體老師大概的樣子會是如何。到了要去的那天，我們坐著車到了實驗室，老師開啟了門，當我走進了實驗室後，我看到許多位的老師躺在解剖桌上面。那時有些的緊張。當講課教官掀開了布時，看到了老師的樣子，說真的其實與想像中差距有些大。老師的身體被解剖了，我們也是透過解剖，才能看見老師身上的器官，也讓我們學到了不少。當我們去參觀完後，我想那些師長們之所以會稱大體老師為”無語良師”的定義在哪了。雖然他們不會說話，但我們卻在他們的身上學到了許多與課本上不同的知識。最後我也想對老師說感謝您無私的奉獻，因為您的奉獻，讓我們更加的了解人體的每個器官。
學習過程中的自我省思與收穫:
這次的參訪，從緊張到不畏懼，從無知及不敢觸摸到收穫滿滿及了解各器官的觸感。有些人可能對於大體老師是有些害怕的，不過因為有了大體老師造就了許多醫師。當我們再看解剖出來的器官時，就會聞到那刺鼻的福馬林味。看到他們被解剖，更加的覺得自己應該要好好把握這次的學習機會，不能辜負他們當初的遺愛捐贈。
剛開始我不太感觸碰老師的任何器官及肌肉，但後來想想，我是來學習的，如果回去後卻又不懂，不就很對不起他們的奉獻嗎?就因為這個想法，我就開始觸碰器官。當我用雙手拿起肝臟時，才發現其實他是有重量的，不是像想像中的輕。在一年級的解剖中，雖然老師有給我們看頭顱骨的模型，不過當我去看老師的頭顱骨，才發現他的厚度是與教具不同的。這趟學習旅程讓我大開眼界，也明白了人體的奧妙。