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1給大體老師的一封信
對大體捐贈之看法、為何需要大體捐贈、對捐贈者之感想、應如何表達對捐贈者的尊重
我覺得那些大體老師和大體老師的家人很勇敢，竟然會讓大體老師捐贈自己的生體，但是如果沒有這些大體老師的犧牲奉獻，我們這些以療相關的學生及研究人員，就沒辦法了解真正的人體構造所以我真的很感謝那些大體老師，我會抱持著尊敬及感謝的心好好學習，心動不如行動，我部會浪費每一分每一秒，就連帶手套也不到一分鐘的給他迅速完成，一切都是為了這次大體參訪的為一目的，就是為了更加精確地看到人體的生體構造及機能。
2.學習過程中的自我省思及收穫
(1)What？（我學到了哪些？）發現了什麼新鮮事？接觸到什麼問題？
我在這次的大體參訪中，我了解到我們更應該珍惜每一分每一秒的活在這個世界上，為了不辜負給我們看生體的大體老師們；這次參訪中我說了一句非常沒有經過大腦的一句話，就是我竟然在要看大腦的時候，說:「我們現在是要看大腦嗎」，解果造成了一陣哄堂大笑，不果也把一震緊張得氣氛也吹走了。
(2)So What？（所以，為什麼）在這些新鮮事中，心中有什麼感動或感想？這些 感動和感想讓我（們）有什麼想法/成長?
這次大體參訪的活動，我的學到很多，看到的每一位大體老師都讓我深受感動，我一定會好好學習對全人類的醫療做出貢獻，也是為了效仿這些偉大的大體老師；雖然我講了的那句話把氣氛緩和了，不過希望以後還有這種場合的時候，希望能改改我的嘴巴，也希望能改改我的說話方式。
(3)Now What（我可以如何作？我有什麼收穫？），看待人事物，自己有什麼改變？我（們）想要/應該/可以做什麼改變?未來將如何運用所學?
這次看到每一位大體老師，我對生命又有了不同的看法，移植任位人私了就不存在了的想法，變成了人死後也能對全人類進行這麼大的貢獻，真的非常感謝這謝大體老師，我應該更加認真地念書，也應該好好向未來的出入，希望能夠不改變跑道的考到護理執照，再想想看有沒有要去做臨床護理，二技也是一個不錯的選擇。